淺談新課改下小學數學教師應有的素質

王小強

我國新一輪的基礎教育改革已在我縣實施了三年，通過培訓、實踐、自學深深認識到本次課程改革是全面推進素質教育，提高民族素質的一項重要舉措，其總任務是：全面貫徹黨的教育方針，調整和改革基礎教育課程體系、結構和內容，構建符合素質教育要求的課程新體系。由此看出課程改革是教育改革的核心內容。而廣大教師是課程實施的主力軍，他們的思想、行為、觀念等對課程改革的實施有直接的很大影響。因而，對小學數學教師的素質也提出了很大的挑戰。作為一名小學數學教師，我認為應該具有如下基本素質。

一、要有良好的理論基礎和全新的教育理念

任何一項工作的開展都需要有良好的理論基礎做堅強后盾的。如：小學教育學、小學教育心理學、教材教法、數學統計等。只有掌握了這些理論基礎，掌握了一定的教育教學原理、原則及方法，了解了學生的心理、年齡特征，才能更好地組織學生合作、交流、發展，才能在教育教學工作中更好地去實踐、探究和總結，進而會形成一套具有自己特色的教學方法，更好地去實施全方位的素質教育。

二、要有廣博的專業知識

我們知道教師是小學生眼中的“萬能鑰匙”，要求我們“要給學生一杯水，教師應有一桶水。”但隨著信息社會的發展，學生了解信息的渠道廣了，學生的思維活了，視野開闊了，老師的要求也更高了，加之新課改對數學教學的實施方法上情景教學、多媒體教學的運用等，要求教師掌握數學、語文、信息技術等多方面的專業知識。

三、要有扎實的教學基本功

教學基本功主要包括備課、語言表達和組織能力。1.備課。備課是教師最基本的基本功，它包括《課程標準》的學習理解，教材的分析，學生的分析，教、學具準備和學案的設計。新課程中，教師扮演的是一個組織者、引導者和參與者，教師的引導參與下讓學生主動探索，發現并解決一些實際問題。因此教師要具有較強的備課能力。即會制作教具、課件，指導學生制作和運用學具，會分析教材和學生，把握知識重、難點，還要最大限度的估計到課堂上可能出現的各種問題，并設計出思路清晰、活動緊湊、高效的切合學生實際的學案。2.要有較強的語言表達能力。這是教師最重要的基本功，作為一名數學教師，講課時語言一定要口齒清晰、簡練流暢、生動形象、富有吸引力，伴有適時的體態語，同時注意學科特點，嚴格使用必需的數學術語，不能隨隨便便，在向學生提問或評價時準確明了，符合學生的年齡特點，做到“清、明、精、準”。3.組織能力。一個教師設計再好的一個學案，要通過課堂的每一個活動付諸實施，在這個過程中隨時會遇到意想不到的問題，像在“六角形”參與式課桌下，按照小學生活潑好動，愛說話的習性，不同年齡段學生的特征，怎樣組織學生有效的活動，使全體學生充分地參與到知識的合作、討論、交流之中而不會顯得亂，甚至失控；在學生精力不太集中、課堂沒有活力時，如何激活課堂氣氛等。這就要靠教師的組織引導來善于調控課堂，增刪內容，處理偶然現象，以達到預期的目標。

四、一定的信息技術能力

隨著新課改的深入，社會的發展，越來越多的現代化教學媒體和信息運用到課堂教學中來，這勢必教師要有一定的信息技術能力。如：各類設備的運用操作能力，制做課件的技能，進而對各類設備有效的整合利用能力，搜集和處理各種信息的能力等。

五、教育科研能力

新課改中的數學老師不僅是課程的實施者，也是課程的開發者和設計者。傳統教學死扣教本，一味地把教材上的知識往學生腦海中灌，新課改中的數學教學，教材只是一種參考資料而已，教材中的好多例題是根據城市現象編寫的，農村孩子根本無法理解，要求教師脫離教材，改編成學生身邊的、有趣味的、易理解便于對學生進行情感態度和價值觀教育的內容。這就要求教師要有較強的科研能力，要有創新意識，不斷反思總結，不斷研究創新，成為學習型教師，以提高自己的教學質量，培養出靈活運用數學知識，具有創新能力的學生。

六、要有良好的思想政治和職業道德素質

“教師是人類靈魂的工程師。”其意教師鑄造的是“人類靈魂”的偉大工程，培養的是一代一代的社會主義建設者和接班人。他們能否接好班，做一個對社會有用的人，關鍵在于我們的教師。所以，作為工程師、培養者，要具有良好的思想政治的基礎上，還要有高尚的職業道德。首先要有正確的人生觀和價值觀，要有團結協作意識，嚴格要求自己說到做到。其次，要在工作中一絲不茍，熱愛、關心學生，養成不斷學習、創新精神，通過自己的一言一行去影響、熏陶學生樹立正確的人生觀和價值觀，要有團結合作意識，養成認真辦事的習慣，并在學習生活中不斷創新，成為一個全面發展的合格小學生。

總之，隨著新課改的深入，課程體系的革新，信息社會的發展，學生需求的加大，對小學數學教師的素質提出了越來越高的要求，關系到小學數學教育改革的好壞，關系到能否培養出綜合運用數學知識解決生活問題的合格學生。因此，作為一名新課改下的小學數學教師，要不斷提高自身素質，做一名適應新課改要求的高素質教師。

（作者單位：重慶市綦江區新盛小學）

（責任編校：楊娟）