淺談高職籃球教學中的素質教育問題

楊芳

摘 要：隨著經濟的飛速發展，高職院校不斷發展自身規模，黨和政府也在大力的發展高職教育，高職教育成為我國高等教育中不可或缺的一環，高職院校的學生素質教育也逐漸受到關注。現代社會的競爭不再只是知識的競爭，體能與素質的競爭也變得越來越重要。本文主要講述高職院校以籃球教學來提升學生綜合素質的教育問題。

關鍵詞：素質培養 籃球教學 教學改革

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）05（b）-0164-01

籃球運動是高職院校體育教學中的主要內容之一，也是一項深受學生喜愛的運動項目。籃球運動和籃球教學在某些方面上可以作為素質教育的重要手段，對促進學生的素質全面發展，培養適應現代社會需求的優秀人才具有積極的促進作用。以下就籃球教學對提高高職學生素質的作用中多方面問題作出討論。

1 研究現狀

1.1 高職院校背景

高等職業院校是我國重要的教育組成部分，為國家培養高級技能型人才和應用型人才，輸送到全國各地各行各業。黨的十七大中就提到過要大力發展職業教育，提高高等職業教育質量。隨著經濟的飛速發展，高職院校不斷發展自身規模，黨和政府也在大力的發展高職教育，高職教育成為我國高等教育中不可或缺的一環。

1.2 高職學生素質現狀

高職院校培養的是能夠直接進入社會崗位的專業性技能型人才，因此，高職院校的學生承擔著比普通高等院校學生更大的就業壓力以及社會競爭壓力，他們的心理素質是否足以承擔這些，很大程度上的影響這他們今后的發展。當今社會形勢下，社會各界普遍對高職院校的學生存在或多或少的偏見，學生易產生自卑感，出現心理問題。

現代社會對于人才的要求不再僅僅是學識，對于人才的心理素質、身體素質、團隊意識、競爭意識等也都有很多要求，學生們不再僅僅是學好自己的專業知識，提高專業技能，還要鍛煉好身體，增強團隊競爭意識。

1.3 籃球教學的優勢所在

在高職院校的教學中，學生教學任務重，體育鍛煉是學生們最多的放松方式。體育鍛煉能夠極大地激起學生們的熱情，使同學們的身體得到鍛煉，心理得到放松。

在高校體育教學系統中，籃球占有很大的比重。籃球作為體育教學中的傳統教學項目，長久以來深受學生們的喜愛，同時，籃球運動是一項集體性很強的運動，可以更好的鍛煉同學們的團隊意識和競爭意識，增強學生的集體榮譽感。

同時，籃球運動能夠在多方面對學生進行素質培養。

2 籃球教學對提升高職學生素質的作用

2.1 身體素質

高職院校體育教學的最本質的意義在于提高學生的身體素質，起到強身健體的作用，釋放心理壓力，豐富學生的文化和運動生活，培養學生的運動技能，增強學生的運動精神。

籃球游戲能提高學生中樞神經系統的興奮性，使大腦保持良好狀態，有利于學習各種運動技術與理論學習，勞逸結合，同時促進體能與知識的雙重進步。籃球對于學生體能的提升是多方面的，能夠從耐力、力量、速度、靈活性、協調度等多方面提升學生的身體素質。

2.2 心理素質

籃球教育能夠將學生的競爭心完美的展現出來，適宜的合理的籃球教育能夠培養培養學生的上進心，最終體現在體育鍛煉、學習或就業競爭等多方面上。使學生們在日后的社會工作中更具競爭性與挑戰性，勇于面對工作上以及生活中的磨難，不斷前進。

籃球比賽最終結果的不確定性，是的比賽充滿了未知，極有可能取得最終優勝，也有可能以一分之差與勝利失之交臂。在這個過程中，學生可以學會如何在遇到挫折時奮勇直前，學會思考，如何在逆境中冷靜的判斷局勢，謀求突破，在順境中穩扎穩打，步步為營，取得最后的勝利。

每個人在籃球運動中的峰哥都不盡相同，這有助于學生們的個體化和個性化發展，使每個人得到一張屬于自己的“標簽”。

2.3 思想道德素質

籃球運動能夠培養學生們的籃球意識，即協作精神以及積極向上的精神。幫助同學建立良好的道德價值體現，愿意將機會讓給更適合的人，與人配合，互相體諒、互相理解、互相鼓勵。同時籃球競賽倡導友誼第一、比賽第二，是學生學會在競賽中尊重對手，不將競爭關系與友誼關系放在對立面。籃球運動還能夠使平常不愿意與人溝通、不善交際的人打開心扉，更多與人接觸，培養學生與人交往的意識。在籃球比賽中，經常會出現不小心受傷的事故，會培養學生樂于助人，關心他人的良好品德。

除以上所述之外，籃球運動還能夠培養學生們的興趣，使學生們的興趣變得廣泛起來，更加愿意學習其他事物。

2.4 競爭意識

籃球運動是一項競爭性很高的體育運動，以取得優勝為最終目的，比賽過程中，雙方都會運用各種戰術、策略，分析己方與對手的不足，發展長處，用各種方法來謀求最后的勝利。

當今社會，就業壓力越來越大，相對應的，學習壓力也越來越大，每個人都在不停的學習，提升自己的能力，考各種證書，參加各種培訓。在這樣的大環境下，想要在學校、職場以及社會中更快發展，就必須樹立正確的競爭意識，努力拼搏，超越自我，培養積極向上、不斷進取的精神。

3 籃球教學現狀

現在的高職院校更注重學生的專業技能學習，認為體育鍛煉會減少學生們的學習時間，對體育教育不甚重視，造成了學生有心學習，但學校不重視的問題。另一方面，高職院校的體育教學方式過于單一，學生難以提起興趣。有的學校的體育設施也非常簡陋，學生的運動才華難以得到施展。高職院校的體育教學模式大都是整齊劃一，上體育課對于學生來說不完全是出于興趣愛好，而是不得已而為之，學校不重視每個人的興趣愛好，也不論學生之間的個體差異進行統一化的教學管理，運動才華好的同學得不到發揮，不擅長運動的同學得不到鍛煉，導致體育鍛煉的意義只是掛在嘴上而流于形式。

4 籃球教學改革

（1）立足素質教育，注重學生個性。高職院校體育教學改革，應當以素質教育為主要目的，德育為首，提升學生全面素質，改革體育學習的被動方式，突出學生的主體地位，結合學生個性發展展開教學實踐。

（2）引進師資，提高整體素質。引進年輕新教師，對新教師進行專業培訓，年輕教師與學生年級接近，更了解學生想法，能夠更適宜的對學生進行體育教學。對教師和學生都實行全面的綜合性評價，增強學生們的主動性，鼓勵和支持學生發揚個性。

（3）增加、更新體育設施。增加經費與場地使用，更新破舊的體育教學設施，一方面能夠減少學生們進行體育鍛煉承擔的風險。另一方面也可以帶動學生們的積極性。體育器材的增加，能夠使等多的學生參與其中，不至因器材過少，而使大部分學生無法參加體育教學實踐。

5 籃球教學中的注意事項

進行籃球教學時，應當有專業人員進行看護，出現學生受傷的情況應當即使進行應急處理，并立即送往醫院進行診治。體育老師進行詳細的解說，規范學生運動動作，減少受傷事故的發生。對體育器材進行定期維護，避免因活動器材故障而發生學生受傷。

參考文獻

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