論述比賽訓練法在羽毛球教學中的應用

范菲

摘 要：羽毛球是一項特別親民的運動項目，當然也受到眾多學生的喜愛。除一些專業體育院校外，也有一些高校開設了羽毛球選修課，都受到了學生的熱烈歡迎。但是學校的體育館卻有了壓力，因此，比賽訓練法便在羽毛球教學中應運而生，比賽作為競技體育的重要組成部分，已逐漸發展成為運動訓練的重要訓練方法之一。本文通過論述比賽訓練法在羽毛球教學中的應用，分析其積極意義，探討其中可能出現的問題，并提出相應的建議，以期更好的促進比賽訓練法在羽毛球教學中的應用。

關鍵詞：比賽訓練法 羽毛球教學 興趣

中圖分類號：G847 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）03（b）-0198-02

“比賽訓練法”有異于傳統的教學方法，它是指根據訓練的具體目的，任務和內容的需要，通過比賽或者是近似比賽的方式，充分利用現實中的比賽規則和技巧來進行教學與訓練的一種新型體育教學方法。它克服了傳統教學方法的單調性和枯燥性，運動訓練中的比賽具有鮮明的競爭性和趣味性。如果學校能夠很好的把比賽訓練法應用到羽毛球教學中去，一定會收到不錯的效果。

1 比賽訓練法在羽毛球教學中的積極作用

毫無疑問，比賽訓練法是適應現如今羽毛球教學的一種方法，它的優越性有很多，筆者歸納的比賽訓練法在羽毛球教學中的積極作用如下。

1.1 增強學生興趣，提高自身能力

傳統的羽毛球教學方法那些重復的、枯燥無聊的訓練會慢慢地磨滅學生對羽毛球極大地熱情，一旦學生對羽毛球運動產生反感，他們便會消極對待專業學習，那么就無法達到良好的教學效果。比賽訓練法把學生的心理特點和體育教學的具體內容很好的結合起來，既解決很多高校由于擴招而帶來的設施方面的壓力，又充分調動了學生學習的熱情，可以滿足各種學生學習和發展的需要，能夠很好地帶動課堂學習氛圍，提高教學效率，推動學生自主學習羽毛球相關理論知識，從而提高課堂的教學質量，并且還可以在通過各種比賽來增強學生體質。在學習理論知識之余參加一些比賽也會增強學生的團隊意識，讓學生的大腦處于興奮狀態，保持良好的心情。同時，利用比賽訓練法還可以培養學生敢于拼搏的意志和被社會大眾所認可的體育道德作風。總之，把比賽訓練融入到羽毛球教學中可以增強學生的學習興趣，提升學生各種優良的自身品質。

1.2 理論聯系實際，促進學生知識的吸收

在羽毛球教學及運動訓練中，融入比賽訓練法，使得學生可以理論聯系實際，有利于促進學生能力培養，也是提高羽毛球教學及運動訓練效果的一種行之有效的形式和手段。雖然高校中博學的教師們總結出了很多的羽毛球理論，但是如果僅僅是通過課堂教學就很難達到理想的狀態。那么與實踐相結合的比賽訓練法就能夠大大減少羽毛球教學的內容，從而達到強化學生基本戰術知識的掌握程度的目的。很多學生都對羽毛球的基本知識及技術有一定程度的掌握，通過比賽的方式來調動學生興趣，老師可以對簡略地講解羽毛球方面不太實用的東西，在比賽中以實例來引導學生加強羽毛球戰術訓練，增強學生的實際技術能力，從而達到幫助學生提高實際作戰能力和積累學生羽毛球的實戰經驗的目的，一步一步地去提高學生的羽毛球技術。

1.3 有利于我國羽毛球事業的發展

盡管羽毛球在我國已經成為一項全民健身項目，但是我國職業羽毛球運動員以及羽毛球整體事業的發展還是存在著一些需要改進的地方。比賽訓練法雖然不能解決羽毛球事業合理化運營以及創新式發展的問題，但是它能夠為我國職業性的羽毛球事業提供優秀的后備運動員。把比賽訓練法融入教學有助于培養學生的競爭意識，增強學生的團隊精神，鍛煉學生堅持不懈、不怕挫折的品質，這樣就有利于學生今后羽毛球職業生涯的發展，讓學生更好的適應激烈競爭的社會環境，這樣就會為羽毛球事業招納適應性強的隊員打好基礎。而且，比賽訓練法能夠充分發揮學生的主體作用，引起學生探索的動機，形成終身體育意識和終身體育能力，這樣的話，學生學成之后便會全心全意的為羽毛球事業而奮斗，避免出現三天打魚，兩天曬網的現象出現。

2 比賽訓練法應用于教學出現的問題

把比賽訓練法融入羽毛球教學，理論聯系實際，有著鍛煉學生各種能力、促進學校教學、推動我國羽毛球事業的發展等等積極作用，但是任何事情都不可能是完美無缺的，比賽訓練法應用于羽毛球教學也會出現一些問題，筆者所發現的問題如下。

2.1 運用比賽訓練法的時間不合理

比賽訓練法有很多優點，但是如果不事先分析定位學生的羽毛球水平，也不考慮教學內容及目標，那么反而往往會造成事倍功半的不良結果。如果在學生剛剛入學就進行比賽訓練法來提高他們的水平，由于學生沒有系統的掌握羽毛球知識及動作要領，即使是會打羽毛球，那也是大眾化的打法，完全沒有職業性可言，那么這時的比賽訓練法就毫無意義可言。這樣學生的一些錯誤技巧就會根深蒂固，對以后專業知識的學習不利。或者甚至會降低學生對羽毛球的興趣，他們會覺得在學校學不到什么東西，于是便會產生厭學的情緒，所以對學校將來的教學開展不利。

2.2 學生學習方法不足

把比賽訓練法融入羽毛球教學，為羽毛球教學增添了很多的娛樂性和趣味性，但是由于學生天生有著貪玩的秉性，如果他們僅僅是把比賽訓練法看作是學習之余的一種娛樂，那么就不能達到提高學生羽毛球實戰能力的目的。

3 促進比賽訓練法應用于教學的相關建議

3.1 合理安排比賽訓練法的運用時間

在采用比賽訓練法于羽毛球教學法時，學校一定要準確的抓好教學過程的各個環節，不能盲目的進行訓練，要立足于教學對象的基礎和水平來組織教學，從而達到引導學生全身心地投入學習羽毛球理論知識和技術的目的。雖然僅僅是訓練學校也要認真對待，不能采用散養的方式，制定與訓練者的水平相適應的比賽訓練方法和規則，只有這樣被訓練的羽毛球專業的學生才會全力以赴的對待比賽，才有利于達到預期的良好效果。另外，進行比賽訓練時老師一定要到位，這樣就能了解學生的真實水平，及時指出學生在力量、姿勢、動作等方面的不足之處，做到有的放矢，達到事半功倍的效果。另一方面，老師們要用全局的觀念來看待問題，在羽毛球教學中，一定要注重把比賽教學法和其他教學方法結合起來。因為每種教學方法都有不足之處，所以老師在羽毛球教學的過程中，可以根據不同的階段和教學內容采取不同的教育方式，這樣就可以取長補短。

3.2 學生要端正態度

對于把比賽訓練法融入羽毛球教學，學生一定要端正態度，認真對待。每次完成比賽訓練后，都應該總結自己的失誤和所學，并認真做好筆記，要對自己負責。做總結可以讓學生明確的掌握自己訓練的內容、目的并及時的反饋，為下一步的訓練指明方向，也可以用作同學間的經驗交流，大家一起提高羽毛球水平。另外，學生一定要堅持學習第一，比賽第二的原則，不能為了比賽而比賽，它是為了訓練效果、提高羽毛球水平而比賽。如果學生只是為了得到比賽的勝利而進行，盲目競爭，忽略了中間的過程，那這樣的比賽訓練也就達不到想要的效果，而且成績也難以有所進步。

4 結語

在羽毛球教學中通過融入個人比賽、小組比賽、班級比賽等各種形式的比賽訓練，無形中培養了學生各種優秀品質，促進了羽毛球教學以及訓練任務的圓滿完成，可以達到良好的學習效果，也有利于教師完成教學目標。雖然比賽訓練法在羽毛球教學中發揮著無與倫比的優勢，但是還是有一些需要注意的問題。希望筆者的探討、總結能夠為相關學校進一步改進比賽訓練法提供借鑒，更好的促進羽毛球教學，為我國羽毛球事業的發展提供大批優秀后備人才。

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