請把雙手還給孩子

錢玉芬

摘 要： 文章認為，可從培養(yǎng)孩子動手的興趣、提供孩子動手的空間和給予孩子動手成果的認可三方面培養(yǎng)孩子的動手能力。為了讓明天的花朵更加嬌艷，請大膽放手給他們自由的空間——讓孩子擁有自己的雙手。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 動手能力 培養(yǎng)方法

一、問題的提出

人類的活動靠雙手進行，不許小孩子動手，只會摧殘其創(chuàng)造力，家長常在無意識的情況下，扼殺了孩子勞動的萌芽。例如：孩子想幫忙洗碗，一些父母會說：“別洗了，小心弄濕衣服，容易著涼。”當孩子擦桌子時，父母說：“只要學(xué)習(xí)好，其他什么不做都行。”在善意的拒絕中，孩子養(yǎng)成了不做家務(wù)的習(xí)慣，當習(xí)慣成為自然的時候，家長才發(fā)現(xiàn)孩子越來越懶惰。等他長大些，想再讓他幫忙做事情就難了，甚至?xí)鸷⒆拥姆锤小?/p>

二、尋找問題產(chǎn)生的原因

有的家長因為擔(dān)心孩子的安全而阻止孩子動這動那。比如：有一次我兒子洋洋在爬桿，爬到很高的地方，已經(jīng)高過我的頭，旁邊的一位奶奶善意地提醒我：“別讓孩子爬那么高，小心摔下來。”我說：“沒關(guān)系的，我在旁邊保護著，再說孩子有保護自己的本能。”其實像這樣的家長多如牛毛，尤其是一些老人，唯恐孩子磕著碰著，孩子跑快一點，家長會喊“慢一點，會摔跤”；孩子站高一點，家長會說“那樣危險”；孩子看見一條毛毛蟲想摸摸，家長會嚇唬孩子說“毛毛蟲咬人”，結(jié)果孩子以為周邊處處有危險，膽小怕事，不敢嘗試新事物，失去好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)興趣。……