淺議體驗式教學(xué)方法在高校思想政治教育的應(yīng)用

李勇

【摘 要】本文分析了體驗式教學(xué)模式的理論依據(jù)和內(nèi)涵，指出了高校思想政治教育實施體驗式教學(xué)中存在的問題，提出了提高高校思想政治教學(xué)的體驗式教學(xué)模式的實施效果措施。因此，本文的研究有助于高校思想政治教育獲得良好教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】體驗式教學(xué) 方法 高校 思想政治教育 應(yīng)用

一、 引言

高校的思想政治教育應(yīng)加強教學(xué)理念的創(chuàng)新，積極運用體驗式教學(xué)方法，營造良好的教育實施的氛圍，給予體驗式教學(xué)有力的支持。高校德育教育要為體驗式教學(xué)制定好教育目標(biāo)與評價體系，培養(yǎng)德育教師的體驗式教學(xué)能力，運用科學(xué)的教育方式實現(xiàn)學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化，通過體驗式教學(xué)實踐經(jīng)驗來研究和確立科學(xué)的評價體系的改進措施。高校思想政治教育引入?yún)⑴c體驗式教學(xué)模式獲得了良好的教學(xué)效果，使德育教育課堂具有開放性與活力。鼓勵大學(xué)生進行思想政治教育的實際體驗，有助于培養(yǎng)新時期大學(xué)生的高尚的理想情操和養(yǎng)成良好道德品質(zhì)。

二、 體驗式教學(xué)模式的理論依據(jù)和內(nèi)涵

（一）體驗式教學(xué)模式的理論依據(jù)

教育強調(diào)體驗理論，主要是體驗活動能夠讓主體獲得愿望與要求的感受，并且還可以構(gòu)建價值，形成感性和理性、 情感和思想等過程與結(jié)果。體驗活動幫助體驗者對客觀事物的認識從感性認識上升到理性認識，完成體驗者對事物從觀察、思考、反思到實踐的完整過程。體驗教師有助于師生雙向互動的教學(xué)，體驗教學(xué)要求教師創(chuàng)造一定情境，引導(dǎo)學(xué)生進行感知學(xué)習(xí)的對象與內(nèi)容，從而領(lǐng)悟和進行自我獨立探究，最后實現(xiàn)自我能力和學(xué)識的提升。……