小學語文教學中推進合作學習的探討

王紅

摘 要：近年來，隨著新課程改革的廣泛深入，人們越來越注重對教學方法的探討，尤其是在小學語文教學中，畢竟語文是學生從小就接觸學習的一門語言學科，而且在教育界占據著非常重要的地位。合作學習是一種新的教學方法，在小學語文教學中推行這種方法有助于培養學生的合作和團隊精神，提升他們的綜合能力，幫助小學生學好語文，學會學習。

關鍵詞：小學；語文教學；合作學習

語文，對于學生而言非常重要，所以老師需要在教學過程中不斷探討，尋求最有效的教學方法。研究發現合作學習是一項極佳之舉，在小學語文教學中推進合作學習，可以讓學生知道合作的意義，加深同學之間的感情，而且還能提高學生的學習能力，提升他們的綜合素養。在所有的教學方法中，合作學習模式具有最大的推廣價值，它沖出了傳統教學的牢籠，課堂不再是以老師為主，那些所謂的權威，也應該被當前的社會狀況所摒棄。學生畢竟是課堂的主體，教師的任務就是讓學生充分認識到自己的主人翁地位，要有自主學習的意識。在小學語文教學中推進合作學習，就能達到語文教學的目的，實現語文學科的價值。

一、小學語文教學中推進合作學習的重要性

合作，是當前社會對人才的一項基本要求，很多公司企業對于應聘人員都要求有較好的團隊合作意識。所以，為了滿足社會的需要，培養更多高技能、高水平的新型人才，學校對于學生的教育也是煞費苦心。尤其在小學語文教學中，為了讓學生從小就擁有良好的素質，培養他們正確的人生觀、價值觀，經無數研究發現在教學中推進合作學習能達到這種效果。通過合作學習，可以提高學生的參與度，他們自身愿意去主動學習，這樣遠比被動地學習有利很多。還有，合作學習有助于在師生之間、學生之間建立和諧的關系，老師可以公平、民主地對待學生，而學生之間也會加深感情，彼此合作，這樣，會營造良好的課堂氣氛和班級氛圍。在小學語文教學中推進合作學習，是社會發展的必然趨勢，是符合學生心理、促進學生健康成長的有效方式，它尊重學生的個性，培養學生的自主能力，全方面地提高小學生的綜合素養。

二、小學語文教學中推進合作學習的策略

1.培養學生合作學習的意識

小學生畢竟還小，他們對合作的意義理解不夠清晰，不明白為什么要合作，再加上現今很多學生都是獨生子女，從小就是在家人的“蜜罐”中長大的，不少學生都是以自我為中心，讓他們與人合作，本身就是一件比較困難的事。所以，老師首先要做的就是培養這些小學生合作學習的意識，要在他們的腦海里形成一種合作觀念。這樣，他們才會愿意與人合作學習。例如，人教版小學語文教材中有一課是《狐貍和烏鴉》，老師在上這節課時，可以先安排學生分角色朗讀課文，學生相互合作，有默契，才能夠配合得當。這樣，學生就會形成一種合作學習的意識，而且會將這種意識帶入今后的學習中。

2.合理把握合作學習的時機

合作學習對于學生而言是非常重要的，但是任何事情都有一個“度”，合作學習亦不例外，并不是在整個課堂上都要進行合作學習。老師需要把握好合作學習的時機，它應當從學生的需要出發，從實效出發。如此，才可以營造平等、寬松的教學氛圍，提升課堂效率，激發學生的合作學習興趣，形成一種良性循環。例如，人教版小學語文教材中會學到《難忘的八個字》，對于這節課，老師前部分內容可以不讓學生合作學習，因為前部分內容學生自主學習也能掌握，但是后面一部分內容，需要大家相互合作，共同探討。比如，為什么那八個字對作者而言非常重要？可能每個人都會有自己的見解，“仁者見仁，智者見智”，只有大家一起探討，相互學習，才會提高見解。因此，教師在課堂教學時要合理安排，既能培養自主學習能力，同時也可以提高團隊合作能力。

3.積極評價合作學習的價值

合作學習的目的是“不求人人成功，但求人人進步”，這是小學語文教學的追求境界，也應該是教學評價的最終目標和尺度。所以，老師對于學生合作學習的評價，也應該客觀全面，積極評價其價值，這樣，才可以增強學生的自信心，讓他們繼續合作學習。例如，人教版小學語文教材中有一課是《我的弟弟“小蘿卜頭”》，這一課相比較不容易學習，通過這節課，相信學生獲得感悟也不盡相同。有的學生可能學會了更多的生詞；有的學生可能對那時的歷史有了更深刻的了解；還有的學生，也許從“小蘿卜頭”的身上看到了一些難能可貴的品質。只要每個人都學到了知識，都有了自己的感觸，那么都是成功的。老師需要認識到這一點，積極評價合作學習的價值，讓學生保持合作學習的興趣。

小學語文教學方法層出不窮，百花爭艷，合作學習是其中的最佳之舉。通過合作學習，可以提高學生對學習的興趣，增強他們的團隊合作精神，提升他們的綜合能力。總之，合作學習對于學生的成長而言，有著極大的意義，能幫助學生從小就形成正確的價值觀念。而且，它適應當前教育體制，能夠培養出更多滿足社會需要的新型人才。

參考文獻：

[1]朱沐云.芻議小學語文合作學習小組的優化建構[J].新課程研究：基礎教育，2010（04）.

[2]甘水蘭.小學語文教學中推進合作學習的探討[J].學園，2013（09）.

An Exploration of Cooperative Study in Primary School Chinese Teaching

Wang Hong

Abstract：In recent years，along with the deepening of the new curriculum reform，people pay more and more attention todiscuss the teaching method，especially in the Chinese teaching in primary school，after all，Chinese students willcontact a language learning，but also in the field of education plays a very important role. Cooperative learning is a new teaching method，the implementation of thismethod in primary school Chinese teaching，help students to develop the cooperation and team spirit，improve the comprehensive ability of them，help students to learn Chinese，learn how to learn.

Key words：Primary school；Chinese teaching；cooperative learning；promote

編輯 薛直艷