讓自主學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣

【摘要】如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，勤于思考，樂于探索是推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程和改革進(jìn)程的著力點(diǎn)和突破口。為此，我在平時(shí)的教學(xué)中通過“開辟渠道，激發(fā)興趣”“積極評(píng)價(jià)，推波助瀾”“有效檢查，持之以恒”這幾方面的努力，希望能通過這樣的努力引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持這樣做，最終使自主學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需、一種習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)；課堂；習(xí)慣；激發(fā)興趣

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

《新課標(biāo)》在“教學(xué)建議”中提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。”“把課堂還給學(xué)生”“讓課堂煥發(fā)生命活力”標(biāo)志著我們的基礎(chǔ)教育課程的重心由“知識(shí)為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為本”，如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、勤于思考、樂于探索，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程和改革進(jìn)程的著力點(diǎn)和突破口。

為此，我在平時(shí)的教學(xué)中作了以下幾方面的努力。

一、開辟渠道，激發(fā)興趣

托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)興趣的水平對(duì)學(xué)習(xí)效果能產(chǎn)生很大影響。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，情緒高漲，他就會(huì)深入、興致勃勃地學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)，并且廣泛地涉獵與之有關(guān)的知識(shí)，遇到困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng)的鉆研精神。否則，他只是表面地、形式地去掌握所學(xué)的知識(shí)，遇到困難時(shí)往往會(huì)喪失信心，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”也就是這個(gè)道理[1]。因此，要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）抓源頭——內(nèi)化自主需求

平時(shí)我們都有這樣的體會(huì)，如果一個(gè)孩子愛好文學(xué)，對(duì)語文這門學(xué)科感興趣，那么他的自主學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更高，自主學(xué)習(xí)能力肯定也更強(qiáng)。……