淺談軍隊遠程教育發展中的瓶頸及對策

張雅婕

第二炮兵工程大學士官學院

摘要：遠程教育在建設信息化軍隊進程中發揮著越來越重要的作用，為了促進軍隊遠程教育快速有效地發展，從遠程教育理念、教育模式、教育手段、教育內容和管理體制等多方面進行著手，提出了目前制約軍隊遠程教育發展的瓶頸及相關對策，從而為軍隊遠程教育平臺的建設提供一定的思路。

關鍵詞：遠程教育；聯合教育；自主學習；個性化教育

遠程教育是教師和學生在時空上相對分離，教與學的行為通過各種教育技術和媒體資源實現聯系、交互和整合的各類院校或社會機構組織的教育的總稱。現代遠程教育作為我國高等教育和繼續教育中的重要組成部分，在構建終身教育體系，建設學習型社會的地位和作用曰益明顯。同樣，隨著現代信息技術在軍隊的快速發展及其廣泛應用，遠程教育在建設信息化軍隊進程中受到越來越多的重視。但是，受軍隊特殊環境的一些限制，遠程教育在軍隊中的發展也遇到了一些瓶頸，只有將這些問題研究解決才能真正將軍隊遠程教育的建設提到一個新的高度。

一、樹立正確的現代遠程教育理念

教育理念可以指導教育實踐，傳統的教育理念是以教員為主，學員被動吸收，并且在軍隊集體統一管理的環境下，學員自主學習的環境和意識相對欠缺，而現代遠程教育理念提倡以學員為主體的自主學習，因此要想使軍隊遠程教育高效快速地發展，必須首先在思想理念上對遠程教育的角色以及其學習者進行重新定位，對遠程教育學習者和在校學習生給予同等的重視程度，在不影響部隊正規化管理的前提下，給學習者充分的自主學習時間，培養其自主學習的意識和能力，盡可能為其提供共享資源。

二、創新院校基層聯合的教育模式

在傳統的教育模式下，總是習慣性地認為教育是科研院校的事情，遠程教育實施者往往是院校工作者，他們通過網上或者制作一定的音頻文件來為學習者提供一定的學習資源。但是，現代的軍隊教學提倡教為戰、學為戰，因此，為了能使遠程教育達到一個更好地實踐效果，可以施行院校和基層聯合的教育模式，基層的一些實戰經驗也可以利用遠程教育傳遞給院校工作者，使其以后的科研研究和教學中能更加貼近實際，為實戰提供更好的理論支撐。

三、整合多種有效的遠程教育手段

在現代遠程教育中，由于施教者和學習者處于準永久性分離狀態，以計算機網絡為主的技術媒體的地位和作用是不可或缺的。但是由于軍隊對安全保密的要求以及計算機設備和網絡條件的限制，如果僅僅利用網絡作為教育手段顯然會嚴重制約遠程教育的發展。因此，軍隊除了要發展建立在網絡技術基礎上的遠程教育之外，還可以應用以紙張為主要媒體的函授教育和可以單機操作的光盤和音頻視頻存儲介質，以及可以利用類似電視電話會議的形式將教學課程現場傳遞到基礎部隊，或借鑒國外的經驗將教學過程制作成錄像帶，連同教材、作業和考試要求制作成教學包，發送到一個學習站點或論壇上。只有充分整合和利用多種教育手段，才能促進軍隊遠程教育全面有效快速地發展。

四、突出個性化選擇性的教育內容

軍隊遠程教育的對象由于地區差異、軍兵種和從事的專業崗位的不同，存在著嚴重的個體差異，這就要求我們在對軍隊遠程教育內容的設計上必須突出個性化，滿足不同學習者的學習需求、興趣、能力和經歷。不能將面授課程的教案課件等直接放到網上或其他媒介上來作為遠程教育的內容，而是應該充分考慮遠程教育以學習者自主學習為主的學習模式，設計一套適合其學習需要的學習支持服務體系，包括課程開設、教學輔導和考試的信息、專業和課程選擇的咨詢，教學答疑、作業布置與批閱以及必要的指導等，使大量情況各異的學習者根據自身情況可以有針對性地去自主選擇學習的課程和內容，及時有效地獲得有關信息指導和幫助。

同時，由于軍隊環境的特殊性，學習者的社交需求受到一定限制，那么遠程教育也可以提供一些平臺，方便學習者在學習生活和訓練上進行一定的交流，教員也可以在道德、生活等各個方面對學習者進行個別輔導，作為他們精神和生活上的向導和朋友，幫助他們解決思想和生活上的問題。

五、建立有效地管理體制

管理體制對遠程教育的發展也有很重要的影響。軍隊嚴格的等級管理制度和集體統一的管理模式對遠程教育中提倡的自主性和個性化具有一定的影響，因此我們必須在不影響軍隊正規化建設的前提下尋求一種有效地管理體制，探索并逐步形成適應終身教育需要的教學管理體制，使其具備教學、技術管理與服務職能。同時還應擔負遠程教育資源建設、人才培養方案制定、設置合理的遠程教育學院機構以及遠程教育質量評估等任務。軍隊各級上下應對遠程教育給予足夠的重視，加大其扶持力度，使遠程教育能在一個良好的管理體制下長期有效地發展。

遠程教育是軍隊高等教育發展的趨勢與方向，對體現教育公平，提升官兵文化素質意義重大。因此，我們在建設發展軍隊遠程教育平臺過程中必須解放思想，更新教育模式，整合多種教育手段，豐富教育內容，改善管理體制，滿足學習者多樣化、個性化、終身化學習需求，為軍隊培養各類優秀人才發揮長遠有效地作用。

參考文獻：

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3.5 極柱周邊的密封填料的漏液問題

在60件故障事例中，這種故障發生件數為12，故障原因與處理方法如下：

故障原因：（1）密封填料的材質出現老化。（2）生產質量出現問題。

處理方法：應該將這一出現故障的蓄電池單節報廢，然后更換新的閥控式密封蓄電池單節。

3.6 溫度異常

3.6.1 個別單節的溫度偏高

在60件故障事例中，這種故障發生件數為3，故障原因與處理方法如下：

故障原因：蓄電池單節出現老化現象，內阻偏大，充放電的時候發出的熱量明顯上升。

處理方法：應該將這一出現故障的蓄電池單節報廢，然后更換新的閥控式密封蓄電池單節。

3.6.2 整個電瓶在充電時沒有溫升

在60件故障事例中，這種故障發生件數為1，故障原因與處理方法如下：

故障原因：（1）外電路開路。（2）蓄電池內部開路，開路位置一般都是極柱和極板相連接的部位。

處理方法：（1）對外電路進行妥善處理。（2）對內部開路的蓄電池單節進行更換。

3.7 極柱螺紋絲扣滑扣

在60件故障事例中，這種故障發生件數為5，故障原因與處理方法如下：

故障原因：（1）在擰緊螺釘的時候，用力過大。（2）螺釘螺紋的安裝與極柱內的螺紋并不相同。

處理方法：（1）擴孔，對攻絲進行重新處理。（2）如果不能處理，則應該將故障單節報廢，并且更換。

3.8 極柱安裝面缺陷

3.8.1 燒損

在60件故障事例中，這種故障發生件數為6，故障原因與處理方法如下：

故障原因：極柱螺栓出現松動或者滑扣。

處理方法：（1）對安裝面進行打磨，確保有效接觸面積達到90%，否則應該就其報廢，然后更換。（2）絲扣出現滑扣問題時，需要擴孔，再重新攻絲。

3.8.2 剝離

在60件故障事例中，這種故障發生件數為2，故障原因與處理方法如下：

故障原因：質量出現問題。

處理方法：（1）對安裝面進行打磨，確保有效接觸面積達到90%，否則應該就其報廢，然后更換。（2）絲扣出現滑扣問題時，需要擴孔，再重新攻絲。

結束語

在電源系統中，閥控式密封蓄電池的地位很重要。而蓄電池內部很多化學反應都無法通過眼睛來辨別，很容易被忽視，使得蓄電池的維護工作無法做到位。因此，要采取有效對策來處理蓄電池常見的故障，維護人員應該具有完善的蓄電池專業知識與較高的技術水平，能夠通過科學合理的檢測手段來提高維修質量，延長蓄電池的使用期限。

參考文獻：

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