淺談“中國夢”與大學生思想政治教育

趙艷

[摘 要]“中國夢”作為一個新的時代口號，不僅占據了電視、報紙等傳統的新聞輿論媒體的陣地，也充斥著微博、微信等新興的社交媒介。中國夢經歷了百年滄桑，是全體中國人民的共同追求。“中國夢”的基本內涵和高校思想政治教育目標是一致的，所以把“中國夢”融入高校思想政治教育中具有一定的現實意義。

[關鍵詞]中國夢；大學生；思想政治教育

每個人都有自己的夢想，每個民族也有自己的夢想和追求。“到建黨100周年時全面建成小康社會；到新中國成立100周年時，建成富強文明民主和諧的社會主義現代化國家。”這是習近平總書記關于“中國夢”的闡述，這一闡述既內在的蘊含了中華民族五千年來的傳統精髓，又體現了當今科學發展的新理念，這也是思想政治教育的一項新任務。把“中國夢”的教育融入到思想政治及教育中具有深刻的現實意義，也能更好地實現思想政治教育的目標。

一、中國夢的深刻內涵和深遠意義

夢想，是一個國家和民族前行奮進的燈塔，實現中華民族的偉大復興是全體中國人民100多年來的夢想。習近平總書記在黨的第十八屆中央委員會新一屆常委集體參觀《復興之路》的展覽時說：“每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。現在，大家都在討論中國夢，我認為，實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的集體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。”[1]

中華民族曾經一直走在世界前列，中華民族是一個偉大的民族，在人類進步史上發揮了極其重要的作用，做出了巨大的貢獻。然而到了近代，中國卻逐漸走向衰落，并屢次遭受屈辱，歷經了各種各樣的磨難，甚至面臨著繼續生存的危機。鴉片戰爭170多年來的歷史告訴我們，實現“中國夢”一定要走中國自己的道路，經過黨和人民的不斷努力，我們找到了這條科學的道路，即中國特色社會主義。這是在中國共產黨的領導下，立足基本國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，解放和發展生產力，建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化、社會主義和諧社會、社會主義生態文明，促進人的全面發展，逐步實現全體人民共同富裕，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。[2]

“中國夢”的本質內涵是實現國家富強、民族復興、人民幸福。當代中國所處的發展階段，決定了全面建成小康社會是“中國夢”的根本要求，相應地，“中國夢”也呈現出這個階段的諸多重要時代特征。一是綜合國力進一步躍升的“實力特征”。“中國夢”的第一要義，就是實現綜合國力進一步躍升；二是社會和諧進一步提升的“幸福特征”。黨領導全國各族人民共圓“中國夢”的根本目的，就是要實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益，進而提升全社會的幸福指數；三是中華文明在復興中進一步演進的“文明特征”。中華文明是世界上唯一幾千年來不斷延續、傳承至今的文明，但要體現現代文明色彩，就必須超越數千年來創造的農耕文明形態；四是促進人全面發展的“價值特征”。《共產黨宣言》指出，共產黨人的最終目標是建立“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”的“聯合體”。“中國夢”具有多個維度，而其價值維度就是要實現人的全面發展。

民族自強是中華兒女心中驚心動魄、跌宕起伏而又波瀾壯闊的“中國夢”。中國夢歷經滄桑，經受了火與血的洗禮；中國夢印刻著中國的屈辱與自尊，中國夢承載著整個民族偉大復興的意愿。

二、中國夢與高校思想政治教育的關系

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。大學生作為中國特色社會主義現代化建設的有生力量，即將成為實現中華民族偉大復興的中堅力量。用中國夢引領高校思想政治教育，提高大學生思想政治教育的實效性和針對性，確保大學生堅定有力的走在民族復興的道路上，當前高校思想政治教育可謂是任重道遠。

當今社會是一個多元化的時代，大學時期又是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的時期，當代大學生具有思想開放、善于表現、視野開闊、創造性強的特點，但是他們又是自我意識強，喜歡捕捉新思想、新潮流，能夠迅速地接受新事物。這些又是對高校思想政治教育的一個挑戰，因此，把“中國夢”融入高校思想政治教育中具有一定的現實意義。

首先，“中國夢”是一股強大的精神力量，也是強有力的精神支柱。“中國夢”是每一個中國人的夢，它具有強大的精神力量，可以激勵人們在實現“中國夢”的過程中克服種種磨難。當每個人將自己的夢想與“中國夢”相結合，那么“中國夢”也就有了實現的奮斗力量。“中國夢”的學習和討論可以在大學生中形成一種信念，只要為了夢想不斷努力奮斗，就可以獲得成功，實現自己的夢想。這樣就有了一種精神動力，它要求每一個中國人都用自己的勇氣、智慧和創造精神去爭取美好的生活。在學校里，學習和踐行“中國夢”，可以營造出一種積極向上的良好氛圍，在這樣的氛圍渲染下，廣大學生就會形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，有了積極的人生態度就不怕他們不會去努力了。

其次，中國夢具有一定的引導和規范作用。在這個多元化的社會中，剛剛接觸到復雜社會的大學生難免會被這燈紅酒綠的花花世界所吸引，如果不及時對他們加以引導就會形成各種偏離主流文化的影響。“中國夢”的教育學習可以讓他們對國家與民族的命運進行思考，同時也會引起他們的共鳴，在追求中國夢的過程中會不斷地涌現出一些先進的人物和事跡，這些都是對廣大青年大學生的一種引導和規范，我們不能忽視榜樣在思想政治教育中的重要作用。“中國夢”還是一種價值觀念，觀念的東西得到大學生認同后，就會激發出巨大的力量，激勵著大學生去追求真理、探索科學，在學校內形成優良的學風。[3]

最后，“中國夢”還具有凝聚功能。“中國夢”形成的凝聚力，促使大學生向著共同的目標邁進，從而形成核心競爭力。中國特色社會主義道路，是一條愛國主義、集體主義道路。中國特色社會主義道路，將個人的奮斗發展與全民族的奮斗發展有機統一起來，充分尊重人民群眾的主體地位，充分調動人民群眾的積極性，充分發揮人民群眾的創造性，讓人民群眾自己當家做主實現自己的發展，建設自己的國家。“中國夢”能夠滿足大學生追求進步的精神欲望，從而在大學生群體中形成一種向心力，也就是凝聚力。

三、高校思想政治教育中融入“中國夢”的途徑選擇

（一）充分發揮課堂教學的主體地位

課堂教學仍然是高校思想政治教育的主要陣地，充分發揮其主體地位是實現思想政治教育的主要途徑。“中國夢”的教育也不例外，在課堂教學中融入中國夢的教育是主要的途徑。大學生對自己的未來有著強烈的期待，對大學生進行“中國夢”的教育不僅可以讓他們深入了解“中國夢”的深刻內涵，還會讓他們在潛移默化中形成一種積極向上的學習和生活態度。大學生具有活力，他們有勇氣不怕失敗，所以會為了實現自己的夢想不斷地努力。在課堂教學中，老師要讓學生深刻理解自己與“中國夢”的關系，了解其內涵，讓他們明白“中國夢”就是他們自己的成才夢、創新夢和報國夢。老師在課堂教學中可以和學生一起探討我國的發展成就，讓他們能都清楚地意識到一個國家、一個民族的強大必須是硬實力和軟實力的共同強大。讓他們堅信：我們有著正確的理論指導，有著強大的思想動力，也有著突飛猛進的經濟發展，實現“中國夢”不會只是紙上談兵，我們一定會實現中華民族的偉大復興。

（二）合理利用校園媒體的宣傳作用

高校都有著各具特色的媒體，如校報、校園廣播、校園網、海報宣傳欄，進行“中國夢”教育時應該充分利用這些宣傳平臺，加強校園輿論宣傳。我們可以通過校報、海報、校刊等刊登我國改革開放以后取得的一系列成就，形象生動的展示“中國夢”的現實性，也可以利用周末或者班團活動的時間來觀看一些記錄片，讓大學生受到熏陶和感染。此外，還可以通過校園網，微博等社交方式組織學習討論，增強他們的自我學習能力，讓他們在討論中學到知識，在討論中深化理解。

（三）大力推進“中國夢”主題的校園文化建設

“中國夢”主題的校園文化建設，可以在學校內形成濃厚的文化氛圍，讓廣大學生在這種文化氛圍的影響下，組織各種各樣豐富多彩的課外活動，如：征文比賽、演講比賽、攝影大賽、主題班會、以“中國夢我的夢”主題的班團活動，通過這些活動營造良好的校園文化氛圍。當然，還要將“中國夢”的時代內涵展現在校園網、校園海報、宣傳櫥窗、宣傳橫幅中，利用豐富詳實的圖片資料和優美的文字表述，通過健康的信息傳遞，提升校園文化品質，提升大學生對“中國夢”的認同感。[4]通過組織開展豐富多彩的“中國夢”主題校園文化活動，實現“中國夢”教育的形象化、生動化、生活化，增強大學生對“中國夢”的親近感和信任度，引導大學生自覺地把“中國夢”與自己的夢結合起來，激勵學生自覺加強專業學習，積極投身于實現“中國夢”的偉大實踐中去。

（四）積極開展社團活動，發揮其重要的輔助作用

高校學生社團在大學生自我教育、自我服務和自我管理等方面發揮了重要作用，各社團開展的活動也是高校第二課堂的主要組成部分。“中國夢”與社團活動的結合可以充分發揮社團在高校思想政治教育中的輔助作用。學生們積極參與各種社團活動，不同類型的社團中可以開展不同的活動，在社團中可以進行“中國夢”的理論的學習，也可以通過社團活動深刻體會到中國人民為了民族解放和民族振興前赴后繼不斷拼搏，這都是一種潛移默化的影響，可以喚醒他們的主體意識，增強其責任感和使命感。學校應該重視社團的建設和發展，要根據時代的發展變化成立新的社團，一些專門進行理論研究的社團也是很必要的，用中國夢引領大學生的思想政治教育并融入到大學生的社團活動中去。

（五）大力弘揚先進典型，發揮其積極的模范作用

我們不能忽視榜樣在思想政治教育中的重要作用，榜樣的力量是強大的，可以通過這些先進典型傳遞正能量。在大學生中進行“中國夢”教育，要培育和樹立先進典型，以期起到積極的模范作用。通過學生會、學生社團等學生組織，自覺培育樹立踐行“中國夢”的先進典型，一方面可以傳播放大立德樹人的正能量，用“中國夢”凝聚強大精神能量，開展向先進典型學習等活動；另一方面可以激勵廣大學生學習先進、崇尚先進、爭當先進，引導學生聚精會神學本領，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之材，[5]引導學生堅信“中國夢”，積極投身“中國夢”的偉大實踐中。

“中國夢”的提出是對思想政治教育內容的豐富和創新，是理想信念教育體系的重要發展。中國特色社會主義事業是面向未來的事業，需要一代又一代有志青年接續奮斗。[6]實現“中國夢”，是一項長期而艱巨的任務，需要一代又一代的青年人不斷奮斗，需要全體中國人扎扎實實埋頭苦干，需要我們保持清醒的頭腦，需要每一個人胸懷理想、腳踏實地、奮起拼搏，需要每一個人用勤勞雙手創造未來，共同享有夢想成真的機會。然而，用中國夢引導大學生思想政治教育是一個實踐命題，需要在實踐中不斷探索。

參考文獻：

[1]習近平.中華民族偉大復興的夢想一定能實現[J].黨建，2013，（1）

[2]中央黨校中國特色社會主義理論體系研究中心.“中國夢”：內涵·路徑·保障[J].理論導報，2013，（1）

[3]蒙秋明.“中國夢”：大學生思想政治教育的新內容[J].貴州社會科學，2013，（7）

[4]王暢.以人為本視閾下高職院校大學生思想政治教育方法創新研究[J].前沿，2012，（10）

[5]秦記洪.論“中國夢”與大學生思想政治教育[J].廣西社會科學，2013，（6）

[6]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗[M].北京：人民出版社，2012