大學生社區——高校思想政治教育工作的重要陣地

摘 ?要：大學生社區是高校思想政治教育的重要陣地，然而，當前大學生社區思想政治教育中存在諸多問題，為此，本文針對大學生社區的特點和目前存在的問題，積極探索大學生社區思想政治教育的應對措施。

關鍵詞：大學生社區;高校思想政治教育;陣地

隨著我國社區建設的不斷推進，在高校大學生管理領域，也經歷了一個由原先的"大學生宿舍"到現在的"大學生社區"的轉變。大學生社區是指在教學樓之外的，并以學生宿舍為中心，集文化交流區域、宿舍區商業服務、學生食堂和體育活動場所等生活、學習、群體活動的校園特定區域。它直接或間接地影響了大學生人生觀、世界觀、價值觀的樹立和形成。它不但是我們課堂教學的延伸，更是大學生生活、學習的主要場所。這個主要場所是大學生自我管理、自我教育、自我服務的主陣地之一，同時也是情感溝通、信息獲取、問題探討、思想交流的重要領域。然而，當前大學生社區思想政治教育存在諸多問題，研究和探討大學生社區育人功能的發揮具有較為深遠的意義。

1 ?大學生社區是高校思想政治教育的重要陣地

（一）大學生社區文化是校園文化的重要組成部分

校園文化的重要組成之一就是社區人文氛圍，它不僅是校園精神文明建設的重要抓手，還影響著青年大學生成長成才。因此，加強大學生社區文化建設，尤其是加強人文素養教育，培養大學生樹立高尚的情操和審美情緒，養成健康的生活習慣，有利于大學生思想政治教育內容的豐富和延伸。

（二）大學生社區是校園安全的重要組成部分

這些年，由于各種原因，安全事故在高校學生社區頻頻發生，甚至發生傷亡事故。所以，在大學生社區內不僅要將思想教育、心理健康教育納入高校思想政治教育的范疇，更要普及安全常識、防火防盜等教育。

（三）大學生社區是掌握學生思想動態的重要場所

大學生社區相對教室而言，氛圍輕松，同學關系密切，學生在此朝夕相處，相互交流，學生的生活習慣、行為表現、思想狀況、性格特征、興趣愛好乃至情感需求、心理隱私都會在這里真實地顯現。因此，深入大學生社區是全面掌握學生思想、學習、生活，及時掌握學生的動態信息的有利途徑。只有準確的掌握學生情況，學生思想政治工作才能有的放矢。

（四）大學生社區是促進學生社會化的重要場所

大學生活較多的時間是在社區中活動，學生日常人際交往、娛樂活動、信息交流、情感溝通、社會認知等無一不在宿舍中進行，因此，在大學生社區加強教育和引導學生的過程中，有益于幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，有益于大學生正確的社會認知、自我認知，有助于促進大學生社會化。

2 ?大學生社區思想政治教育存在的不足

（一）認識存在偏差，軟硬件建設不平衡

由于受到傳統觀念的影響，普遍存在片面，不能充分認識大學生社區的重要性，只是簡單的把大學生社區理解為學生生活、休息的場所，把大學生社區建設局限于硬件環境的改善，沒有把大學生社區作為素質教育的重要陣地來看待。在大學生社區的建設和管理中，往往只注重社區硬件和社會化的投入，忽視了軟件和文化建設。

（二）多頭管理，育人隊伍力量不足

大學生社區管理主體通常分為后勤管理、學生工作管理和學生自我管理。三類管理主體，由于文化水平、服務理念各不相同，造成多頭管理，條塊分割。首先，后勤管理社會化，功能單一。目前許多高校的后勤管理往往社會化，將大學生社區外包于物業公司，宿舍管理人員大多為退休工人或臨時工，學歷層次不高、知識水平有限、思想認識不到位。其主要職責為負責宿舍樓內的物業管理和安全防范，無法把握學生多樣化的思想行為狀態，管理方式簡單，服務意識淡薄。其次，學生工作進社區流于形式，教育不到位。很多高校的輔導員僅局限于到學生生活園區走走看看，并未做到真正意義上的進駐宿舍，更沒有為大學生社區配備專門的學生社區輔導員，表現為思想政治教育力量不足，人力資源偏少，尚未形成大學生社區工作的常態化和思想化。第三，學生干部自我管理重事輕人。許多高校建立了大學生社區自我管理委員會，學生參與社區管理一定程度上彌補了管理隊伍力量的不足，但是由于學生干部身份的原因，管理內容多局限為對宿舍衛生和安全的檢查，思想政治教育和文化交流的較少。

3 ?加強大學生社區思想政治教育的應對措施

（一）加大基礎建設力度，提高社區活動層次

營造學生良好的生活環境，是學校思想政治教育進社區的基礎。應著手從硬件環境和軟件兩個方面改善學生的居住環境，加大學生社區基礎設施建設，建設標準高、整潔、安全的學生社區設施，積極為學生創造舒適、安逸的生活條件;其次，應重視社區文化建設，通過學生活動室、宣傳欄、多功能娛樂廳、運動場等提升學生的業余文體活動層次，濃郁校園文化氛圍。

（二）統一管理，優化社區教育管理隊伍

加強對學生社區工作的領導力度，建立黨委領導下的大學生社區管理機構，統一管理，統一思想，消除多頭管理帶來的弊端。應將政治素質高，思想作風良好，組織管理能力強，善于做學生工作的輔導員選派進學生社區，切實提高大學生社區管理隊伍的工作水平。此外，還應發揮大學生在思想政治工作中的自我教育、自我管理、自我服務功能，在學生中選聘一些樂于奉獻、責任心強，具有一定號召力的學生干部組成大學生社區自我管理委員會，承擔寢室長、樓層長等職責。學生社區自我管理委員會不僅承擔一定的社區管理、檢查監督工作，同時還承擔為學生服務、反映學生意見、活動組織等工作。

（三）完善考評制度，建立激勵機制

學校應將學生在大學生社區的表現納入思想品德考核體系，不斷完善考評制度，加大對學生在社區的日常行為表現的考評力度，將學生在社區內的行為表現作為評獎評優、入黨考察的重要條件，增強社區考核的導向作用。同時，大學生社區內部加強日常管理，形成激勵機制。大學生社區實行社區輔導員負責制、樓長負責制、層長負責制度，進行片區管理，開展樓與樓、層與層之間的寢室內務、文化建設、文明行為、示范寢室數量等評比活動。根據實際表現，結合考核制度，評選優秀樓層、星級樓宇、特色樓宇、特色樓層、優秀層長、優秀樓長等。

（四）引黨團工作進社區，借以激情勵志

為充分發揮學生黨組織在生活園區的政治優勢和組織優勢，體現"一名黨員一面旗幟"的引領作用，需要把黨建工作引進大學生社區，讓學生黨員在學生生活社區的學習、生活中以出色的工作影響人，以良好的形象感召人，以崇高的威信凝聚人，以優異的品格吸引人，借以激情勵志和規范學生行為。為此，應將黨團建設進社區，以片為單位或以樓為單位組建黨員工作站，負責聯絡、組織工作，引導學生黨員在實踐中履行黨的宗旨，加強黨性鍛煉，提高自身修養，同時，加強對入黨積極份子的培養、指導和考察。同時，黨組織帶動團組織，利用宣傳、活動等方式，開展為學生豐富多彩、陶冶情操、鍛煉學生能力的活動，更好地組織引導學生提高思想品德修養，提升文明程度。

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