例談游戲在體育教學中的運用

張世華

摘 要： 體育游戲教學是小學體育教學的重要形式，在小學體育教學中要充分激發學生的學習興趣，達到教學目的。注意游戲的選擇，具有特別重要的作用。

關鍵詞： 體育教學 游戲 教學運用

小學生的特點是好動，喜歡參加各類活動，特別是游戲。因此，在小學體育教學中，我們應該組織一些具有生活性、興趣性的游戲，充分激發學生的興趣，以達到教學效果，但應該注意選擇相適應的游戲，這樣效果才會更好。

一、游戲在體育教學中的重要作用

（一）游戲有利于培養學生的認知能力。

體育游戲大多數源于生活，并與生活貼近，有利于充分激發學生追求美好生活的熱情。他們在游戲中各自扮演不同角色，將會較好地認識生活。如游戲《釣魚》，一部分學生扮演漁民，另一部分學生扮演小魚。孩子們在這個游戲中，體會了釣魚的過程，了解了釣魚的基本知識，體驗了漁民的勤勞。

（二）游戲有利于培養學生的想象力、模仿力。

為了讓學生上體育課更有意義，更愿意上體育課，我們在上體育課設置了游戲，主要是讓學生在游戲中動手、動腦，鍛煉學生的觀察力、模仿力，提高各方面能力。教師在活動中給學生更大的想象空間，讓學生想象和思考。如在《模仿動物跳躍》的游戲中，老師讓學生想象各種動物的跳躍姿勢，讓學生自由發揮，然后模仿動物跳躍，使他們的想象能力、模仿能力逐步得到提升。

（三）游戲有利于培養學生的公德素質。

一個人的思想特別重要，沒有好的思想品德，其他任何教育都是沒用的，教育的目的在于育人，如果忽略了品德的培養，教育就沒有了意義，學生的世界觀還未形成，思想的可塑性很大。這就要求把品德教育貫穿于游戲當中，用一定的行為角色規范孩子的言行，讓孩子們有責任感和正義感。如游戲《老鷹捉小雞》設計了群雞打斗老鷹的場面，大家通過共同努力、合作，一起打敗了老鷹。孩子們在游戲中可以認識到敵人的兇狠，并懂得團結力量大的道理。健康的體育游戲，可以在潛移默化中熏陶學生，培養他們的高尚情操。

（四）游戲有利于培養學生的學習熱情。

我們要改變以往教師是課堂的主人的傳統觀點，充分認識到教學的主體是學生。教師要關心、愛護、尊重孩子。孩子們的很多想法比較獨特，新奇，教師只有給他們發言的機會，課堂才會充滿活力和生機。如游戲《跳躍爭先》，讓學生爭先跳遠，在爭先恐后的跳躍過程中，培養他們的學習熱情。這時候，教師可以與學生一同參與到活動中，激發學生的興趣。

二、體育游戲教學采用的方法

在游戲選擇時將會出現一些問題：現在的學生獨生子女多，在家嬌生慣養，從小就養成唯我獨尊的性格，而離開家庭后，又有不安全感和孤獨感。有時對游戲興趣也不是很高，所以體育游戲的選擇特別重要，為了調動學生學習的積極性，我才用了以下幾種方法：

（一）角色任務法。

在游戲中我讓每一位學生都擔任相應的游戲角色，使他們經過自身努力，達到班集體對自己所承擔角色的期望，得到同伴和老師的認可和賞識。如排球比多、射門比準等，對一些調皮學生在活動中的良好表現及時表揚，讓他們感受到自己的能力在班集體中的重要性。

（二）新奇游戲法。

好奇心是每個孩子很重要的特點，好奇不僅能使學生產生學習的動力，而且能推動科學進步。當學生對某一事物產生了好奇，往往想體驗。這樣在不知不覺中便學習了。所以，教師在上課時，應采用多種加血方法，激發學生的好奇心。如“兩人三組跑”、“爭奪空間”、“金雞獨立”等，依據學生愛玩、好奇心強的特點，讓他們在集體活動中身心得到發展，積極克服困難并解決問題.

（三）集體榮譽感。

學生的集體榮譽感都很強，教師要根據這個特點充分調動學生的積極性。如：“排球比多”游戲，把全班分成四個組，每組人員一樣多，每人拍球一分鐘，拍球最多的組獲勝。對獲勝組同學給予表揚，然后打亂學生組合，使大多學生都有獲勝的可能。他們在努力的過程中，不知不覺地渴望成功，為集體爭光，并在不經意間對活動產生興趣。這些活動對培養學生的意志和對增強集體榮譽感都是有好處的。

三、上好體育游戲課應注意的問題

（一）要有組織紀律性。

一堂好課必須有良好的紀律作為保證，游戲教學時，更要注意紀律，要按次序有順序地進行，如“排球比多”一定要按次序進行，不能搶聽指揮，這樣才不會造成秩序混亂的局面。

（二）要注意觀察學生情緒的變化。

成功的游戲，氣氛要活躍，學生積極性高。如“跳躍爭先”游戲，學生都爭先恐后地想要跳，積極性高，這時教師要注意讓學生認真思考姿勢的正確性，動作的連貫性，并讓學生積極去做，團結友愛，互相幫助，享受到成功的喜悅和樂趣。

（三）注意安全，防止傷害事故的發生。

安全第一，我們必須從思想上重視安全并加以預防，因此，游戲時要注意根據學生的年齡特點選擇游戲，如一年級學生年齡小，不能選擇較難的如“拍球比多”等，適當選擇較簡單的游戲，如“老鷹捉小雞”、“釣魚”等，既簡單又安全，游戲時要注意學生體力變化，當學生對游戲感到心滿意足，并且不感到疲勞時，就是停止游戲的最好時機。

總之，游戲教學是小學重點教材之一，它深受學生喜愛，且有很好的鍛煉價值。我們要不斷深入研究教材、教法，發揮游戲的作用，把游戲教學搞好、搞活。