開展課外活動的必要性

秦莉

〔關鍵詞〕 課外活動；必要性；創造

能力；興趣；社交能力；

開闊視野

〔中圖分類號〕 G424.28

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

24—0023—01

豐富多彩的課外活動有助于提高學生的組織能力，培養學生的集體主義精神。課外活動是對第一課堂學習的延伸、補充和發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育意義，可以豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，使學生學到更多的知識，有助于培養學生的興趣和愛好，發展學生的智能。

在我國古代，已經出現了課外活動這一教育形式。《學記》中記載：“大學之教也，時教必有正業，退息必有居學。”所謂“正業”指的就是課堂教學，“居學”指的就是課堂教學以外的活動，說的就是受教育者在課堂學習之外，還要進行與課堂學習有關的課外活動，這樣才能使受教育者“安禮”、“樂學”，從而實現“安其學而親其師”，“樂其友而信其道”，“雖離師輔而不反”的目的。因此，開展有益的課外活動是提高學生素養的重要途徑。

一、發展個人特長，增強創造能力

開展課外活動可以使受教育者把在課堂上獲得的知識運用于實踐，從而加深對知識的理解。課外活動不僅能加深、鞏固和擴大課堂上學到的知識，而且能開發學生的智力，增強學生的創造能力。在課外實踐活動中，學生需要動腦筋反復思索，動手去做試驗，尋求解決問題的方法，需要自己去觀察事物、發現問題、分析問題和解決問題，這是一個自學的過程，是鍛煉學生自學能力的有效途徑，也是發展學生個人特長的平臺。內容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動，可以激發受教育者的學習動機，推動學生不斷地去探求知識，刻苦學習，增強學生的審美能力和勞動能力。課外活動的開展，可以根據學校的實際情況和學生的身心發展狀況等來確定，活動的規模、時間和內容都可以靈活掌握，沒有固定模式。

二、提高實踐能力，培養多種興趣

教師應不斷尋求新的工作內容與工作方法，根據自身的優勢和學生的特點，富有創造性地開展班級活動，形成風格鮮明的班集體。課外活動的一個明顯特點就是學生的大量參與，這樣可以滿足不同學生的需要。課外活動目標的確立、活動方法的選擇、活動小組的構建，最好是引導學生去完成，這樣可以使學生掌握科學的方法，提高學生的實踐能力，發展學生多方面的興趣，使其形成健康的生活方式。教師和學生的關系應該是平等的，教師應該關心、認可和信任學生，應該幫助學生理解環境和自身，使學生在學習中感受樂趣，避免用懲罰、強迫和種種要求迫使學生學習。

三、培養社交能力，構建和諧校園

課外活動打破了班級界限、年級界限和性別界限，能加強學生之間的交流，擴大交往空間，對培養學生的社交能力，改善人際關系有良好的作用。課外活動因其內容豐富，具體現實，形式多樣，直觀形象，符合學生的身心特點，易于被學生理解和接受，所以能取得較好的教育效果。筆者所在縣70%的學生都屬于留守兒童，他們的父母常年在外，學生普遍跟著親戚朋友生活，這一部分學生性格孤僻，不愿和別人交往，缺少監管，學習成績較差，容易染上打游戲等不良習慣。開展課外活動可以把這部分學生組織起來，根據他們的愛好建立不同的興趣小組，讓他們有去處，有活動的內容，形成健康的、積極向上的精神面貌，解決家長的后顧之憂，消除社會隱患，努力構建和諧社會。

四、不斷增長知識，開闊學生視野

開展課外活動可以增長知識，開闊學生的視野，使他們知道知識領域浩瀚無際，要改造世界，就要終生學習，探求事物的客觀規律，使必然王國走向自由王國。課外活動都有各自的目的，又都具有思想性，具備教育的意義。開展多種多樣、豐富多彩的課外活動，使受教育者能夠合理地安排閑暇時間，發揮自己的興趣特長、聰明才智，發展自己，鍛煉自己，完善自己，這種好的習慣一旦形成，將會受益終生。

綜上所述，課外活動是課堂教學的延續、擴展和加深，是學校教育不可缺少的重要組成部分，是貫徹執行教育方針的一條必由之路，也是提高學生素養的重要途徑之一。

編輯：馬德佳