淺析高中田徑運動訓練現狀
——以婁底市為例

陽亞

(廣西師范大學體育學院 廣西桂林 541004)

淺析高中田徑運動訓練現狀
——以婁底市為例

陽亞

(廣西師范大學體育學院 廣西桂林 541004)

為分析婁底市高中田徑運動訓練現狀,該文通過文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法與觀察法等研究方法,對高中田徑教練員、運動員及田徑訓練的一些相關問題進行剖析。研究結果表明婁底市高中田徑運動訓練開展狀況不容樂觀,學校領導重視的程度不夠,參訓學生功利性較強,教練員學歷、職稱結構基本合理,但科研水平不高,訓練的場地和器材達不到訓練所需。

婁底市 高中 田徑 訓練

學校課余體育訓練是指利用課余時間，教練員對部分在體育方面有一定運動才能的學生進行系統(tǒng)的訓練，全面發(fā)展他們的身體，不斷提高專項運動成績、培養(yǎng)體育骨干而專門組織的一種教育過程。劉紹曾、王天聰、余濤等都曾強調學校課余時間對我國學校體育發(fā)展的重要性。該文將研究婁底市高中田徑運動訓練現狀，為改善婁底市高中田徑運動訓練現狀和促進后備人才的培養(yǎng)提供依據。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

婁底市28所高中，采取隨機抽樣的方法抽取65名體育教師及600名參訓學生為研究對象。

1.2 研究方法

1．2．1 文獻資料法

查閱了大量有關運動訓練的書籍和資料，以及近年來在各期刊和知名網站上發(fā)表的相關文章作為研究參考依據。

1．2．2 問卷調查法

根據課題的研究目的自行設計了調查問卷，并對問卷進行效度和信度檢驗。

1．2．3 訪談法

對幾所高中的參與田徑訓練的學生、任訓老師以及運動訓練方面的專家進行訪談，對訪談結果進行歸納與總結。

1．2．4 數理統(tǒng)計法

應用統(tǒng)計學原理，對所獲得有效問卷進行整理比較分析，將回收問卷進行整理，對所得數據進行統(tǒng)計學處理。

2 研究結果與分析

2.1 婁底市高中田徑訓練在訓學生隊伍現狀

2．1．1 運動員的來源情況、選拔方式以及參訓動機

經調查可得出，運動員的來源及選拔有三種主要方式，通過各種比賽挑選的人數占總人數的23．8%，通過體育特長生招生考試方式的占到總人數的43．8%，普通文化生中選拔出來的占32．4%。

主要目的是為了升學，為校增光與進入高級別運動隊排在并列第二位，增強體質排在第三位，而對田徑運動的熱愛與興趣則排到最后一位。

2．1．2 運動員運動等級及文化課學習情況

運動員大部分在二級水平以下，占到90．86%，直接反應出婁底市高中學生的整體田徑運動水平不高，高等級、高水平的體育后備人才不足。在對待文化課學習方面，大部分學生認為訓練和文化課兩者都重要，占總人數的69．8%，認為訓練重要的占15．5%，認為文化課重要的占14．7%。

2.2 婁底市高中田徑訓練教練員隊伍現狀

2．2．1 教練員參加課余田徑訓練的動機、年齡結構、學歷及職稱情況

調查的結果顯示，排在第一位的是“對田徑運動的熱愛”，第二位是“培養(yǎng)輸送學生升學”，說明婁底市高中的教練員對田徑運動的熱情是非常高的，具有較強的榮辱感和愿意為學校教育事業(yè)的奉獻精神。教練員年齡主要區(qū)間集中在40～49歲之間，占調查總人數的50%，30歲以下的青年教師只占到11．7%，30～39歲年齡段的占30%，50歲以上的占8．3%。從以上數據可以說明，教練員年齡結構是不夠合理，還是存在一些問題，呈現出以中年教練員為骨干，年輕的青年教練員嚴重缺乏。教練員83．4%是本科學歷，11．6%是專科學歷，只有很少幾位教練員是研究生學歷。其中具有高級職稱的有30%，而具有中級職稱的教練員達到了46．7%，初級職稱的教練員占23．3%。說明婁底市高中田徑教練員職稱結構分布不太合理。

2．2．2 教練員的訓練計劃制定、科研能力情況調查

教練員制定的課余訓練計劃主要為：周訓練計劃、課時訓練計劃、學期訓練計劃。而制定多年訓練計劃的田徑教練員僅占25%，另外還有5%的田徑教練員在訓練過程中沒有訓練計劃。并且調查結果表明，教練員有48．4%的沒有發(fā)表過體育學術論文，發(fā)表1～2篇的教練員占30%，且發(fā)表5篇以上的教練員僅占8．3%。這表明婁底市高中課余訓練的教練員從事體育科研的意識或科研水平較差。

2.3 婁底市高中田徑訓練項目、內容分析

據調查，婁底市高中課余田徑訓練開展最普及的項目是短跑、中長跑、跳遠、鉛球、跳高和標槍，這六項分別排在前六位；開展普及最少的項目為跨欄、鐵餅、三級跳遠和全能，所開展的項目基本與普通體育高考和各級各類高等院校單招或特招的項目銜接，且主要按年級進行分組。

訓練時間段的形式主要包括下午訓練、早晨與下午都訓練、周末訓練。

2.4 學校和家長對田徑訓練的態(tài)度

經調查得知，有8．3%教練員認為學校非常重視課余田徑訓練工作的開展，20%教練認為比較重視，認為重視程度一般的有 50%，說明學校對課余田徑訓練工作的開展重視程度一般，也逐步形成了良好的氛圍，但還有21．7%的教練員認為學校不重視課余田徑訓練。大多數的家長對孩子進行課余田徑訓練的態(tài)度還是相當重視的，只有很少一部分支持的意愿不是很強烈，而且沒有家長明確反對學生參加課余田徑訓練。

2.5 訓練場地、器材和經費來源的現狀

婁底市高中在運動場面積和材質方面都有不足，在調查的10所學校里只有3所學校修繕了塑膠跑道；有46．7%的田徑教練員認為田徑器材不夠訓練使用；并且訓練所需的資金主要靠學校撥款，經費短缺問題嚴重。

3 結論

婁底市高中田徑項目布局主要依高考為主，從培養(yǎng)田徑后備人才和發(fā)展學校體育的角度看不夠合理；教練員的學歷、職稱結構基本合理，訓練手段與方法應用較準確。但科研意識薄弱，科學化訓練程度有待進一步提高，年輕教練員的數量明顯不足，教練員的培訓與提高支持力度不夠；運動項目分布不均衡，一些技術規(guī)格要求高或不易開展的項目，訓練開展率較低；訓練場地、器材基本能滿足訓練需求，但經費短缺還是一個普遍的問題。因此，當地教育部門應當加大對普通高中經費上投入，加快普通高中場地、設施的建設以及比賽經費的投入；學校應加強對參訓學生文化課學習的管理，使訓練與文化同步提高；教練員要積極學習，提高自身綜合素質，要制定科學、系統(tǒng)、可行的訓練計劃；提高自己科學選材、訓練的意識與水平；科學制定田徑訓練的目標、合理開設田徑運動項目。

[1]劉紹增等．對我國學校課余訓練現狀的調查與分析[J]．北京體育大學學報，1998，21(4)：48-51．

[2]王天聰．試論中學課余訓練中存在的問題及對策[J]．華北煤師院學報，1995，16(2)：114-116．

[3]余濤．試論中學課余訓練存在的問題及對策[J]．教育藝術，2009，(6)：54．

[4]孫巖，馬襄成，王健．當前我國業(yè)余體育訓練的問題及改革策略[J]．福建體育科技，2003，22(2)：6-9．

[5]秦楓．普通中學怎樣來抓田徑的業(yè)余訓練[J]．體育科研，1997 (2)：48-50．

[6]胡濤，趙長錄．對課余訓練幾個問題的討論[J]．體育學刊，1998 (1)：109-111．

[7]陳道裕，周奕君，陳顯健．“教體結合”培養(yǎng)高素質競技體育后備人才的研究[J]．體育科學，2006(1)：82-85．

Analysis on the Present Situation of the High School Track and Field Training——a case study of Loudi City

Yang Ya
(Guangxi Normal University College of physical education, Guangxi Guilin,541004，China)

To analyze the present situation of Lou Di high school track and field sports training through the literature material law, questionnaire survey, mathematical statistics and observation research methods,such as the high school track and field coaches, athletes,and analyzes some related issues in track and field training.Research results show that the Lou Di high school track and field sports training to carry out the situation is not optimistic,the school attaches great importance to the leadership of the degree is not enough,the participation of students utilitarian is stronger,the coach qualifications, professional title structure basic reasonable,but the scientific research level is not high,training venues and equipment can not meet the training needs.

Lou Di City;High School;Track and Field;Training

G807

A

2095-2813(2014)12(a)-0023-02