多媒體技術(shù)應用于高校田徑訓練中的思考

【摘 要】隨著科技的發(fā)展教學技術(shù)也在更新，多媒體教學是現(xiàn)在高校教學中常用的教學方法。如何將多媒體技術(shù)應用到高校的田徑訓練當中，提高田徑訓練的效率和成績。下面通過多媒體技術(shù)在大學進行田徑訓練過程中的積極作用、在大學進行田徑訓練過程中有效使用多媒體技術(shù)的有效措施等方面進行詳細闡述，希望可以給多媒體技術(shù)的應用提供資料支持。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；田徑訓練；體育教學

隨著我國教育制度的不斷的改革，教學過程中的教學形式和教學方法向多樣化方向發(fā)展，而多媒體技術(shù)作為一種比較先進的教學手段也被應用于教學過程中，并且應用的范圍越來越廣泛，同時這也是進行教學變革的一個重要方向。多媒體具有把聲音、圖像有效結(jié)合的優(yōu)勢，在教學過程中可以借助多媒體技術(shù)的這些優(yōu)勢將其應用到田徑訓練當中去，來彌補田徑教學過程當中枯燥、單調(diào)的教學方式，從而還可以在很大程度上使學生學習的積極性得以提高，并且還可以培養(yǎng)學生對田徑訓練的興趣，進而使大學生的身心全面協(xié)調(diào)的發(fā)展起來。在體育教學當中，多媒體教學的新型教學方法在體育教學的科學化、現(xiàn)代化過程中發(fā)揮著積極的作用，體育教學可以運用多媒體技術(shù)對田徑進行現(xiàn)代技術(shù)的培訓，對于田徑專項技術(shù)訓練發(fā)揮著很大的作用。下面進行系統(tǒng)的分析多媒體技術(shù)應用于高校田徑訓練中的好處。

1 多媒體技術(shù)應用于高校田徑訓練中的好處

1.1可以讓學生更快的學習專業(yè)技術(shù)

高校的田徑訓練動作技術(shù)要求很高，訓練過程當中要注重動作要領(lǐng)和動作技術(shù)，而且還要相當?shù)氖炀毑拍茉谟柧氝^程不收到傷害。在傳統(tǒng)的體育教學當中不能對田徑訓練要領(lǐng)進行細致的講解，也不能讓學生通過視覺來親身感受一下田徑技術(shù)要領(lǐng)，學生在訓練當中都是模模糊糊的，要自己通過大量的訓練去體驗摸索教學當中的教學技術(shù)，這樣既浪費了時間也達不到預期的訓練目標。通過多媒體教學開拓了學生的視野，老師可以通過多媒體演示訓練過程當中的各個細節(jié)，并對其進行講解，也可以通過慢鏡頭把細節(jié)播放給學生，讓學生充分的領(lǐng)會動作技術(shù)要領(lǐng)。

1.2增加學生學習的主動性

在體育教學當中對于教學的硬件基礎(chǔ)設(shè)計的要求很高，這是高校做好體育教學工作的重要影響因素。現(xiàn)在在很多高校都存在的一個現(xiàn)象，那就是體育教學的教學硬件基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善，并且學校進行田徑訓練的場地的條件也相對較差，這些問題的存在不利于田徑訓練工作的有效開展。現(xiàn)在科技的發(fā)展也帶動了學校硬件的改進，多媒體的應用讓體育教學的硬件得以改進，可以讓學生訓練項目更加齊全，以前的訓練項目必須在硬件設(shè)施齊全的情況下才能進行，現(xiàn)在可以利用多媒體教學，讓學生從中學會田徑訓練的技術(shù)要領(lǐng)。體育教學過程當中可以通過多媒體技術(shù)把圖片、文字、視頻等，形象的把田徑訓練技術(shù)交給學生，將復雜的技術(shù)要領(lǐng)完全的展示在學生面前。

1.3開拓學生的視野

體育教學當中，興趣是學生的最好的老師，體育訓練過程是枯燥乏味的，體育教師可以采取有效的措施來培養(yǎng)學生對田徑訓練的興趣，進而將田徑訓練的相關(guān)專業(yè)知識和專業(yè)技能傳授給學生，這種情況下會更好地完成高校田徑訓練的教學工作。多媒體教學在體育教學過程當中有很大的作用，老師可以通過多媒體教學來使學生掌握和田徑相關(guān)的專業(yè)知識，這可以在一定程度上拓展學生的學習空間和視野。

2 田徑訓練過程中有效應用多媒體技術(shù)的具體措施

2.1普通高校應該加強對體育教學的課件開發(fā)

提交訓練過程當中對學生的精力和專業(yè)技術(shù)要求極高，跟其它的一般體育項目訓練不同，田徑訓練的最主要目標就是挖掘大學生進行田徑訓練的潛力，使其身體狀態(tài)達到最佳，從而可以使學生的訓練技能和訓練成績不斷得到提高。高校在進行體育教學時的課件開發(fā)過程當中，應該實現(xiàn)多媒體這一教學手段和田徑訓練的特征、運動心理學等方面的教學內(nèi)容的有效結(jié)合，提高學生訓練的多方面知識和常識。要通過課件的開發(fā)，來提高學生的田徑訓練的綜合技能、知識，提高學生的整體素質(zhì)。

2.2勞逸結(jié)合

我們在應用多媒體課件進行教學是要和其他訓練方法相結(jié)合，對學生進行勞逸結(jié)合的訓練和學習。多媒體體育課件教學從基本意義上來說還是田徑基礎(chǔ)知識的教授，只能讓學生通過語言、文字、視頻等更好的學習知識，并不是真正的體能和真正的實際技術(shù)的訓練。學校在招收學生的時候是從各個地方招收過來的，學生在身體狀況、體育水平等方面存在著很大的差異，這就需要教師在進行田徑訓練的過程中根據(jù)學生的不同特點和水平來制定訓練計劃，從而指導學生進行訓練，這樣可以在很大程度上調(diào)動學生訓練的積極性。同時，體育教師應該注意的是在進行個別性訓練時，要根據(jù)每個學生的實際情況進行評論和指導，并對學生講授一些比較重要的動作要領(lǐng)，在講授的過程中可以借助多媒體技術(shù)，這樣可以使學生對訓練要領(lǐng)有一個更為深刻的認識。老師在講課的同時也要注意學生自身的體會，要讓學生在運動當中去體驗田徑運動的技術(shù)，做到勞逸結(jié)合的教學，提高學生的積極主動性，提高學生對體育教學的興趣。

2.3改變傳統(tǒng)考試模式

隨著體育教學的不斷變革，在對學生進行訓練時應該對傳統(tǒng)的教學考核方式以及教學內(nèi)容做出調(diào)整。就目前情況而言，高校體育教學受教育體制、精神文明等多方面因素的影響，但是每所高校還是有著屬于自己的體育教學體系。我國高校開設(shè)田徑訓練這一門課程的教學目標就是向社會輸送人才，為社會的發(fā)展貢獻力量。所以高校在進行田徑訓練的過程中應該跟緊時代的腳步，對傳統(tǒng)的田徑訓練做出相應的調(diào)整和改革，使學校得以建立一套比較完善的體育教學體系，促進大學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在傳統(tǒng)的體育教學模式中，對田徑訓練成績進行考核的主要方式便是卷面考試，這種考核方法是為了約束學生，提高學生對對體育訓練的興趣。往往考試的結(jié)果都不到預期的目的，單一運用考試對學生的體育訓練進行評價是片面的，不能體現(xiàn)出學生的真實水平。高校應該改變傳統(tǒng)的考試模式，高校在運用多媒體技術(shù)對體育教學進行改進時，也應該把田徑的考核標準進行改革，對學生進行綜合評價，提高學生對田徑訓練的興趣。

3 總結(jié)

多媒體技術(shù)應用于高校田徑訓練當中，這是體育教學的一個重要的體制變革，這種變革在提高學生專業(yè)技能和訓練成績方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。就目前情況而言，在我國大部分高校中，利用多媒體進行體育教學的高校應該還處在一個實驗過程當中，沒有得到大面積的普及，通過實驗驗證了多媒體技術(shù)對于高校田徑訓練的效果具有很大的成效。所以我們在高校的體育教學過程中應該大力提倡多媒體技術(shù)教學，這樣就會在很大程度上使體育變革的速度得以加快，并且不斷豐富多媒體教學下的田徑訓練的研究，要讓高校田徑訓練的技術(shù)跟緊時代的變化。這就需要體育老師也要跟進科技的進步，要充分利用多媒體技術(shù)對學生進行教學，可以提高學生田徑訓練效果和成績。高校體育教學在多媒體技術(shù)條件下進行教學的實踐中會遇到很多問題，所以，作為一名體育教師，我們應該對田徑訓練過程中有效應用多媒體技術(shù)的具體措施進行深入研究，為田徑訓練教學的發(fā)展提供借鑒。

參考文獻：

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作者簡介：

趙健（1969.8～），女，漢族，籍貫：山東濟南，學歷：本科，職稱：講師，研究方向：高校體育教學。endprint