讓經典浸潤心靈

武瑞粉

摘 要：經典不僅有利于塑造學生健全的人格，提升學生的語文素養，而且洗滌學生有時浮躁的心靈。教師有意識地引導學生閱讀經典，它們一定能成為學生的“心靈雞湯”。

關鍵詞：吟誦詩句;積累名篇;激發興趣

何謂經典？它是中華民族文化之根，是經過歲月的淘洗，時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統典籍。經典不僅有利于提升學生的語文素養，而且可塑造學生健全的人格。

一、吟誦古典詩句，感受自然魅力

大自然是絢麗多姿的，是詩文的源泉。教師要把學生引入大自然的懷抱，在自然情境中感受經典詩文的境界。

春風送暖，桃花開得正旺，粉中透白的花瓣別有一番韻致;鴨子戲水，河水潺潺，水草抽出了嫩芽。經典的春之旋律浮現在孩子的腦海，吟誦道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”秋風送爽，校園花池里菊花迎著深秋的寒風怒放著，粉的似霞，黃的似火，每次看到那“秋叢繞舍似陶家”的景象，總會讓那些愛擺弄經典的小精靈們欣賞到“遍繞籬邊日漸斜”，情不自禁地學著元稹低吟一番“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”;在欣賞中，在低吟中，秋菊傲霜高潔的品質也浸潤了孩子們那純潔的心靈。

二、積累經典名篇，提高語文素養

《弟子規》《三字經》《論語》《中華傳統文化經典》等國學經典，中國古典四大名著，唐詩宋詞等文學經典都是傳統文化中的精髓。學習它們，不僅有利于提高學生的語文素養，而且對于人格熏陶將起到巨大的作用。

第一，經典閱讀可以扎實語言功底。學習經典，教師引領讀，學生自主讀，小組合作讀，熟讀成誦，在讀背中簡單理解。經年累月，經典亦如“春雨潤物細無聲”般浸潤孩子們純潔的心靈。

第二，閱讀經典可以積累寫作素材。在農村，由于家庭教育資源匱乏，家長教育意識淡薄，不少學生平時讀書少，缺乏觀察能力，不能很好地發現生活中的寫作素材，即使自己親身經歷過，也很難形成流暢的文字。鑒于此，我跟學生共同閱讀經典文學作品，積累好詞佳句，然后開展相應的讀書交流活動。漸漸地，學生語言文字運用的能力在讀經典的過程中得到了提高。

第三、經典閱讀能夠提升思想認識。經典中蘊涵著深邃的思想，對于修煉學生的人格，提升他們的人文素養有著重要的作用。

三、激發興趣，促進經典閱讀

首先，激發學生閱讀經典的興趣。其次，提供學生閱讀交流的平臺，讓學生自己推薦好書。最后，做學生忠實的讀者。

在語文教學中，只要教師有意識地引導學生與經典同行，它們一定能成為孩子們的“心靈雞湯”！

？誗編輯 楊兆東endprint