“六助”模式下的初中生物小組合作嘗試

摘 要：“小組合作學習”成了我校倡導的教學模式的重點。在生物教學中，將小組合作學習引進課堂，改變了以往的師生關系，更新了講課模式，調動了學生學習的積極性，激勵學生的參與意識和協作能力，實現課堂教學活動化，提高課堂效率，減輕學生負擔，推進素質教育。

關鍵詞：生物；小組合作；素質教育

簡介：“六助”課堂是目前我校積極倡導推行的學習模式，其中的互助即小組合作是該課堂模式的重要組成部分，本著學生不但是教育對象，而且是教育資源的理念，著力于“先學后教，自主學習”。

而初中生物是小學科，不可能占用學生過多的課后時間，因此課堂就把問題解決放在重要位置，結合本學科的特點，通過這兩年多的摸索，本文試著探討生物課堂教學中“小組合作學習”開展的嘗試。那么，在生物課堂教學中如何進行小組合作學習？下面談一談我的做法及體會。

一、合理分組

這一點各個班級已經做好這項工作，但是在生物課上特別是實驗課要根據具體情況再次調整，使小組成員間產生積極的相互促進作用。依據教學目標定位以及學生的特點，從不同的角度進行分組：（1）根據固定座位來分。根據學生的常規固定座位，就近組成學習小組。（2）根據學生的小群體來分。在學生中，有一種不用組織而自然形成的“小群體”。由于小群體中的成員之間有共同的語言，有較強的凝聚力，學生的精神是自由的，所營造的氛圍是寬松的，成員之間能產生較強的互相促進的力量。（3）根據學生的知識與能力來分，我們根據課堂學習任務，從學生的知識與能力的差異性這個角度還可以把合作學習小組分成：①交叉合作，優生和學困生互助。②同等生合作，采取這種合作小組學習的時候，教師一定要對教學目標進行分層，學生所要完成的學習任務是有所不同的。

分組以后各班級已經建立一套有序的合作常規，上課時我只要合理運用。（1）合理分工，明確職責。要求小組成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發揮團隊精神，有效地完成小組學習任務。（2）培養良好的合作學習習慣。一是獨立思考的習慣；二是積極參與、踴躍發言的習慣；三是認真傾聽的習慣；四是遵守課堂紀律和合作規則的習慣，避免不必要的爭論和爭吵。

二、精心預設好小組合作學習的內容

在小組合作前，我還要做適當的講述。這樣使學生的注意力迅速集中，告訴學生他們這節課學習什么，必須掌握什么，將新信息與學生已有知識經驗聯系起來，為學生盡快地找到解決問題的切入口提供必要的幫助。在《環境影響生物的生活》一節中，我根據教材內容，設計了一個小游戲和兩個小實驗讓學生來做。一個填詩的小游戲，我收集了一些與環境有關的詩句，如，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；天高任鳥飛，海闊憑魚躍；已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。用投影顯示上一句，由學生填出下一句，讓學生從中體會生物與環境的和諧關系。兩個小演示實驗：往養有蝌蚪的燒杯內加一定量食鹽；往養有小蝦的燒杯內加一定量的開水。然后觀察它們的生活情況。這些實驗都由學生來完成，然后用實物投影儀投影出來，使學生產生了濃厚的學習興趣。這時再出示一周前由生物興趣小組的學生準備的實驗“探究光照和水分對植物生存的影響”，讓學生帶著探究問題的興趣去閱讀課文，尋找環境與生物的關系，完成教師準備好的預習提綱，很快就能達到預期效果。

三、改變評價機制，把對個人的評價轉化為對小組的評價

注意激發學生合作學習的動機和愿望。受傳統教育體制的影響，學生在學習上的合作意識比較薄弱，競爭心理較強，因而我在剛剛引入合作學習策略時要充分重視外部獎勵的促進作用。對集體成果的評定和認可是必不可少的，也可以將小組合作水平作為評價內容。比如，在《生物面臨威脅的原因分析》的小組合作學習過程中，我采用競賽形式，充分利用學校設計的《合作學習考核表》。隨著合作學習策略的進一步運用，學生逐漸認識到合作的重要性，從活動中體會到互助帶來的智力樂趣和同學間的友愛，對合作學習過程本身就會產生積極的態度，對合作學習產生強烈的愿望。

四、注重課堂檢測和反饋

初中生物課是不能占用學生課后時間的，必須當堂鞏固本節課的知識點，限時限題訓練也是高效課堂必需的程序。而且在課堂上進行限時限題訓練，也是幫助學生養成規范的書寫習慣，避免課堂學習過程中出現會而不全、會而不對現象，此類訓練題目不宜過多，但一定要精，時間控制在5～10分鐘，用于檢測課堂學習效果。練習題可以是習題冊上的，也可以是教師自己出的。通常會印成小張試卷，發給學生。課后或當堂批改，結果在當堂或下一節課上公布，可以對個人得分不公布，但要公布小組平均得分。

雖然，合作學習取得一定的效果，但存在的問題也很多，經常是課堂任務得不到完成，在以后的生物教學中，繼續探究，繼續完善，爭取更上一層樓。

參考文獻：

鄒劍勤.小組合作學習的理論與實踐.教育學，2009.

作者簡介：王曉強，男，1966年9月出生，本科，就職于江蘇省鎮江市丹徒區高資中學，研究方向：初中生物教育。

編輯 謝尾合endprint