淺論如何將德育滲透到體育教學的全過程

王綏碧

摘 要：本文闡述了德育滲透在體育教學的全過程（包括開始階段、準備階段、教學階段和結束階段四個部分）的實踐、認識與思考。

關鍵詞：體育教學 全過程 德育 滲透

在體育教學中進行德育教學是學校教育的重要組成部分。體育教學一般都是由開始階段、準備階段、基本內容教學階段、結束階段四個部分組成，筆者認為，體育教學的全過程都可以滲透德育教學。

一、開始階段

這一階段要注重對學生加強體育運動重要作用的教育。體育教學的開始階段容易出現的問題是，有些怕上體育課的學生，其中女生較多，常常借口身體不舒服而請假。針對這種情況，教師除了加強出勤管理外，還要加強對學生的思想政治教育。要利用體育運動先進典型、國家對體育的重視及體育運動對增強體質的重要作用等方面對學生進行有針對性的教育。讓學生從思想上認識到體育課的重要性，從心理上克服怕苦、怕累的思想，從行動上強化按時、按要求上好體育課的組織紀律性。從而達到培養學生嚴格要求自己，自覺遵守紀律，養成良好行為習慣的目的。

二、體育課的準備階段

這個階段的主要任務是培養學生熱愛集體，團結協作，勇于進取的精神。在體育課的準備階段，要從生理上、心理上調動學生的積極性，逐步提高學生大腦皮層的興奮度，使他們精神振奮，情緒高漲。體育教師可以安排一些游戲活動，將學生分成小組，讓這些小組成員成為一個小集體。由于進行的游戲都帶有很強的競爭性，所以學生們在活動進行中為了本小組的榮譽，都能相互督促，團結協作，積極熱情地參與。活動結束后，教師要對表現好的小組及個人提出表揚鼓勵。這樣，我們通過游戲活動潛移默化地培養了學生熱愛集體，團結協作，勇于進取的精神。

三、體育課的教學階段

這個階段的主要教學目的是在學生掌握體育知識、基本技能的同時滲透德育教育。

第一，在使用體育器材時滲透勇敢頑強精神的培養。如進行跳馬訓練時，開始有一些學生不敢跳。這時，教師除做好示范動作外，還可以讓做得比較好的學生多跳幾遍，并讓他談談自己的體會，讓不敢跳的同學消除膽怯心理。然后再讓做得比較好的學生一起保護不敢跳的同學，讓他們勇敢地跳過去，進行一次兩次反復練習，最后讓全班學生都能順利跳過去。對于跳馬、單杠、雙杠、平衡木、吊環等體育器械的訓練，學生要想掌握好，開始都有一定難度。因此，學生學習訓練的過程是培養不怕苦和累、增強自信心、勇于攀高峰的過程，同時也是培養關心他人、共同進步良好品質的過程。

第二，將田徑類教學與培養吃苦耐勞、勇于拼搏的精神結合起來。田徑類項目的練習，既苦又累，枯燥無味。特別是在長跑教學中，一些學生更感害怕。上課時，教師除對長跑的技術、呼吸方法、體力分配進行指導外，還要讓學生認識到進行長跑鍛煉的意義。并在教學中注意發現長跑成績優異的學生，作為大家學習的榜樣，啟發激勵學生。長跑運動貴在堅持，只要不怕苦和累，知難而進，堅持不懈，頑強拼搏，勇往直前就一定能夠奔向勝利的終點。

第三，將球類教學與團結協作、集體主義精神的培養緊密結合起來。球類教學如籃、排、足三大球及乒乓球雙打、羽毛球雙打等，都是要通過參與球員的配合才有爭得勝利的可能。教師必須充分利用這個特點，讓學生在教學實踐中深刻認識到，只有學會團結協作、密切配合、不搞個人英雄主義，才能使本隊球員在思想上、行動上保持一致，形成一個牢不可破的整體，只有這樣，才能取得好成績。

第四，將武術教學與培養愛國主義，增強民族自豪感緊密結合起來。武術運動肩負著傳承民族傳統文化的重任。在武術教學中，教師緊密結合歷史上知名人物的典型，如霍元甲的“痛擊洋人”，李小龍不畏強暴，敢于勝利。李小龍的電影愛憎分明，正氣凜然，充滿愛國主義，道出了中國大多數人的心聲，被譽為“當代中國武術及電影史上的奇才”“發揚中國武術最有成就的人”。教師通過在體育教學中組織學生學習武術先圣的愛國主義精神，讓學生們深刻認識到學習武術，首先要繼承祖國的優秀文化遺產，把自己鍛煉成為一個合格的社會主義建設者和祖國忠誠的保衛者；同時要認識到習武者必須具備良好的武德，那些打架斗毆，以強欺弱的行為是與良好的武德格格不入的。

四、體育課的結束階段

在體育課的結束階段，教師利用極短的時間，用簡練的語言進行小結?？偨Y一節課取得的教學成效，指出不足之處，以利于發揚成績，糾正缺點。同時表揚教學過程中表現比較好的學生，以弘揚遵守紀律、刻苦練習、團結互助、勇于拼搏的優良品質。

體育教師必須加強學習，提高思想政治水平，提高業務能力，嚴格要求自己，以優良的思想品德、精良的體育技能教育啟迪學生，從而贏得學生的尊敬和愛戴，在學生心目中樹立崇高的威信。

（作者單位：海南省技工學校澄邁分校）