培養高職學生定量分析能力的對策

陸偉平

摘 要：定量分析是經濟管理類學生必須具備的一項能力。本文針對當前高職院校經濟管理專業定量分析類課程的教學現狀，探討了提高學生定量分析能力的策略。

關鍵詞：定量分析；能力培養；實踐教學；評價方法

隨著改革開放的不斷深入，我國社會經濟活動的各個方面必將與國際社會全面接軌，參與世界經濟發展和競爭的大循環。而競爭的核心是人才的競爭，尤其在快速進入知識經濟、信息經濟的時代，經濟學的數量化、管理學和決策學的信息化都只能建立在堅實的數學基礎之上。這一切充分說明高素質的經濟管理類人才必須具備豐富的數學知識和完備的數學能力。目前，定量分析是經濟管理專業的重要教學內容之一。本文針對當前高職院校經濟管理專業定量分析類課程的教學現狀，探討了提高學生定量分析能力的策略。

一、定量分析能力培養的現狀

定量分析方法具有準確、清晰、客觀、隨意性少等優點，然而其工作量大，需要花費較多的人力、物力和時間。隨著社會的發展和科學技術的進步，定量分析方法已經從傳統的自然科學和工程技術逐步滲透到現代社會和經濟的許多領域，成為當今社會現代化管理中必不可少的強有力的工具。

作為以培養學生應用能力為目標的高職院校，對學生定量分析方法的掌握沒有加以重視。高職學生入學成績偏低，數學成績不理想。多數經濟管理類高職院校在課程設置上放棄了有關數學的課程，即使有的學校開設了數學課程，也并沒有重視課程的教學質量。由于課程設置、教學內容安排存在問題，學生對于開設此類課程的目的多有疑慮，加上學習此類課程有一定的難度，學生對此興趣不濃，往往只是應付考試，獲取學分。

二、定量分析能力培養的對策

高職院校經濟管理類各專業開設數學的目的在于使學生通過學習，具備一定的定量分析能力，運用其基本理論和方法，從數量上認識社會經濟的發展規律，對事物發展變化作出一定的數量分析。定量分析能力成為經濟管理類專業的培養共識。

1.改革教學方法，優化教學內容

首先，在教學方法上，教師應改變傳統的滿堂灌的教學模式，采取多樣的教學方法。其次，在教學內容上，應針對學生的層次，使學生從理解相關的概念，到重點掌握基本理論與方法的原理，理解其中的分析思想，而不應過多強調繁鎖的公式推導，要體現定量分析是解決問題的工具，突出應用教學，講清各種方法的應用背景，利用案例教學，詳細講授發現問題、解決問題的過程，培養學生具備觀察和分析事物之間的數量關系，能夠從大量數據的定量分析中梳理和發現規律的能力。

2.注重實踐教學

定量分析類課程教學中，對學生的培養目標，已從掌握理論知識轉變為定量分析能力的培養，不再需要記繁鎖的公式，公式和解決途徑可以借助計算機來完成，計算機是定量分析的強有力工具。因而教學中應該增加實踐課課時，針對不同的專業，選擇與本專業相關的實際案例進行教學，讓學生真切體會到定量分析方法的作用。在實踐課的教學中，當問題提出后，教師要引導學生分析問題，找到問題的突破口，建立起適當的模型，找到解決問題的方法，注重分析的過程；上機操作時，突出操作過程，同時講清相關步驟，使學生掌握一些常用的軟件，在以后的學習和工作中能夠快速、準確地進行數據處理和分析。

3.注重能力培養，改革評價方法

定量分析類課程的評價方式應結合課程特點使用靈活且多樣的評價方式。在平時作業方面，避免傳統的解答題考查學生對公式的應用，應針對不同的教學模塊，設計一些結合本專業特點的作業，考查學生的學習效果，同時也讓學生了解本課程在所學專業中的作用，提高學生的學習興趣和積極性。

在考試方式上，可以采取傳統的卷面考試、上機操作考試和應用能力考試相結合。卷面考試考查基本概念、理論與方法，應避免復雜公式和繁瑣計算；上機操作考查學生應用計算機輔助解決問題的能力，掌握基本數據處理方法；應用能力考試則是綜合考查學生應用知識的能力，采用課程論文的形式，讓學生以小組的形式對實際問題進行詳細研究，完成從數據搜集、整理到數據分析，真正意義上理解經濟管理中的定量分析過程。而在這三者的分配比例上，上機操作和應用能力考試應占較大的比例，改變以往重知識、輕能力，重理論、輕實踐的觀念。

4.提高教師的教學水平

教師是實施教學工作的主導者和組織者，教師要注重自身知識更新與能力的提高，教師在備課時就要根據學生的專業特點，恰當地選擇案例，而且案例應與時俱進，這就需要教師大量閱讀各專業相關書籍，拓寬自身的知識面。教學方法上不斷改進，不同的教學內容或者不同層次的學生，都需要以學生為主體，以學生的接受能力為主，只有這樣才能對定量分析方法有深入的理解，才能理解定量分析方法的精髓，把握教材的重點和難點，有效地化難為易，深入淺出地把知識傳授給學生，才能培養出高素質的人才。

三、結束語

定量分析能力的培養是經濟管理專業的重要教學內容，也是教學難點之一。通過設置教學內容，改革教學方法和評價方式，強化對定量分析思維的訓練，重視實踐教學，可以讓學生熟練掌握定量分析方法，為科學決策提供依據。

參考文獻：

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