教師與學(xué)生共成長(zhǎng)

李川

2013年新學(xué)年開始，中關(guān)村一小的五年級(jí)學(xué)生都收到了一張關(guān)于上網(wǎng)申請(qǐng)?bào)w育選修課的通知單。這意味著學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和自身?xiàng)l件來(lái)選擇上什么內(nèi)容的體育課了。從此，中關(guān)村一小的體育課進(jìn)入了必修課與選修課相結(jié)合的多樣化時(shí)代。

學(xué)校開展選修課的目的是為每個(gè)學(xué)生提供自主選擇的、符合自身發(fā)展的多元化課程資源和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。體育選修課基于這一宗旨進(jìn)行了總體構(gòu)建，面向五年級(jí)學(xué)生開設(shè)了5門選修課程。

體育選修課的開設(shè)結(jié)合了國(guó)家對(duì)于體育課程的要求以及學(xué)生和教師雙方面的特點(diǎn)與需求。首先是體育選修課是在完成《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，豐富了《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》；第二是設(shè)計(jì)要符合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)；第三是參加選修課授課的教師結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)，在選修課內(nèi)容的選擇上依據(jù)有挑戰(zhàn)性、競(jìng)技性、對(duì)抗性、綜合性的原則進(jìn)行課程的整體構(gòu)建。目前，體育選修課開設(shè)了籃球、足球、排球、體操等課程。

以下以五年級(jí)籃球選修課程為例，說(shuō)明該課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以及難點(diǎn)問(wèn)題。

我校的籃球選修課（初級(jí)）分為十講，包括球感和運(yùn)球、運(yùn)球和傳球、投籃、運(yùn)球的組合技術(shù)、有防守的運(yùn)球技術(shù)、傳球技術(shù)的應(yīng)用、防守的基礎(chǔ)動(dòng)作、壓迫性防守、如何進(jìn)攻——接球投籃和如何進(jìn)攻——支援同伴。

從選修課程的內(nèi)容標(biāo)題可以看出，選修的內(nèi)容極大地豐富了《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的五年級(jí)學(xué)生應(yīng)掌握的小籃球技、戰(zhàn)術(shù)。

籃球選修課的每一講包括：教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容示例、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)資源、補(bǔ)充閱讀、診斷與測(cè)量這六個(gè)環(huán)節(jié)。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地進(jìn)行嘗試，采用了“賽—練—賽”的教學(xué)過(guò)程，仔細(xì)講解比賽中應(yīng)用到的技術(shù)。以第一講“球感和運(yùn)球”內(nèi)容為例，在第一階段比賽后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐知道，什么樣的技戰(zhàn)術(shù)才能獲得比賽的勝利。通過(guò)回答問(wèn)題，讓學(xué)生明確練習(xí)的要點(diǎn)、方法等，進(jìn)而在進(jìn)行練習(xí)時(shí)，有重點(diǎn)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。利用遞進(jìn)式的提問(wèn)方式，讓學(xué)生在問(wèn)答的過(guò)程中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解練習(xí)的方法。

在學(xué)習(xí)資源中，健康指導(dǎo)和小組討論互動(dòng)，不是單純的教師講，學(xué)生聽(tīng)。教師要盡可能多地提問(wèn)，了解學(xué)生的答案和反應(yīng)，一點(diǎn)點(diǎn)獲取練習(xí)上的各種信息。

對(duì)于只以興趣為基礎(chǔ)的選修課，學(xué)生的技術(shù)水平參差不齊是在所難免的，如何讓課程內(nèi)容滿足不同發(fā)展水平學(xué)生的需求，如何讓每個(gè)學(xué)生都能有所提高，是實(shí)施選修課的難點(diǎn)。為此，我們通常在選修課的教學(xué)中采用以下兩種方法：第一，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺(jué)性，激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。針對(duì)不同情況的學(xué)生，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的練習(xí)內(nèi)容。第二，關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。設(shè)置有變化、有難度、有梯度的教學(xué)內(nèi)容，使得情況不同的個(gè)人或小組感覺(jué)到訓(xùn)練任務(wù)更容易或更具有挑戰(zhàn)性。通過(guò)使用這兩種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得學(xué)生在戰(zhàn)勝有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)獲得成功的喜悅。

在選修課的授課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為一名體育教師要?jiǎng)偃芜x修課的教學(xué)，首先要對(duì)所授項(xiàng)目十分了解，從深讀教材入手，廣泛地收集與項(xiàng)目相關(guān)的教學(xué)方法和教學(xué)形式；其次在教學(xué)中利用學(xué)生掌握的教學(xué)內(nèi)容，不斷地改變教學(xué)形式來(lái)適應(yīng)學(xué)生的需求，鞏固所學(xué)內(nèi)容。只有這樣學(xué)生才能在多元的形式訓(xùn)練中，不僅身體上能夠得到鍛煉，精神上也能得到豐富的體驗(yàn)。endprint