淺談初中英語(yǔ)課外閱讀能力的培養(yǎng)

姜蓮英

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在初中英語(yǔ)教學(xué)中“要重視培養(yǎng)閱讀能力”。為了培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語(yǔ)課外閱讀能力，我從激發(fā)閱讀興趣，精選課外閱讀內(nèi)容，指導(dǎo)課外閱讀方法三方面做。

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 引發(fā)他們的求知欲望

1.利用好閱讀指導(dǎo)課。這是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)課外閱讀興趣的主要途徑。教學(xué)新單詞時(shí)我指導(dǎo)他們利用詞的派生、轉(zhuǎn)化、合成等方法擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生善于舉一反三記憶更多的新詞。如教學(xué)單詞“day”時(shí)，我讓他們聯(lián)想記憶“today，yesterday，Monday，Sunday…”等單詞，擴(kuò)大他們的詞匯量。在短文的閱讀中引導(dǎo)他們從上下文猜詞義，巧妙運(yùn)用同義互釋法，判斷推理法等理解短文內(nèi)容。這樣他們?cè)陂喿x中感覺(jué)輕松，不會(huì)畏懼英語(yǔ)閱讀，漸漸地喜歡上英語(yǔ)閱讀了。

2.利用好課前三分鐘值日生匯報(bào)。 我在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，每節(jié)英語(yǔ)課拿出三分鐘讓“值日生”讀自己課外選的英語(yǔ)文章。有的學(xué)生朗讀英語(yǔ)詩(shī)歌，有的誦讀經(jīng)典美文，還有的講英語(yǔ)小故事。這樣既鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，也督促學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持課外閱讀的良好習(xí)慣。

每學(xué)期我定期舉辦班級(jí)表演會(huì)。學(xué)生閱讀了某些優(yōu)秀作品后，我把一些情節(jié)生動(dòng)、形象鮮明的作品改編成小劇本，讓學(xué)生表演，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。

二、根據(jù)實(shí)際情況，指導(dǎo)課外閱讀內(nèi)容

時(shí)下，英語(yǔ)課外閱讀資源可謂名目繁多，教材、、報(bào)刊、雜志、各種名著和一些網(wǎng)絡(luò)資源。我根據(jù)他們的興趣引導(dǎo)他們合理利用這些資源。如引導(dǎo)他們定期閱讀《英語(yǔ)畫報(bào)》《瘋狂英語(yǔ)》《英語(yǔ)周報(bào)》等刊物。其次，學(xué)生在堅(jiān)持閱讀課外讀物的同時(shí)，引導(dǎo)他們開(kāi)始接觸名著名篇，如《Snow-whiteAndseven Dwarfs》《The Adventures of Tom Sawyer》等淺易讀物。

三、循序漸進(jìn)，傳授課外閱讀方法

1.讓學(xué)生養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)慢慢養(yǎng)成：集中精力閱讀，在閱讀正文過(guò)程中最后不要停頓。要控制自己不讀出聲，不用筆或手指跟隨著詞句讀，而是直接理解閱讀內(nèi)容的段落大意和全文的中心內(nèi)容。遇到生僻單詞盡量不去查詞典，養(yǎng)成根據(jù)上下文意思或構(gòu)詞法等方面的知識(shí)快速判斷該詞的涵義，實(shí)在不懂的詞再去查詞典，這樣就會(huì)更快的理解文章的內(nèi)容，加快文章的閱讀速度。要以句子作為意義單位來(lái)理解，這有這樣才能更好的抓住文章的正確意思。

2.教學(xué)生掌握常用的閱讀方法。英語(yǔ)常用的閱讀方法有三種：掃描式（scanning）閱讀方法、 瀏覽式（skimming）閱讀方法。細(xì)讀（close reading）法。在閱讀時(shí)讓學(xué)生抓住文章的中心段，段落的中心詞。這樣文章的脈絡(luò)就很清晰明了。

3.教學(xué)生關(guān)注文章的背景和常識(shí)。我在平時(shí)的課堂教學(xué)中，向?qū)W生介紹盡可能多的英、美國(guó)家的文化習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)文化背景中考察、理解和分析各種題材的語(yǔ)篇，這樣有助于學(xué)生在把握語(yǔ)篇產(chǎn)生的社會(huì)文化背景的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握文章的主題思想和作者的寫作傾向。

4.逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。我引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時(shí)要以語(yǔ)義為閱讀位，而不是逐詞地讀。要借助視覺(jué)進(jìn)行默讀，摒棄念誦的閱讀習(xí)慣。閱讀時(shí)不要心譯，而是直接理解原文。

課外閱讀是英語(yǔ)教學(xué)中最能啟發(fā)學(xué)生心智、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究學(xué)習(xí)方式、獲取知識(shí)和信息的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在當(dāng)今的信息社會(huì)里.閱讀理解這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中已經(jīng)變得越來(lái)越重要。然而閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的思維活動(dòng)過(guò)程。因此，要讓學(xué)生掌握閱讀的技巧和方法，充分開(kāi)發(fā)他們的內(nèi)在潛能，增強(qiáng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使他們學(xué)在其中、樂(lè)在其中，并為終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。