大學生思想政治教育實效性探析

[摘 要] 大學生的思想政治教育一直受到黨和領導的重視，大學生的思想政治理念是否清晰關系著黨在大學生的腦海內的地位是否重要，因此，大學生的思想政治教育是大學生的學習課程中必不可少的一門學科，思想政治教育一直是大學生的學習生涯中的一門必修課。為了探析大學生思想政治教育的實效性，探討大學生在思想政治教育中的出現的問題，對于思想政治教育的概念是否清晰，印象是否深刻，對此為大學生思想教育中提出相應的有效性措效，以期大學生能夠學好思想政治的內容。

[關鍵詞] 大學生；思想政治；教育；實效性

大學生的思想政治是包含了三個代表重要思想、鄧小平理論、以人為本等重要的政治思想理念的教育，大學生的思想政治教育為大學生的思維定格、思想概念有著重要的作用，在大學期間一直要求把思想政治作為一門必修課程，其目的在于把馬克思主義思想、鄧小平理論、三個代表重要思想貫徹地注入大學生的思想中，使得大學生能夠深刻地存有歷史政治的黨的代表的重要思想，讓大學生能夠清楚地認知黨的重要思想，了解黨的思想。但是，在大學生思想政治的教育中，由于大學中的政治思想內容枯燥、乏味，大學生對于這門課程不感興趣，且課堂的學習氛圍不佳，致使大學生的思想政治得不到很好的教育，使得許多大學生對政治思想不夠清晰，認識不清。為了探析大學生的思想政治教育的實效性，闡述大學中的政治思想教育理論基礎，對于大學中的思想政治的現狀，提出一些有效性的增強大學生政治思想知識的建議。

一、大學生思想政治教育實效性探析的理論基礎

在大學中，設置了思修、毛概、馬哲等思想政治的必修課程，這三門課程是大學中的必修課，無論是學習什么專業的，都會要求學習這三門課程，這也就不難看出這三門課程對于大學生的重要性，為了探析大學生的思想政治教育中包含的理論基礎知識，以下簡要闡述了幾個重要的政治思想理論知識內容。

1、鄧小平理論

1997年中共開展了十五大會議，在會議中正式將鄧小平理論列入了黨的指導思想，自此思想界中正式認可了鄧小平理論思想，為后來的三個代表重要思想的提出奠定了思想基礎。在鄧小平理論中，提出了愛國主義、集體主義、社會主義的重要性，并且為大學生樹立正確的世界觀、人生觀等觀念指明了正確的方向。在黨和大學的思想政治教育中，要堅持鄧小平的理論思想，提出了要把鄧小平理論思想與社會的實踐活動中的體會相結合，總結生活中的經驗，并在大學的學習中，結合歷史的教訓，靈活地運用鄧小平理論思想。

2、三個代表重要思想

三個代表重要思想理論是以江澤民為核心的黨的第三代領導總結的思想，三個代表重要思想是將馬克思主義與我國的實際情況相結合的思想，是以鄧小平思想為思想基礎的重要思想。在大學的政治思想教育中，提出了要堅持三個代表重要思想為指導思想，該思想并能為大學生的思想政治教育明確了現今大學生階段的根本目標，為大學生的思想政治教育提供了科學的學習方法。

3、以人為本的政治思想理論

在大學的思修課程中，學習了以人為本的政治思想理論指導。以人為本的政治思想理論，是以科學發展觀為核心，要求中國共產黨人堅持以全心全意為人民服務為黨的根本指導思想，中國共產黨堅持始終代表最廣大的人民利益，該思想理論的提出首次在改革開放以來，中國共產黨開展的十六屆三中全會中，提出了堅持以人為本的概念。該思想理論的提出，為大學生樹立正確的道德思想指明了方向，為大學生的生活中提供了很好的思想基礎，讓大學生能夠樹立為人民服務的優秀品質。

二、大學生在思想政治教育中存在的問題

大學生的思想政治教育在大學的學習中占了非常重要的地位，然而，在大學的思想教育現狀中，卻出現了許多不足，大學的思想政治教育內容太過枯燥、課堂的學習氛圍差、大學生缺乏學習該課程的興趣，種種原因導致許多的大學生在學習思想政治這些課程中學習得比較差，學習的主動性低。

在大學中，許多的大學生只是注重專業知識的學習，對于思想政治這類學科的學習不夠重視，往往會忽視了大學生的思想政治培養。

三、增強大學生思想政治教育的有效性策略

為了增強大學生的思想政治教育知識，以下根據大學的政治教育現狀提出了一些有效性的提高大學生學習政治思想效率的建議。

在大學的政治思想教育課堂上，教師可以為大學生講一些現在人們關注的新聞上的會議內容，或者講授一些現在國家熱切關注的話題與新聞，這樣既可以開拓學生的視野，又可以讓學生了解現今的國家局勢情況，與時俱進，同時還可以吸引學生的注意力。

四、小結

為了探析大學生的政治思想教育的實效性情況，闡述了一些大學政治思想理論的基礎知識，并針對大學的政治思想現狀出現的一些問題，提出了有效性的提高大學生學習思想政治的效率的建議。以期能夠幫助大學生學好政治思想，樹立良好的人生觀。

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作者簡介：牛倩（1981—），女，貴州貴陽人，職稱：高教中級，單位：貴州交通職業技術學院。