高職院校優質教學資源共建共享平臺探索

薛惠++李麗芳++趙悅品

摘 要：隨著數字技術、網絡技術廣泛應用于社會生活中，人們的生活方式和學習方式有了很大的改變。在高職教育教學中，針對我國教育領域優質教學資源建設中存在的問題，本文提出了采用先進的信息化技術搭建優質教育資源共享平臺的研究內容和有效方法。

關鍵詞：信息化 高職教育 資源共享

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）09（a）0165-01

目前，我國教育部門越來越認識到信息技術對現代教育的發展所產生的重大影響，教育部在全面提高教學質量工作會議上提出了“建設優質教育資源共享體系”這一指導思想，強調要全面的推進我國高校的各類課程教育資源共享和優勢互補，解決教學投入的重復性，實現優質教學資源共享高效利用、提高學生的自主學習素養，建立符合社會發展的人才培養體系。高校優質教學資源共享平臺是使分布在不同的區域具有不同特點的高校把自己的優質教學資源通過網絡技術以共享平臺的形式展現出來，進而滿足社會的各項學習要求。

1 高職院校優質教學資源共享平臺研究的主要內容

高職院校優質教學資源共享平臺是根據河北省人才培養規劃要求以及目前教育資源建設的不足把具有優秀專家組成的名師所承擔的優秀課程資料集合起來提供給社會各類學生，提高各學科的教學質量和培養學生的自主學習能力和素養。高校優質教學資源共享平臺是通過信息技術搭建的一個教學資源共享和交流的平臺，實現了現代教育發展下的不同學科、不同領域優質教育資源的共享、精品課程的知識互補，充分提高名校名師的優質教學資源的使用效率，有效提高教學質量。其次，平臺有別于以前教學資源共享平臺，加入了各學科名師專家團的管理模式，教育機構根據不同學科的進行分析調研，注意培養優秀的教師資源，并制定科學評價體系，評選出優秀的師資力量，把各學科的優秀教師和相關學科專家組成學科專家團，優質教學資源的管理由專家團來完成，平臺的日常維護由系統管理員來完成，這樣有效的避免了資源管理混亂的狀況。最后，提供在線討論和留言功能。學生可以通過在線聊天對遇到的問題進行討論，并迅速的得出結果，可以采用協作討論式學習，也可由各類專家建立分類討論組，培養學生的團隊協作能力和處理問題能力。

2 高職院校優質教學資源共享平臺研究的體系結構

當前，在國家政策的引導下，我國教育部門已經利用信息技術建立了不同層次的教育資源共享平臺，有國家級、省級和市級的，但是經過訪問這些平臺，發現它們共同存在著缺乏有效地資源共享與管理機制，教學資源共享的形式和內容比較單一，重復建設，優質資源匱乏，交互性不強等問題，這使得資源共享的水平、程度還有不盡人意之處。

優質教學資源共享平臺是由前臺課程頁面板塊和后臺管理板塊兩大部分組成，前臺課程板塊主要是優質課程資源的表現形式，方便學生進行登錄平臺系統，查詢檢索課程資源，高效便捷下載課程資源和上傳信息的載體。后臺管理板塊是根據不同課程對教學資源進行管理，主要由系統管理員和課程專家管理團組成，系統管理員是對整個系統的正常運行進行管理，主要對用戶信息進行審核，對不同級別的用戶分配不同的權限，而專家管理團則是對所屬學科評價出的優秀的教學資源成果進行管理，包括教學資源的審核，上傳和下載。整個平臺的具體模塊主要包括：平臺管理、用戶的注冊和登陸、平臺主頁、優質教學資源信息的檢索和瀏覽、在線交流和留言。其中優質資源信息庫是重點建設部分，主要由精選出的具有優秀教學成果的優秀教師在教學過程中使用的各類教學資料組成，資源包括：動畫資源、軟件資源、音頻資源、視頻資源、圖片資源和文字資源等，由專家管理團進行管理，通過包括資源的上傳、資源格式自動轉換、資源內容的審核、資源的刪除、資源的下載等功能實現資源的共建共享。在線交流和留言部分是平臺自有的類似于QQ或MSN等即時聊天工具和百度貼吧留言功能的模塊，目的是學生之間可以隨時對自己的學習情況進行討論，另外專家在線答疑也可幫助學生快速解決學習過程中遇到的問題，提高學生們自主學習能動性以及共同完成學習目標的的交流協作能力。

優質教學資源共享平臺是優質教學資源共享的承載體，技術平臺建設的關鍵是教學資源共享硬件與軟件配置的統一標準，信息檢索與數據庫標準等。由于平臺服務的對象廣泛，不僅包括本校師生還包括校外人員，所以教學資源的讀取信息量非常大，在平臺的實現中應考慮使用先進的數據處理技術和存儲技術，以及優秀的網絡支持技術，因此在開發過程中，采用了先進的.NET三層構架技術和MVC模式，分為表現層、業務邏輯層和數據訪問層三個層面，按照MVC模型，逐層開發。在數據低層存儲管理中，使用SQL SERVER 2008保證對海量數據存儲的穩定性和數據讀取速度的要求，提高用戶體驗度。在具體的開發中，采用ASP.NET作為開發工具，可以考慮先快速整體開發，然后再使用的過程中逐步完善。

3 高職院校優質教學資源共享平臺達到的目標

優質教學資源共享平臺的建設在使用過程中，要根據師生所反映的問題，不斷的進行修改和完善。一個完善的優質教育資源共享平臺是一個具有優質的教學資源、豐富的課程內容、目標，它創新了教學手段，改革了教學方法，對于推進終生教育體系有深遠的影響；它改變了由于地域不同，教育資源分配不平衡帶來的學習限制，促進了教學資源的均衡，協同發展，實現了資源的優化配置。

4 結語

使用先進的信息技術構建的優質教學資源共享平臺，不能只局限于平臺技術的建設，一個優秀的優質教育資源共享平臺應該具有先進的教育理念，注重師資隊伍的建設，努力打造精品課程建設，設計豐富多樣的優質課程資源。與此同時，相對應的評價機制，管理機制也應該積極跟進，才能保證與促進資源共享合理應用。

參考文獻

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