淺析黨校文化在干部培訓中的積極作用

王雪梅

[摘 要]文中闡述了黨校文化的特色，基于黨校文化在干部培訓中的地位和作用進行探討，并提煉出自己的看法。

[關鍵詞]黨校文化；干部培訓；積極作用

黨校歷來是培育干部和提高干部素質的重要途徑、主渠道和主陣地。近年來，為適應新的形勢和任務，需要大量的培訓干部，干部教育培訓工作進入快速發展階段。黨中央十分重視黨校建設，建立、健全和完善了一系列有關的黨校的規章制度，促進了各級黨校建設，使新時期黨校建設日益走向科學化、制度化和規范化。

我們認為，在加強黨校建設的過程中，應當把黨校文化建設提上日程。“黨校文化”概念的提出，是適應新時期政治建設、經濟建設、文化建設和社會建設的要求，以及新的國際格局中執政黨建設的要求，充分發揮黨校的政治優勢和特色，努力建設學習型、發展型政黨的需要；也是新時期繼承和發揚黨的優良傳統和作風的需要。

一、黨校文化的特色

各級干部從工作實踐到黨校學習鍛煉的過程，就是經過實際工作考驗，并在黨校文化的引導、感染、熏陶和啟發下，形成高尚的道德品質、科學的執政理念及高超的執政本領的過程。黨校文化外化于形、固化于制、內化于心，是黨校特色的重要表征，是黨校的生命所在，也是黨校重要的教育資源。

從革命戰爭年代至今，黨校已經積累了較豐富的辦學、培訓經驗，形成了獨具特色的價值觀念和深厚的文化傳統，這些特色和傳統主要包括：

（一）黨校文化具有突出的政治優勢。黨校姓“黨”，在黨委的直接領導之下，黨校教育以培養忠誠于馬克思主義、德才兼備的黨員領導干部和理論人才為目的。特別重視對干部學員馬克思主義基本理論、政治理論、執政理念、執政能力、黨性修養等方面的培養和培訓，其中，黨性教育和黨性鍛煉更是黨校的核心課程。培訓的目的之一是在政治上貫徹執行黨的路線、方針和政策，保證全黨在思想上和行動上的高度統一性。

（二）黨校文化具有與時俱進的思想優勢。黨校在思想上堅持黨的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，在各個歷史時期圍繞黨的中心工作開展干部教育和培訓。堅持理論聯系實際，理論與實踐相結合的思想路線。

（三）黨校文化具有強大的集成優勢。從中央到縣級以上地方黨委都設立了由各級黨委直接領導的各自獨立運作的黨校，同時，上級黨校對下級黨校有密切的業務指導關系。因此，全國黨校集成為一個既相互獨立又密切相關的大系統，系統內部形成了網絡狀、連鎖性的教育格局，資源共享度較高，能為各地各級干部學習提供方便、快捷、靈活、優質、高效的服務，能夠滿足廣大干部提升綜合素質和理論素養、領導水平和工作能力的需要。不僅如此，黨校還與行政學院系統的組織“聯姻”，耦合互動，形成了強大的培訓優勢。

二、黨校文化在干部教育培訓中的地位和作用

（一）黨校文化為干部教育培訓提供良好的文化環境和氛圍。干部教育培訓是培養造就高素質干部隊伍、推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的重要基礎性工作。黨校作為學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要陣地，黨性鍛煉的熔爐，在用集中培訓輪訓方式提高領導干部素質方面，具有不可替代的重要作用。

（二）黨校文化又是干部教育培訓的資源載體。黨校文化反映黨校的價值取向，黨校文化建設是新世紀黨的建設工作的重要組成部分，是具有強大引導功能的教育資源。黨校可以通過文化建設，搭建平臺，凝聚人心，激發活力，增強干部培訓的針對性和時效性，增強干部隊伍的創造力、凝聚力和戰斗力，形成黨放心、群眾滿意的政治過硬、作風優良的干部隊伍。同時，通過黨校文化建設，充分發揮文化的社會功能，將健康的、先進的文化從校園輻射到社會，為加強社會主義精神文明建設作出貢獻。因此黨校文化對營造干部教育培訓生態有著重要地位和作用。

三、堅持改革創新，把黨校文化作為黨校教育活力的不竭源泉

黨校文化建設，必須圍繞干部教育培訓而展開，堅持以人為本，突出特色，發揮優勢，創新內容，堅持改革創新，把黨校文化作為黨校教育活力的不竭源泉。

黨校文化教育要符合黨的事業需要，滿足干部成長的需求，堅持事業需要什么就培訓什么，干部成長缺少什么就培訓什么，這是做好干部教育培訓工作的關鍵。隨著干部培訓需求、培訓渠道、培訓手段等多樣化的變化，黨校文化教育面臨著很多挑戰，要進一步增強憂患意識，加快推進教學改革步伐，深入研究領導干部成長規律和黨校文化教育規律，以堅定理想信念、增強執政本領、提高領導科學發展能力為重點，針對不同類別的干部，開設不同的班次、設置不同的內容、采用不同的方法，不斷增強黨校教育的生機與活力。

深入開展“兩個規律”研究。研究和把握領導干部成長規律是做好黨校文化工作的重要前提，研究和遵循黨校文化教育規律是促進干部全面健康成長的必然要求。以服務黨的執政能力建設和先進性建設為主線，深入開展兩個規律研究。要進一步研究黨校教育工作的基本規律、教學規律、發展規律和自身建設規律，進一步研究領導干部成長的素質能力結構和周期特點，深刻把握兩個規律之間的內在聯系，積極創新工作思路，不斷完善教學布局，努力為深化黨校文化教學改革、推動黨校文化事業科學發展提供理論支持。

深入開展分層次分類別培訓。實踐證明，堅持分層次分類別培訓，是做好新形勢下干部教育培訓的重要原則，也是提高黨校文化教育培訓質量和效益的有效途徑。要通過課題研究、專題研討等形式，不斷增強干部戰略思維、領導科學發展的能力。通過案例教學、拓展培訓等形式，不斷增強干部應對復雜局面、依法行政的能力。通過體驗基層、現場模擬等形式，不斷增強干部堅定理想信念、做好機關工作的能力。要不斷更新培訓理念、創新培訓方法，用案例式、模擬式教學方式加強素質能力教育，用講授式、研討式教學方式加強基本理論教育，用體驗式、辯論式教學等方式加強理想信念教育。

參考文獻：

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