河北省中等職業學校體育現狀與對策研究

石永秀

（唐山師范學院 體育系，河北 唐山 063000）

河北省中等職業學校體育現狀與對策研究

石永秀

（唐山師范學院 體育系，河北 唐山 063000）

通過文獻資料法、問卷調查法和數理統計法對河北省中等職業學校體育現狀進行調查和分析，發現學生參與體育鍛煉態度良好，但有相當一部分學生不喜歡上體育課，教學目標比較清晰、教學內容欠豐富，場地不足和器材短缺，課外體育活動開展情況不盡人意。

河北省；中等職業學校；體育現狀；對策

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以河北省25所中等職業學校的老師和學生作為調查對象，以河北省中等職業學校體育當前的狀況和解決辦法為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過唐山師范學院圖書館和體育系的資料室，查閱紙質圖書資料20多篇，通過唐山師范學院電子學校圖書館閱讀有關的書籍、論文、報刊以及中國知網有關中等職業學校與體育教育方面資料；了解與本研究有關的內容，為撰寫論文提供理論依據。

1.2.2 問卷調查法

根據本課題研究的需要，分別對河北省11個市近800所中等職業學校中隨機抽取作25所學校的學生、教師為調查對象，采用網絡發布和信函方式發送，以電子郵件和信件方式回收，共回收了有效問卷872份。

1.2.3 數理統計法

對問卷中的原始數據用excel進行處理，運用spss19.0對在所得到的數據進行統計分析。

2 結果與分析

2.1 中等職業學生對體育態度研究

表1 學生對體育鍛煉和體育課喜歡程度（N=872）

由表1可以看出，中等職業院校的學生主觀上都喜歡體育運動，這與他們的年齡和活潑愛動的生理特征相符合；也反映出學生能夠認識到體育鍛煉可以增強體質，促進健康，愉悅身心和減緩壓力等功能；另一方面也可以看出有很多同學喜歡體育，但不喜歡上體育課，兩者的喜歡程度在統計學上有非常顯著的差異。出現這種問題值得我們體育工作進行探討。

2.2 中等職業學校體育課研究

2.2.1 中等職學校體育課開展情況的調查

從表2中可以看出，在調查的25所河北省中等職業學校中全部學校都開設了體育課，有19所學校每周開設兩節體育課，達到教育部的要求，另外有四所學校每周開設一節體育課的學校，以課外活動的形式來完成教育部要求的學生體育鍛煉的時間保證。本文作者認為這種形式的彌補是否可行性值得商榷。沒有學校開設兩節以上的體育課。

表2 學校開設體育課情況

2.2.2 中等職業學校體育課教學基本情況研究

2.2.2.1 中等職業學校體育課教學目標的調查

體育教學目標是指在一定時間和范圍內，師生經過努力后要達到的教學結果的標準、規格或狀態；它是體育教學的出發點和歸宿，并決定著體育教學的方向[1]。本文把體育教學目標分為增強體質、培養運動技能、培養職業素質、提高社會適應能力、促進心理健康、培養終身體育意識、提高鑒賞能力和保健知識七個方面進行調查。

表3 體育教師體育教學目標調查表（N=58）

增強體質、掌握運動技能和培養終身體育意識分別處在前三位，體育教師的教學目標比較明確，把增強體質放在首位，可以看出河北省中等職業學校在思想上非常重視學生的身體健康狀況。掌握運動技能是能夠很好地參與體育運動的先決條件，它是其他目標的紐帶。終身體育排在第三位，說明學校體育教育不僅放在當前，也考慮到了以后；不僅放在校園，而且延伸到步入工作的社會中。體育教師的教學目標比較符合當前的實際情況和先進的教學理念。

2.2.2.2 中等職業學校體育課教學內容的分析

教學內容是塑造學生最基本最直接的因素，教學內容直接影響培養學生的質量和規格[2]。

河北省中等職業學校體育課的教學以掌握體育運動技能練習和發展體能的練習為主，對于安排發展學生心理素質的練習和提高學生社會交往能力的練習較少，教學內容過分強調運動機能的系統性和完整性在一定程度上忽視了學生的學習興趣，健身的需求，沒有時代性，忽視了健身原理方法的傳授。

表4 中等職業學校體育課教學內容情況（N=25）

從表4可以看出，在調查的二十五所學校中，有三個項目各個學校都開展了，分別是籃球、排球、足球。首先，這可能三個項目有較好的群眾基礎有關，其次，這三個項目是傳統項目，場地、器材相對比較充裕，便于開展。再次，擅長這三個項目專業技能的體育教師比較充足。

2.2.3 中等職業學校體育教師基本情況的調查

體育教師是學校體育工作的骨干力量，是學校體育工作的主要執行者和組織者[3]。

2.2.3.1 體育教師年齡結構

目前，河北省中等職業院校青年體育教師35歲以下的占36.2%、35-45歲階段的教師占24.1%，45歲階段的體育教師占到39.6%。從表5中可以清晰的看出，35-45歲階段的中年教師相對較少，但是這一年齡階段的教師，既有能力也具有實踐經驗，是學校體育工作中的中堅力量，也是新老接替順利進行的有效保障。教師年齡結構不合理，教師結構處于斷層階段。本文作者根據調查分析，出現這種情況的原因和學校的招生規模有很大關系。從下面河北省中職學校招生規模情況調查表可以清晰地看出從2000年開始河北省中等職業院校招生規模大幅度下降一直到2005年才回升到1999年的招生規模，因此，在這五年中等職業院校招生規模大幅下降的過程中，會有一些教師流失，新的教師也不可能會進來。這一階段的教師年齡正處在35-45歲的之間，所以35-45歲的年齡的中年教師比較少，處于斷層階段。

表5 體育教師年齡調查表（N=58）

表6 河北省中職學校招生規模情況

2.2.3.2 體育教師職稱結構的調查

學校體育教師的職稱結構是衡量學校教師基本素質的標準之一，為教師在今后的階梯式發展奠定基礎。

表7 體育教師職稱調查表（N=58）

表7顯示，具有初級職稱的教師占總體教師的34.5%，中級職稱的教師占總體的43.1%，高級職稱的教師占總體的22.4%。依據“十五”期間加強中等職業學校教師隊伍建設的意見（教職成〔2001〕10號）；進一步改善教師隊伍結構，要求具有高級專業職務的專任教師的比例分別為：中等專業學校（含成人中專）達到25%，職業高中達到20%，技工學校達到15%[4]。說明河北省的中職學校的教師中高職稱的教師比例能夠達到國家要求的標準，中級職稱的教師最多，初級教師占到總體的三分之一，這種教師比例結構較為合理。

2.2.4 中等職業學校體育教學條件基本情況

2.2.4.1 體育教學的場館現狀

表8 河北省高校公體體育場地情況調查表（N=872）

從表8中可以清晰地看出場地能達到學生滿意的僅占1/3，近2/3的學生認為場地的短缺對教學效果會產生一定的影響。這說明我們中等職業院校的運動場館不能滿足學生的需求。當前是寸土寸金的時代，體育館、游泳館和網球場等場館除造價很高外，還需要很好地維護方能使之正常運營，因此，對于資金投入較少的體育事業，場館不足已是很常見的事。

2.2.4.2 體育教學的器材情況調查

不管是上體育課、課外運動，還是校外活動，都必須憑借一定的器具來完成預期目的[5]。在調查中發現，有23%的教師認為能滿足教學的需要，39%的體育教師認為基本能滿足教學，有27%和11%的教師分別認為不能滿足和根本不能滿足。而對學生進行調查的結果更差，47.3%和20.9%的學生分別認為不能滿足教學和根本就不能滿足教學需要。

據了解，學校里比較短缺的器材主要是容易損耗、相對較貴的和新興運動器材。例如羽毛球排、網球和太極球等器材，使用頻率高，損壞的速度快，程度大。

表9 器材調查情況表（N=872）

近幾年我省的招生連年擴招，學生在校園里擠得滿滿的，致使場地器材與學生鍛煉的需求還存很大差距，這會影響到學生進行體育鍛煉的積極性和鍛煉效果。

2.3 中等職業學校課外體育活動與課余體育訓練開展研究

2.3.1 兩操開展的情況調查

表10 兩操開展的情況調查表（N=58）

早操和課間操都是學生們相聚的盛會，操場上人頭攢動，彌漫著激昂的音樂，學生們在視覺和聽覺都受到很大沖擊，他們心情澎湃，應激水平提高，興奮性增強，積極主動地參與體育鍛煉，有充分的欲望展現自己。因此，作為體育工作者的我們一定要利用好這樣的良機，讓學生們動起來，參加體育鍛煉，增強體質，放松心情，排解壓力，陶冶情操。可是仍有一半的學校沒有利用好早操和課間操來發展體育事業，這也是無形中的一種浪費，也是對學生一種不負責任的態度。

2.3.2 課余訓練開展的狀況

表11 課余訓練開展的狀況（N=58）

從表11中可以看出課余體育訓練開展的不理想，僅約1/3的學校開展課余體育訓練，大部分學校都沒有開展課余體育訓練活動，說明學校對體育的重視程度和經費投入力度都不夠。沒有課余體育訓練，校園體育文化氛圍的形成與學生參與體育活動的積極性都會在無形中受到很大的影響。

3 對策

3.1 增加體育經費的投入，改善場館、器材基礎設施

依據學校人數和學生特點，完善場地的建設與維修，增加體育器材的購買力度，盡量滿足在校學生對體育活動的需求，希望上級政府和領導教育部門能夠從心理上真正的重視學生對體育運動的需求，適時增加體育經費的投入，為當代的學生創造健康、綠色的鍛煉環境。

3.2 提高教師的職業素質

體育教師是體育教學過程中的主導，體育教師的職業素養直接影響到學生體育活動的效果，因此，提高體育教師的整體素質勢在必行。

3.3 豐富體育活動內容

活動的內容使學生參與體育鍛煉客觀、具體的身體活動形式，它直接決定學生參與體育鍛煉的積極性和主動性。學校應該創造條件開設一些學生感興趣的項目，而不是僅開設易于管理和開設的項目，只為達到教育部的要求，不顧學生們實際鍛煉的效果，僅流于形式，而不及內容。

3.4 建設校園體育文化

校園體育文化讓學生們相互交流和宣傳體育知識技能，創造良好的體育文化氛圍，讓學生們感受到體育的魅力。學生們處在這種氛圍中對學校體育目標的實現有很大的促進作用校園體育文化作為一種環境文化，使學生將接受的體育文化教育內化為對體育的深刻理解，達到對體育認識上的提高，形成體育鍛煉的習慣，對學生終身體育鍛煉行為的養成，起到積極的促進作用。

4 結論

中等職業學校的學生對參與體育鍛煉參與態度良好，但還有相當一部分學生不喜歡上體育課，這和他們的態度不一致，在統計學上有非常顯著性差異。

中等職業學校體育在教學，教學目標比較清晰、先進，跟得上時代的步伐；但教學內容缺乏豐富，和學生們的要求還有很大差距。

中等職業學校體育基礎設施比較差，場地不足和器材短缺嚴重影響學生們進行體育鍛煉的效果。

有一半的學校從不開展早操和課間操，有一半以上的學校不進行課余體育訓練，因此，教育部要求學生每天鍛煉一小時的標準很多學校難以達到。

[1] 劉紅玲.中等職業學校體育課程改革與發展的思考[J].體育科技,2000,21(2):59-61.

[2] 馬建州,劉鳳霞.青海省中小學體育現狀與發展對策研究[J].北京體育大學學報,2005,28(2):238-240.

[3] 張蕊.中等職業學校體育教學改革的探討[J].哈爾濱體育學院學報,2005,23(6):24-25.

[4] 鄭郊瑞.中等職業學校學生課外體育活動的調查分析明[J].體育成人教育學刊,2004,20(8):43-44.

[5] 丁連元,張繼忠,劉水之,等.山東省中學體育師資現狀與發展對策研究[J].山東體育學院學報,2001,17(3):66-69.

（責任編輯、校對：孫海祥）

Research on Current Situation and Countermeasures of Physical Education in Medium Occupation Schools in Hebei Province

SHI Yong-xiu

(Department of Physical Education, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China)

By methods of literature questionnaire survey and statistics, this paper surveys and analyzes the current situation of Physical Education in Medium Occupation Schools in Hebei Province. Students’ participation in physical exercise attitude is excellent while a large proportion of students dislike physical education, teaching objectives are rich while teaching contents are not rich, and also inadequate venues, equipment shortages, and unsatisfactory extracurricular sports activities exist.

Hebei province; medium occupation school; physical education current situation; countermeasures

G807

A

1009-9115(2015)02-0134-04

10.3969/j.issn.1009-9115.2015.02.039

河北省體育局項目（20141005）

2014-09-01

石永秀（1978-），男，山東單縣人，碩士，講師，研究方向為體育教育訓練學。