揚清廉之風，潤少年心靈

施月兵

【摘要】青少年是祖國的未來和希望，在他們的心中植入“清廉教育”的種子，能幫助他們形成誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的核心價值觀，從而為廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀奠定良好的基礎。

【關鍵詞】青少年 綜合實踐活動 清廉教育

在青少年綜合實踐活動中，我以開展“清廉教育”主題活動為抓手，通過“親廉之約、尋廉之旅、學廉之行”系列活動，引導青少年參與學廉潔典故、畫廉潔漫畫、演廉潔小品、寫廉潔感悟等實踐體驗活動，豐富了青少年思想道德建設的內容和形式，潤澤了青少年的心靈，為其健康陽光地成長打下了良好的基礎。

一、親廉之約——廉潔文化潤澤心靈

清廉教育雖然在我們的生活中經(jīng)常會被提及，但很少有活動將其作為青少年思想道德教育的內容。因此，要在青少年群體中開展“清廉教育”，首先必須豐富青少年的相關知識，并讓他們感受到“清廉教育”的意義。為此我設計了“親廉之約——廉潔文化潤澤心靈”主題活動，通過“氛圍營造、個性展示、評比爭先”等活動，豐富了青少年的廉潔知識。

1.營造環(huán)境，烘托氛圍。環(huán)境是重要的教育資源，在教育中能發(fā)揮潤物無聲的作用。在“親廉之約”活動中，我們依托青少年社會實踐基地的“法制教育館”以及戶外的“廉潔教育體驗園”等專題環(huán)境，烘托廉潔教育的氛圍。如在“廉潔教育體驗園”，青少年學生可以參與互動游戲大比拼，在游戲活動中了解廉潔文化。

2.多元表達，個性展示。學生的學習不是單方面的給予，更重要的是學習的主體，即學生的表達與展示。在“親廉之約”活動中，我們在豐富學生知識的同時，更加提倡學生對廉潔教育知識的表達與展示。我們通過開展手工制作、心得交流、文娛晚會等多種形式，滿足學生多元表達、展示個性的需要。

二、尋廉之旅——廉潔經(jīng)典引領成長

從古至今，廉潔教育的經(jīng)典不計其數(shù)，從包拯的鐵面無私，到于謙的兩袖清風，再到周恩來總理的體恤百姓等，他們的高尚人格都是值得青少年學習的。因此，我組織青少年分三個層次開啟“尋廉之旅”，讓他們在古人的熏陶、現(xiàn)代經(jīng)典案例的激勵以及對未來的暢想中成長。

1.返古之旅，廉潔經(jīng)典壯胸懷。清廉教育自古就有，而且很多經(jīng)典案例傳頌至今依然是鮮活的教育案例，值得我們學習和傳承。因此，在“尋廉之旅”活動中，我們首先開啟了學生的返古之旅，引領學生學習歷久彌新的廉潔教育經(jīng)典。如我們讓學生了解包拯的鐵面無私、公正清廉，老一輩革命家于謙的兩袖清風，還有我們敬愛的周總理在宴會上自掏腰包、體恤百姓等故事，讓學生去尋找、去體驗這些人身上的高尚人格。

2.現(xiàn)代之旅，身邊案例得警示。相比過往的經(jīng)典，學生身邊的廉潔案例則更加真實可信，更能讓學生從社會的評價中受到警示和啟發(fā)。如我們組織學生觀看電影《真水無香》，感受影片中宋魚水對法律的執(zhí)著、對人民熱愛的高貴品質，觀看中央電視臺的廉潔教育公益廣告，知道只有廉潔自愛才能讓我們的生活變得更加美好、和諧，讓學生獲得更為直接的體驗，從而受到警示和教育。

3.未來之旅，成長之路揚正氣。經(jīng)典的熏陶有助于學生從小養(yǎng)成正氣，樹立起正確的人生觀和價值觀。為此，我們還組織學生踏上未來之旅，在學習了廉潔知識，體會了廉潔案例之后，思考和設計自己的未來。如我們結合未來之旅的主題開展了我的未來“名片設計活動”、“未來規(guī)劃設計評比活動”、“走向未來小品表演活動”等，讓學生積極表達自己對未來的美好設想，從小樹立正確的人生目標，在成長的道路上宏揚正氣，懂得自律。

三、學廉之行——廉潔行動加深體驗

在實施清廉教育主題活動時，我們設置了社會實踐、活動模擬、連線生活等與學生生活緊密相連的主題活動，讓學生不僅看到清廉教育內容，更能親身體驗到清廉教育與自身發(fā)展的關系。

1.社會實踐。我們一方面組織學生參加青少年社會實踐基地的活動，利用青少年實踐基地的館室、體驗場等現(xiàn)有的教育資源，讓學生在系統(tǒng)、豐富的廉潔教育課程中獲得教育；另一方面，我們還組織學生深入社區(qū)開展宣傳活動。

2.活動模擬。在“學廉之行”主題活動中，我們開展的亮點活動是模擬法庭活動。在模擬法庭上，學生自主選任角色，如審判長、審判員、陪審員、書記員等，教師出示活動案例，引導學生在分析案例、演示案例中體驗學法、懂法、用法的的模擬過程，理解法律的嚴肅性，自覺約束自己的行為。

3.連線生活。我們還引導學生發(fā)現(xiàn)“我身邊的廉潔好現(xiàn)象”，引導學生關注周圍的同學，在與同學相處和生活的過程中發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點；在班級內創(chuàng)設“我身邊的愛廉之星”主題墻，定期展示班級內注重節(jié)約、誠實守信、樂于助人等優(yōu)秀學生的事跡，讓學生感受到廉潔并不遙遠，我們每個人都能做到，在我們的身邊也真實地存在。

國學大師梁啟超先生在《少年中國論》中說過，少年興則國家興，少年強則國家強。盡早地對青少年開展清廉教育，有助于我們夯實未來反腐敗斗爭的社會基礎，有助于青少年和諧人格的構建，最終有助于整個家庭乃至社會的和諧發(fā)展。