富永杰
學生時代,發生過許多令人難忘的事情,但是,隨著時間的流失,大多已經在記憶中模糊起來,只有一件小事,這么多年過去了,還像發生在昨天一樣。
高中那年,我從簡陋的鄉村初中升入到了縣高中。也許是偏遠的鄉村和繁華的縣城差距太大了,也許是猛然間融入一個新集體還不適應,開始的那段日子里,自卑、寂寞、無助一直圍繞在我身邊。我郁郁寡歡、無心學習,本來就不突出的成績一落千丈。到最后,我變得連在課堂上回答問題也成了最擔心的事情。我想改變自己,可是,生性膽小的我卻陷入了無邊的泥沼一樣,任憑怎么掙扎也找不到突破口。
我的班主任柴老師是一位年輕漂亮的女老師,看得出,面對我這種狀態,她也很著急。她總是在課堂上多給我創造機會,但是,每每我被叫起來后,因為過度緊張,最后總是弄得答非所問,常常引得同學們哄堂大笑。這更加挫敗了我回答問題的信心。
一天下午,我被柴老師請進了辦公室。在去辦公室的路上,我心里忐忑不安,心想,柴老師肯定是不滿意我的課堂表現,也許,她會狠狠地批評我一頓吧。
事實證明,我想錯了。辦公室里只有柴老師一個人在批改作業,看到我來了,他微笑著請我坐下,還給我倒了一杯水。柴老師詢問了我最近的情況。我難過極了,內疚地說:“老師,對不起,我也想表現好一點,可是我做不到。”
柴老師拍拍我的頭,說:“沒關系,對于大多數到新環境學習生活的農村孩子都會這樣的。”
柴老師接著說:“課堂上你為什么不舉手回答問題呢?”
我說:“其實,我也想回答。只是,我怕回答錯,會讓同學們嘲笑。”
柴老師沉思了一會兒,微笑著對我說:“要不這樣吧,以后,每次老師提問的時候,你都舉手。如果你認為你的答案有把握,你就舉右手。如果認為沒把握,你就舉左手。老師會在你舉右手的時候提問你的,好嗎?”
聽老師這樣說,我感激地點了點頭。
柴老師接著說:“這可是我們之間的約定哦!不過,我希望你舉右手的時候會越來越多,舉左手的時候越來越少,你能做到嗎?”
我堅定地點了點頭。
自從和柴老師有了這個“約定”,果然,我回答正確的時候明顯地增多了,同學們開始對我刮目相看。隨著時間的推移,我的自信又恢復了。當然,我遵守著和柴老師的那個約定,在我的不斷努力下,我舉右手的次數越來越多。到后來,我已經無需再舉起自己的左手了。2010年,我從師范學院畢業后,同樣走上了教師這份光榮而又艱巨的工作崗位。回顧這段經歷,我經常對可親可愛的柴老師充滿感激之情。幸虧遇到了柴老師,不然,我的人生會是什么樣呢?在從教路上,柴老師成了我一生努力看齊的楷模。
在幸福的路上,愿感恩之心一路開花。