精品導讀

《乖孩子的傷，最重》

內容簡介：《乖孩子的傷，最重》是以作者回答有關家庭教育、學校教育和孩子自主學習為主題的書信集。作者在書中針對一些學生家長及教師所普遍遇到的困惑，表明了自己的教育立場，并給出具體的解決建議，傳達出一種“將意志還給孩子，讓孩子清楚思考、自主選擇”的教育理念，告訴成人要相信孩子，做好成人分內的事，同時讓孩子做孩子的事，使孩子從小到大都能保持自信和勇氣，不斷去選擇、嘗試、應對和改變，并且因此發展出屬于他自己的社交智慧，最終做自己命運的主人。

推薦理由：在我國現有的教育體制內，乖孩子更容易得到老師的關照、父母的歡心，殊不知教育是為了讓孩子成長為擁有健全人格和創新意識的人，而不是聽話、順從。盡管海峽兩岸的教育實際存在一定的差異，但李雅卿對于教育應培養什么樣孩子、孩子應怎樣成長、父母和教師應如何與孩子溝通等問題坦誠應對，真誠回答，耐心講解，值得每個人反思。

《教學勇氣——漫步教師心靈》

內容簡介：該書探索的是教師的內心世界。作者在書中探索了教師產生職業倦怠或者職業發展受阻的原因，并給出了教師走出職業困境的途徑。作者認為，盡管表現形式不一，但優秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層次的交流。他們能編織一個復雜的網，這張網聯結著學生、課程以及他們自己。這張網存在于教師的內心中。作者意在激發教師鼓起教學勇氣，成就光榮的職業人生，同時引導教師們進行一次精神之旅。

推薦理由：《教學勇氣》建立在一個最普通的信念之上，優秀教學不能被降格為技術，優秀教學源自教師的自身認同和自身完善。在書中，帕克·帕默爾給出了教師擺脫職業倦怠的方法，并激發教師重新點燃教育熱情，完成一次從教書匠上升到教育家的精神之旅。同時，作者也讓我們明白，真正好的教學源于教師正直、誠實的優秀品質，真正優秀的教師一定是擁有無比的教學勇氣，引領學生在生活中去發現、探索未知世界的人。教師在專業發展上能夠走多遠，很大程度取決于他是否擁有堅守講臺的教學勇氣。

《親愛的安德烈》

內容簡介：此書收入了作家龍應臺和兒子安德烈之間的30多封書信。寫信的初衷是母親越來越不了解孩子，孩子也越來越不接受母親。其實，橫亙在兩代人之間的，不僅是相差整整30年的年齡代溝，還有迥然有別的東西文化。在信中，兒子有三分的玩世不恭，二分的黑色幽默，五分的認真;母親有八分的認真，二分的知性懷疑。兒子對母親嘲笑有加，母親對兒子認真研究。就這樣，母子倆以通信的方式，在阻隔、誤解、試探和艱難中，漸漸接近并進入了對方的生活、世界乃至心靈，并讓無數被親子沖突困擾的家長和子女所感動。

推薦理由：很多人以為教育孩子，就是讓孩子好好學習，身體健康。龍應臺讓我們看到，教育孩子是讓孩子具有獨立思考的能力，讓孩子成為她想成為的那個人。教育孩子的方法也不是給孩子請家庭教師，而是讓孩子明白自己的追求。該書與其說是母子之間關于教育沖突、文化沖突的正面對話，不如說是在展現一個現代家庭母子應該如何交流、交流什么，打動讀者的是母子之間的交流方式，讓人看到家庭教育的另一面。