面向MOOC的Java課程教學(xué)改革探索

萬爛軍++羅海霞

摘要：MOOC引領(lǐng)了一場教育教學(xué)革命，它作為一種新型在線教學(xué)模式正在被越來越多的人所接受。該文首先分析了傳統(tǒng)教學(xué)方法在Java課程教學(xué)中存在的問題以及MOOC教學(xué)模式的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，并探討了MOOC如何與正規(guī)課堂教學(xué)有效結(jié)合；然后討論了MOOC如何與已有的在線學(xué)習(xí)平臺（大學(xué)城空間）相互融合；最后探索了MOOC在Java課程教學(xué)中的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： MOOC；在線教學(xué)；Java課程；高職教育；教學(xué)改革

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）30-7135-02

MOOC（Massive Open Online Course， 大規(guī)模在線開放課程， 簡稱慕課） 作為一種新型在線教學(xué)模式闖入人們的視野，帶來全球教育領(lǐng)域的一場深刻變革[1]。自2013年5月以來，北京大學(xué)、清華大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)等國內(nèi)高校紛紛宣布加入MOOC的陣容，MOOC浪潮迅速席卷中國。MOOC不僅提供了豐富的優(yōu)質(zhì)課程資源和理想的在線學(xué)習(xí)與交流平臺，而且對高等教育產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響[2]。如何抓住契機(jī)，積極投入基于MOOC理念的教學(xué)改革和教學(xué)模式創(chuàng)新是我們當(dāng)前面臨的緊迫問題。利用MOOC不僅僅是展示和分享教學(xué)資源，更重要地是如何利用MOOC來更好地做好教與學(xué)，如何將MOOC與正規(guī)課堂教學(xué)有效結(jié)合，如何創(chuàng)建MOOC與大學(xué)城空間兩者相互融合的在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、能學(xué)、主動學(xué)，最終提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1 MOOC與正規(guī)課堂教學(xué)有效結(jié)合

1.1傳統(tǒng)教學(xué)方法存在的問題

Java是軟件開發(fā)專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，在傳統(tǒng)的Java課程教學(xué)中主要存在以下問題：1） 該課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容復(fù)雜繁多，在有限的課時內(nèi)，教師常常難以講深講透，而學(xué)生也難以深刻理解和及時掌握所學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)效果不理想，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性受到打擊；……