區(qū)域經(jīng)濟下黑龍江省商務外語人才培養(yǎng)模式研究

王化雪+周慧

摘 要：隨著黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外語人才尤其是具備跨文化交際能力、專業(yè)知識的商務外語復合型人才需求量加大。在此背景下，高校應加快商務外語人才培養(yǎng)模式的變革，培養(yǎng)能夠從事翻譯、管理、教學、銷售等領域的具備扎實的語言基礎知識和廣博知識的專業(yè)人才。

關鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟；商務外語；人才培養(yǎng)；黑龍江省

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）27-0201-02

引言

區(qū)域經(jīng)濟是指一定區(qū)域內(nèi)的人類經(jīng)濟活動，是由各種地域要素和經(jīng)濟發(fā)展要素通過相互作用、有機結合而形成的具有特定結構和功能的開放經(jīng)濟系統(tǒng)。黑龍江省在“十一五”期間，提出了具有區(qū)域特色的“八大經(jīng)濟區(qū)”和“十大工程”建設重大舉措，實現(xiàn)了區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展。為進一步振興老工業(yè)基地的戰(zhàn)略發(fā)展，則需分析現(xiàn)有的人才情況，努力吸納所需專業(yè)人才。而就黑龍江省現(xiàn)階段的情況，要想發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟，需開拓多元化市場，與世界經(jīng)濟接軌，擴大對外貿(mào)易規(guī)模，這不但需要相關專業(yè)型人才，更需要優(yōu)秀的外語人才，尤其是商務外語人才資源。20世紀50年代，舒爾茨等一批國外著名的經(jīng)濟學家對教育及人力資本對經(jīng)濟的發(fā)展做了深入的研究，研究表明經(jīng)濟的發(fā)展在一定程度上依賴于人力資源，優(yōu)秀的人力資本將會很好地推動經(jīng)濟的發(fā)展。因此，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展同高校外語人才的培養(yǎng)密不可分。

一、黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟狀況分析

在2010年4月份，黑龍江省委十屆七次全會審議并通過了哈大齊工業(yè)走廊建設區(qū)、東部煤電化基地建設區(qū)、東北亞經(jīng)濟貿(mào)易開發(fā)區(qū)、大小興安嶺生態(tài)功能保護區(qū)、松嫩平原三江平原農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)試驗區(qū)、北國風光特色旅游開發(fā)區(qū)、哈牡綏東對俄貿(mào)易加工區(qū)、高新科技產(chǎn)業(yè)集中開發(fā)區(qū)等“八大經(jīng)濟區(qū)”規(guī)劃，對今后一個時期黑龍江省區(qū)域發(fā)展做出了全面規(guī)劃。通過“八大經(jīng)濟區(qū)”建設，使黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟結構在總體呈現(xiàn)“分工合理、優(yōu)勢發(fā)揮，東西呼應、南北互補，內(nèi)外相聯(lián)、全面躍升”的發(fā)展局面，建成市場體制機制比較完善、優(yōu)勢和特色比較突出、總體經(jīng)濟實力較強的省份，促進經(jīng)濟總量快速增長，成為東北地區(qū)產(chǎn)業(yè)快速成長的隆起帶，全國新的重要經(jīng)濟增長區(qū)域。區(qū)域經(jīng)濟的迅速發(fā)展，提高了黑龍江省在全國的經(jīng)濟地位，同時也為區(qū)域經(jīng)濟環(huán)境下商務英語專業(yè)的發(fā)展提供了良好的契機。雖然黑龍江省第三產(chǎn)業(yè)的GDP目前落后于全國平均水平，但全省擁有冰雪、森林、濕地、草原、火山地貌、都市風光、少數(shù)民族風情及邊境游等豐富的旅游資源。隨著振興老工業(yè)基地，黑龍江省在全國的地位和知名度將會得到極大提升，旅游業(yè)發(fā)展空間非常巨大。同時，將會帶動其相關第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如餐飲、旅館、交通運輸、旅游紀念品等，需要大批的旅游從業(yè)人員及其相關第三產(chǎn)業(yè)的從業(yè)人員和大批相應的管理人員。此外，黑龍江省與俄羅斯、日本、韓國毗鄰，隨著對外經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展，該省對于商務外語、貿(mào)易人才的需求量也在加大。

二、黑龍江省商務外語人才現(xiàn)狀

一直以來，中國外語人才比比皆是。但高端外語人才缺口較大。由于受長期以來重文史、輕科技的外語教育的影響，外語人才難以滿足當前經(jīng)濟科技等各項事業(yè)的迅猛發(fā)展。因此，外語專業(yè)人才缺乏相應專業(yè)知識或技能背景，難以勝任工作。黑龍江省區(qū)域經(jīng)濟的快速發(fā)展對人才知識結構和人才素質(zhì)提出了較高的標準和嚴格的要求，而與此同時，對商務外語人才的培養(yǎng)也要適應這一發(fā)展趨勢。在新的環(huán)境下，單純的語言知識是遠遠不夠的，還必須有精深的專業(yè)知識，較強的溝通能力和良好的綜合素質(zhì)，以滿足全球經(jīng)濟一體化對復合型商務外語人才的需求。但目前在中國數(shù)百萬英語學習者中，仍然缺乏高端外語人才，其中同聲翻譯、書面翻譯和其他高端外語人才嚴重缺乏。中國經(jīng)濟的大幅度增長以及與世界經(jīng)濟的不斷融合促進了對高端商務外語人才的需求。而在新形勢下，只擁有外語知識遠遠不夠，還必須擁有相當寬廣的知識面，一定深度的專業(yè)知識，較強的管理交際能力和較好的綜合素質(zhì)，才能適應加入全球經(jīng)濟一體化對外語人才的需要。而在此背景下的在黑龍江地區(qū)高端外語人才也將供不應求。黑龍江省商務英語專業(yè)應分層次培養(yǎng)位于生態(tài)鏈不同位置的人才，尤其是高端商務外語人才。

黑龍江省商務外語人才需求主要體現(xiàn)在以下兩大領域：第一大領域為跨國企業(yè)、中外合資企業(yè)領域。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，以特殊的地理優(yōu)勢為依托，黑龍江省的投資合作地區(qū)從以俄羅斯、日本、韓國為主，發(fā)展到現(xiàn)在的亞、非、歐、北美、大洋洲五大洲70多個國家地區(qū)。投資合作領域從對俄農(nóng)業(yè)種植、民用住宅工程承包發(fā)展到現(xiàn)在的涉及國民經(jīng)濟三大產(chǎn)業(yè)12個行業(yè)大類，而掌握技術和信息都離不開商務外語人才。培養(yǎng)商務外語人才需要商務英語專業(yè)的發(fā)展適應商務工作的要求，培養(yǎng)學生掌握商務語言、法律和金融等方面的知識以及具備商務談判能力和項目實施能力。 第二大領域為旅游業(yè)。東北老工業(yè)基地的振興離不開旅游業(yè)的發(fā)展。旅游業(yè)的發(fā)展能創(chuàng)造良好的外部環(huán)境并推動其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展。隨著世界旅游業(yè)的不斷發(fā)展，邊境跨國旅游業(yè)成為各國旅游業(yè)發(fā)展的重要形式之一。加快國內(nèi)外旅游經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進黑龍江旅游服務的發(fā)展。黑龍江省地域遼闊，文化氛圍濃厚，物資豐富，四季分明。黑龍江省得天獨厚的涼爽的氣候和天然的生態(tài)旅游資源加快了黑龍江省旅游業(yè)的發(fā)展。

三、區(qū)域經(jīng)濟下商務外語人才培養(yǎng)模式

隨著中國經(jīng)濟進一步融入世界經(jīng)濟的整體格局，既有某一專業(yè)領域內(nèi)的精深知識又有良好的外語表達能力的人才將會受到社會各方面的歡迎。經(jīng)濟與社會發(fā)展更需要的是外語與其他有關學科如外交、經(jīng)濟、法律、新聞等結合而培養(yǎng)出的復合型人才。21世紀是個快速多變、改革創(chuàng)新的信息時代，復合型商務外語人才培養(yǎng)模式應是針對一定的市場需求、對某一專業(yè)課程進行特殊調(diào)整與設置而形成的一種區(qū)別于傳統(tǒng)教學方式與課程設置的人才培養(yǎng)模式。 如何培養(yǎng)復合型商務外語人才，使之服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展呢？ 根據(jù)信息社會對復合型商務外語人才的需求，概括地講，應該形成外語語言技能專業(yè)知識文化素養(yǎng)一體化模式。

首先，培養(yǎng)復合型外語人才的核心是培養(yǎng)語言知識和技能，復合型商務外語人才要體現(xiàn)出語言優(yōu)勢。高校應結合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展特點，加強專業(yè)建設力度。其次，應針對不同區(qū)域、不同行業(yè)，有的放矢地進行英語培訓。高校應結合區(qū)域差異，采用不同的培訓內(nèi)容和手段，突出英語學習的實用性。再次，應加強區(qū)域交流與合作，提高外語教學水平。中國加入WTO以后，校際交流與合作的機會將會更多，內(nèi)容會更全面深入。國內(nèi)高校可以引進先進的教學思想和方法、教育管理經(jīng)驗以及語言教學資料。最后，應樹立市場意識。國外跨國公司在大量進入中國經(jīng)濟領域的同時，也以各種方式進入中國教育市場，中國高校面臨著與國外教育機構同臺競爭的巨大壓力。國外教育資源的進入，也為我們提供了一個借鑒、吸收、利用和優(yōu)化配置教育資源的機會，國內(nèi)高校應采用先進的教育理念和管理模式，強化市場競爭意識，獲得教育競爭的優(yōu)勢。

其次，實現(xiàn)教學方法的多樣化，提高學生的綜合商務素質(zhì)。比如開展研究式教學，注重培養(yǎng)學生的商務意識。通過研究式教學不僅可以鍛煉學生的分析問題、解決問題的能力，還可以使學生發(fā)現(xiàn)自己的外語綜合能力和行業(yè)知識、專業(yè)知識的不足，引發(fā)學生對諸多行業(yè)的興趣，并形成自己的未來職業(yè)傾向，進而培養(yǎng)起學生的商務意識。再者開展模擬式教學，注重培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力。在課堂教學中，首先由教師設計出模擬商務實戰(zhàn)方案，然后學生在教師的指導下進行模擬商務實戰(zhàn)活動。

[責任編輯 安世友]endprint