淺議小學(xué)低年級段硬筆字教學(xué)

畢慶云

【摘要】寫字的水平能反映個人的語文素養(yǎng)及整體素質(zhì)的高低，語文教師對于培養(yǎng)學(xué)生的寫字水平擔(dān)負(fù)著重要的使命。當(dāng)前小學(xué)低年級階段學(xué)生硬筆字學(xué)習(xí)不論是在學(xué)生和家長方面，還是在教師方面都存在較多的問題。本文通過一系列的方法，以提高學(xué)生的對于硬筆字的寫字興趣，認(rèn)真寫字，熱愛寫字，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；低年級段；硬筆字；教學(xué)

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、小學(xué)低年級階段硬筆字學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生方面

處于小學(xué)低年級段的學(xué)生，其身體骨骼還處于發(fā)育階段，其手指、骨骼、肌肉還沒有達(dá)到符合書寫的要求，這些生理限制使得低年級段的小學(xué)生在書寫硬筆字時容易造成肌肉緊張、手部動作和眼部動作不能很好地協(xié)調(diào)，長時間寫字易造成學(xué)生手部骨骼和肌肉疲勞，影響學(xué)生握筆姿勢和寫字效果，寫字姿勢不正確。另外，學(xué)生壓力大，作業(yè)很多，而小學(xué)生寫字速度一般較慢，沒有時間和精力好好練習(xí)寫字。

（二）家長方面

家長對于處于小學(xué)低年級段的孩子只看字，不關(guān)注孩子寫字的姿勢，在孩子年紀(jì)非常小的時候就讓孩子拿筆涂鴉，只要是孩子寫的字都說好，而對于孩子寫字質(zhì)量的高低卻選擇性地忽視了。特別是在當(dāng)前現(xiàn)行中國高考的制度下，分?jǐn)?shù)成了學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)桿。家長為了能讓孩子在未來的高考中取得好成績，從小就對孩子采取高壓政策，孩子除了完成老師布置的作業(yè)外，還要完成父母額外安排的作業(yè)。……