影響職業院校選手數控比賽成績的關鍵因素

【摘 要】闡述影響職業院校選手數控比賽成績的幾個關鍵因素，并提出解決方法，以期為他們在數控比賽中取得優異成績打下基礎。

【關鍵詞】職業院校 數控比賽 成績

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）11C-0031-03

開展全國性的數控比賽，是提高數控勞動者技能和加快選拔培養高技能人才的重要途徑，也是解決當前制造業人才嚴重缺乏，特別是數控技能人才嚴重缺乏的一個重要方法，推動中國從“制造大國”向“制造強國”轉變。而全國的中、高職院校在其中扮演了主力軍的角色，每次數控大賽都有一批中、高職院校選手脫穎而出，表現出色；但是很多選手都是表現不佳，那么，影響數控比賽成績的關鍵因素是什么呢？掌握幾個關鍵因素，并熟練地控制和運用這些因素，是取得數控比賽好成績的重要保證。

一、激勵

激勵即激發和鼓勵，是影響數控比賽成績的最關鍵的因素。有效的激勵可以成為組織發展的動力保證，實現組織目標。它有自己的特性，它以組織成員的需要為基點，以需求理論為指導。

（一）激勵理論

激勵理論的基本思路，是針對人的需要來采取相應的管理措施，以激發動機、鼓勵行為、形成動力。因為人的工作績效不僅取決于能力，還取決于受激勵的程度，而最具代表性的理論是內容激勵理論和過程激勵理論。

1. 內容激勵理論

所謂內容型激勵理論，是指針對激勵的原因與起激勵作用的因素的具體內容進行研究的理論。這種理論著眼于滿足人們需要的內容，即：人們需要什么就滿足什么，從而激起人們的動機，主要包括馬斯洛的需要層次論、赫茨伯格的雙因素論。馬斯洛把人類紛繁復雜的需要分為生理的需要、安全的需要、友愛和歸屬的需要、尊重的需要和自我實現的需要五個層次，只有低層次的需要得到部分滿足以后，高層次的需要才有可能成為行為的重要決定因素。該理論對需要層次的劃分和對正確認識人的需要，對激勵作用的啟用具有重大的指導意義。而赫茨伯格的雙因素論認為人們對工作感到滿意的因素和不滿意的因素是不同的，分別為激勵因素和保健因素，保健因素使人們感到不滿，激勵因素使人們感到滿意。那些能帶來積極態度、滿意和激勵作用的因素就叫做激勵因素，這是那些能滿足個人自我實現需要的因素，包括：成就、賞識、挑戰性的工作、增加的工作責任，以及成長和發展的機會。如果這些因素具備了，就能對人們產生更大的激勵。

2.過程激勵理論

過程型激勵理論重點研究從動機的產生到采取行動的心理過程，主要包括弗魯姆的期望理論和亞當斯的公平理論等。期望理論認為，人們之所以采取某種行為，是因為他覺得這種行為可以有把握地達到某種結果，并且這種結果對他有足夠的價值。而公平理論側重于研究工資報酬分配的合理性、公平性及其對職工生產積極性的影響。公平理論指出：人的工作積極性不僅與個人實際報酬多少有關，而且與人們對報酬的分配是否感到公平更為密切。當人們對自己的報酬感到公平時，就會心情舒暢，努力工作。

（二）激勵方法

1.目標激勵法

所謂目標激勵，就是確定適當的目標，誘發職業院校選手的動機和行為，達到調動職業院校選手的積極性的目的。目標作為一種誘因，具有引發、導向和激勵的作用。一個職業院校選手只有不斷啟發對高目標的追求，也才能啟發其奮發向上的內在動力。當然，目標的設置要講究科學，要分大目標、小目標，還要有一定難度、明確性和可接受性。我們知道，一般市、區數控大賽獎勵是這樣的：對于教師組和職工組，凡獲前五名的，授予“技術能手”稱號，并晉升相應技師職業資格，已具有技師職業資格的晉升為高級技師職業資格。根據這一點，結合我院開展的骨干建設和數控專業的特色專業建設，都要有相當數量的“技術能手”、技師和高級技師。為此，我院為比賽選手設置的目標是，成為“市技術能手”加“技師”，努力成為“區技術能手”加“高級技師”，以推動數控專業的特色專業建設，從而帶動學院的骨干建設。在此目標激勵下，廣西機電職業技術學院選手已經連續多年獲得南寧市及廣西數控大賽第一名。

2.物質激勵法

物質激勵是激勵的基本方式。馬斯洛的需要層次論告訴我們，人們首先要滿足的是低層次需要，而物質的需要就是人類生活的基本低層次需要。在社會生活中，每個職業院校選手都離不開一定的物質需要和物質利益，這不僅是維持生存的基本條件，也是職業院校選手在各方面發展的重要前提。物質激勵法是組織在正確評價職業院校選手工作成果的基礎上，給予職業院校選手合理的報酬，從而激發他們比賽積極性的一種重要的激勵方法。廣西機電職業技術學院運用物質激勵法激勵比賽選手可謂得心應手，數控比賽選手如果得到“高級技師”，在工資待遇上等同于副教授；比賽選手不論老師或是學生，凡獲得比賽前五名的，一次性獎勵數千元。在此重賞之下，僅在廣西區的第三次數控技能大賽這一次比賽中，廣西機電職業技術學院就囊括了數控銑（高職組）前五名，加工中心（高職組）前五名，成績斐然。而廣西機電工業學校對數控比賽選手一次性獎勵上萬元，其選手在2008年的全區中等職業教育技能比賽暨全國賽廣西區中職選拔賽數控技術比賽中碩果累累，數控銑項目包攬了兩個一等獎，數控車項目獲得了一個一等獎和一個二等獎。

3. 精神激勵法

精神激勵即內在激勵，是指精神方面的無形激勵。精神激勵包括信任、表彰、崇敬和榮譽，比如各個級別的榮譽證書或授予的榮譽稱號。通過給予精神激勵，培養集體意識，從而產生自豪感和光榮感。只有將物質激勵與精神激勵有機、綜合、同步地實施時，才能取得最大的激勵效果。職業院校選手的榮譽需要強烈。按照馬斯洛的需要層次理論分析，職業院校選手在滿足了低層次物質需要后，更希望在高層次的“尊重”層面得到更大滿足。對于職業院校選手來講，尊重他們的政治地位，表彰他們的比賽成績，激發他們的獻身精神，滿足他們的成就感，實現他們的自身價值等精神激勵具有更大作用。目前，廣西機電職業技術學院對數控比賽選手的精神激勵做得很好，每次賽后，到了“五四”青年節，就召開表彰大會，表彰取得優秀比賽成績的比賽選手，并給他們發榮譽證書，為此，廣西機電職業技術學院選手每次數控大賽都取得優異成績。

4.榜樣激勵法

榜樣激勵法在古今中外一直是行之有效的，它是一種行為激勵。人們常說，榜樣的力量是無窮的。榜樣是一面旗幟，使選手們學有方向、趕有目標，起到巨大的激勵作用。每一所取得數控比賽好成績的職業院校，都有其獨到的榜樣激勵法，如廣西機電職業技術學院把數控比賽取得好成績的選手的姓名、相片、所得名次、獲得的榮譽證書都放在宣傳欄里，作為榜樣，激勵其他選手。而廣西石化高級技工學校則把數控比賽取得好成績的選手的相片、所得名次、獲得的榮譽證書都貼在黑板上并放在數控實訓車間的大門口，供人們學習。浙江機電職業技術學院，把數控比賽取得好成績的每一個選手的姓名、相片、所得名次、獲得的榮譽證書全部像裱畫那樣一張張裱好，一張張按順序整齊牢固的貼在教學樓的墻上，使得浙江機電職業技術學院在多屆全國數控大賽中都取得第一、第二名的好成績。

二、技能

優秀的數控技藝技能是影響職業院校選手數控比賽成績的另一個重要因素，數控比賽一般比理論知識、CAXA軟件和實操三個方面，而實操成績占總成績的70%，所以實操搞得好，選手比賽成績一般都好，而實操技能主要有對刀技能、程序編輯輸入技能和工藝技能幾方面。

（一）對刀技能

對刀是數控加工術語，主要是通過對刀工具在工件上建立加工用的坐標，還要把對刀數據輸入到G54、G55等位置存起來，這樣工件在數控機床中就有了確定位置，就可用程序來自動加工零件。對刀技能是數控加工中很重要的操作技能，其準確性可以影響零件的加工精度，其速度又可以影響比賽時間，抓住了速度和精度，就可贏得比賽勝利。一般數控加工對刀有單邊對刀和雙邊對刀，單邊對刀一般比雙邊對刀要快4至8分鐘，何時用單邊對刀，何時用雙邊對刀，需要選手根據零件精度及配合情況來靈活決定，如在第四屆全國數控大賽中，要加工的零件是由六個零件配合而成，有三個不用加工，有三個要加工，即要對刀三次，如果巧妙用了單邊對刀，就可以節約十幾分鐘，可見對刀技能對贏得比賽是很重要的。

（二）程序編輯輸入技能

數控機床自動加工零件是需要程序的，數控比賽程序是由選手根據數控大賽要加工的零件，在考慮工藝順序及工藝參數基礎上，用數控機床的數控系統規定的代碼和程序格式編制而成，程序一般可用手工編輯程序，也可以用自動編輯程序，即用CAXA畫圖軟件先畫圖，再生成程序。在比賽中，誰的加工程序先出來，誰就可以占得比賽的先機，所以程序編輯輸入技能是影響選手數控比賽成績的又一個重要因素。那么選手面對比賽的零件，是用手工編程快呢，還是用先畫圖，再生成程序快呢，這就是選手平時訓練要掌握的內容了。廣西機電職業技術學院選手一般是采用自動編輯輸入程序，就是拿到圖紙后，在計算機上利用CAXA軟件畫出比賽零件圖，然后進行刀具處理和加工工藝處理，最后調用CAXA后置處理功能，生成數控加工程序，然后經CF卡或傳輸線直接傳輸入機床。熟練掌握自動編輯輸入程序這個技能，幫助廣西機電職業技術學院選手贏得了多次比賽勝利。

（三）工藝技能

工藝即“做工的藝術”，就是將原材料制作成成品的方法及技術。數控比賽加工的工藝是在編程前對比賽零件進行工藝分析，確定良好加工方案，確定刀具及切削用量。賽場上制定工藝的原則是：快速、高質量和高精度。制定的工藝好壞，直接影響到比賽的成敗。比如加工圖1零件：

從數控加工工藝卡1和數控加工工藝卡2可知，制定不同的工藝，切削速度和進給量就差了許多，加工相同工件所用時間就會差許多，工藝技能的重要由此可見。在重大比賽（如區賽和全國大賽）中，比賽試題是公開的，但刀具和夾具是不公開的，只有到了比賽時，才知用何種刀具夾具，如果職業院校選手在平時訓練時，對加工零件不制定多種工藝和加工方案，那么比賽時就不可能及時定出最佳工藝參數和加工方案，造成了加工無法完成或者刀具折斷，由于比賽時每種刀只有一把，斷了就無法加工某一面了，從而大大影響了比賽成績。

三、心理素質

所謂心理素質就是一個人遇事的承受能力。一般數控技能大賽試題是公開的，各個職業院校選手技能水平很接近，所以比賽不僅比技術，也是心理素質的對抗。有關研究表明，在比賽中技術發揮不好的選手中，由于心理準備不足造成的失敗約占70%。在南寧市第三屆數控大賽中，廣西機電職業技術學院選手鄭松寧只得數控銑組第三名，但在隨后的廣西區第三屆數控大賽中卻勇奪第一名，當問到他為何發揮這么好時，他說第一次比賽還有些緊張，但第二次比賽就不緊張了。可見心理素質是影響職業院校選手數控比賽成績的又一關鍵因素。在數控比賽中，選手從帶著緊張情緒進入比賽場地，然后逐漸調節，到完成工件出場。整個過程其注意力都在圖紙、刀具、機床，切削中。職業院校選手只有良好的心理素質，才可以在整個過程中不出錯地完成比賽產品，從而取得好成績。職業院校選手要有良好的心理素質，必須從平時訓練抓起，“每一次訓練都是一次比賽”，這是廣西機電職業技術學院數控比賽選手隊中的口號，也是廣西機電職業技術學院選手在每一屆數控大賽中取得優異成績的法寶。

數控大賽為職業院校選手搭建了一個展示自我的舞臺。要想讓職業院校選手在這個舞臺上發揮出色，取得好成績，就要注意激勵、技能和心理素質這幾個關鍵因素，采用多種方法激勵選手，有效調動選手的積極性，從而努力訓練，提高技能。

【參考文獻】

[1]馬啟偉.體育心理學[M].北京：高等教育出版社，2000

[2]張寶林.數控技術[M].北京：機械工業出版社，1997

【作者簡介】全永強（1966- ），男，廣西機電職業技術學院高級技師，實驗師，研究方向：加工中心的編程加工比賽。

（責編 丁 夢）

4.榜樣激勵法

榜樣激勵法在古今中外一直是行之有效的，它是一種行為激勵。人們常說，榜樣的力量是無窮的。榜樣是一面旗幟，使選手們學有方向、趕有目標，起到巨大的激勵作用。每一所取得數控比賽好成績的職業院校，都有其獨到的榜樣激勵法，如廣西機電職業技術學院把數控比賽取得好成績的選手的姓名、相片、所得名次、獲得的榮譽證書都放在宣傳欄里，作為榜樣，激勵其他選手。而廣西石化高級技工學校則把數控比賽取得好成績的選手的相片、所得名次、獲得的榮譽證書都貼在黑板上并放在數控實訓車間的大門口，供人們學習。浙江機電職業技術學院，把數控比賽取得好成績的每一個選手的姓名、相片、所得名次、獲得的榮譽證書全部像裱畫那樣一張張裱好，一張張按順序整齊牢固的貼在教學樓的墻上，使得浙江機電職業技術學院在多屆全國數控大賽中都取得第一、第二名的好成績。

二、技能

優秀的數控技藝技能是影響職業院校選手數控比賽成績的另一個重要因素，數控比賽一般比理論知識、CAXA軟件和實操三個方面，而實操成績占總成績的70%，所以實操搞得好，選手比賽成績一般都好，而實操技能主要有對刀技能、程序編輯輸入技能和工藝技能幾方面。

（一）對刀技能

對刀是數控加工術語，主要是通過對刀工具在工件上建立加工用的坐標，還要把對刀數據輸入到G54、G55等位置存起來，這樣工件在數控機床中就有了確定位置，就可用程序來自動加工零件。對刀技能是數控加工中很重要的操作技能，其準確性可以影響零件的加工精度，其速度又可以影響比賽時間，抓住了速度和精度，就可贏得比賽勝利。一般數控加工對刀有單邊對刀和雙邊對刀，單邊對刀一般比雙邊對刀要快4至8分鐘，何時用單邊對刀，何時用雙邊對刀，需要選手根據零件精度及配合情況來靈活決定，如在第四屆全國數控大賽中，要加工的零件是由六個零件配合而成，有三個不用加工，有三個要加工，即要對刀三次，如果巧妙用了單邊對刀，就可以節約十幾分鐘，可見對刀技能對贏得比賽是很重要的。

（二）程序編輯輸入技能

數控機床自動加工零件是需要程序的，數控比賽程序是由選手根據數控大賽要加工的零件，在考慮工藝順序及工藝參數基礎上，用數控機床的數控系統規定的代碼和程序格式編制而成，程序一般可用手工編輯程序，也可以用自動編輯程序，即用CAXA畫圖軟件先畫圖，再生成程序。在比賽中，誰的加工程序先出來，誰就可以占得比賽的先機，所以程序編輯輸入技能是影響選手數控比賽成績的又一個重要因素。那么選手面對比賽的零件，是用手工編程快呢，還是用先畫圖，再生成程序快呢，這就是選手平時訓練要掌握的內容了。廣西機電職業技術學院選手一般是采用自動編輯輸入程序，就是拿到圖紙后，在計算機上利用CAXA軟件畫出比賽零件圖，然后進行刀具處理和加工工藝處理，最后調用CAXA后置處理功能，生成數控加工程序，然后經CF卡或傳輸線直接傳輸入機床。熟練掌握自動編輯輸入程序這個技能，幫助廣西機電職業技術學院選手贏得了多次比賽勝利。

（三）工藝技能

工藝即“做工的藝術”，就是將原材料制作成成品的方法及技術。數控比賽加工的工藝是在編程前對比賽零件進行工藝分析，確定良好加工方案，確定刀具及切削用量。賽場上制定工藝的原則是：快速、高質量和高精度。制定的工藝好壞，直接影響到比賽的成敗。比如加工圖1零件：

從數控加工工藝卡1和數控加工工藝卡2可知，制定不同的工藝，切削速度和進給量就差了許多，加工相同工件所用時間就會差許多，工藝技能的重要由此可見。在重大比賽（如區賽和全國大賽）中，比賽試題是公開的，但刀具和夾具是不公開的，只有到了比賽時，才知用何種刀具夾具，如果職業院校選手在平時訓練時，對加工零件不制定多種工藝和加工方案，那么比賽時就不可能及時定出最佳工藝參數和加工方案，造成了加工無法完成或者刀具折斷，由于比賽時每種刀只有一把，斷了就無法加工某一面了，從而大大影響了比賽成績。

三、心理素質

所謂心理素質就是一個人遇事的承受能力。一般數控技能大賽試題是公開的，各個職業院校選手技能水平很接近，所以比賽不僅比技術，也是心理素質的對抗。有關研究表明，在比賽中技術發揮不好的選手中，由于心理準備不足造成的失敗約占70%。在南寧市第三屆數控大賽中，廣西機電職業技術學院選手鄭松寧只得數控銑組第三名，但在隨后的廣西區第三屆數控大賽中卻勇奪第一名，當問到他為何發揮這么好時，他說第一次比賽還有些緊張，但第二次比賽就不緊張了?？梢娦睦硭刭|是影響職業院校選手數控比賽成績的又一關鍵因素。在數控比賽中，選手從帶著緊張情緒進入比賽場地，然后逐漸調節，到完成工件出場。整個過程其注意力都在圖紙、刀具、機床，切削中。職業院校選手只有良好的心理素質，才可以在整個過程中不出錯地完成比賽產品，從而取得好成績。職業院校選手要有良好的心理素質，必須從平時訓練抓起，“每一次訓練都是一次比賽”，這是廣西機電職業技術學院數控比賽選手隊中的口號，也是廣西機電職業技術學院選手在每一屆數控大賽中取得優異成績的法寶。

數控大賽為職業院校選手搭建了一個展示自我的舞臺。要想讓職業院校選手在這個舞臺上發揮出色，取得好成績，就要注意激勵、技能和心理素質這幾個關鍵因素，采用多種方法激勵選手，有效調動選手的積極性，從而努力訓練，提高技能。

【參考文獻】

[1]馬啟偉.體育心理學[M].北京：高等教育出版社，2000

[2]張寶林.數控技術[M].北京：機械工業出版社，1997

【作者簡介】全永強（1966- ），男，廣西機電職業技術學院高級技師，實驗師，研究方向：加工中心的編程加工比賽。

（責編 丁 夢）

4.榜樣激勵法

榜樣激勵法在古今中外一直是行之有效的，它是一種行為激勵。人們常說，榜樣的力量是無窮的。榜樣是一面旗幟，使選手們學有方向、趕有目標，起到巨大的激勵作用。每一所取得數控比賽好成績的職業院校，都有其獨到的榜樣激勵法，如廣西機電職業技術學院把數控比賽取得好成績的選手的姓名、相片、所得名次、獲得的榮譽證書都放在宣傳欄里，作為榜樣，激勵其他選手。而廣西石化高級技工學校則把數控比賽取得好成績的選手的相片、所得名次、獲得的榮譽證書都貼在黑板上并放在數控實訓車間的大門口，供人們學習。浙江機電職業技術學院，把數控比賽取得好成績的每一個選手的姓名、相片、所得名次、獲得的榮譽證書全部像裱畫那樣一張張裱好，一張張按順序整齊牢固的貼在教學樓的墻上，使得浙江機電職業技術學院在多屆全國數控大賽中都取得第一、第二名的好成績。

二、技能

優秀的數控技藝技能是影響職業院校選手數控比賽成績的另一個重要因素，數控比賽一般比理論知識、CAXA軟件和實操三個方面，而實操成績占總成績的70%，所以實操搞得好，選手比賽成績一般都好，而實操技能主要有對刀技能、程序編輯輸入技能和工藝技能幾方面。

（一）對刀技能

對刀是數控加工術語，主要是通過對刀工具在工件上建立加工用的坐標，還要把對刀數據輸入到G54、G55等位置存起來，這樣工件在數控機床中就有了確定位置，就可用程序來自動加工零件。對刀技能是數控加工中很重要的操作技能，其準確性可以影響零件的加工精度，其速度又可以影響比賽時間，抓住了速度和精度，就可贏得比賽勝利。一般數控加工對刀有單邊對刀和雙邊對刀，單邊對刀一般比雙邊對刀要快4至8分鐘，何時用單邊對刀，何時用雙邊對刀，需要選手根據零件精度及配合情況來靈活決定，如在第四屆全國數控大賽中，要加工的零件是由六個零件配合而成，有三個不用加工，有三個要加工，即要對刀三次，如果巧妙用了單邊對刀，就可以節約十幾分鐘，可見對刀技能對贏得比賽是很重要的。

（二）程序編輯輸入技能

數控機床自動加工零件是需要程序的，數控比賽程序是由選手根據數控大賽要加工的零件，在考慮工藝順序及工藝參數基礎上，用數控機床的數控系統規定的代碼和程序格式編制而成，程序一般可用手工編輯程序，也可以用自動編輯程序，即用CAXA畫圖軟件先畫圖，再生成程序。在比賽中，誰的加工程序先出來，誰就可以占得比賽的先機，所以程序編輯輸入技能是影響選手數控比賽成績的又一個重要因素。那么選手面對比賽的零件，是用手工編程快呢，還是用先畫圖，再生成程序快呢，這就是選手平時訓練要掌握的內容了。廣西機電職業技術學院選手一般是采用自動編輯輸入程序，就是拿到圖紙后，在計算機上利用CAXA軟件畫出比賽零件圖，然后進行刀具處理和加工工藝處理，最后調用CAXA后置處理功能，生成數控加工程序，然后經CF卡或傳輸線直接傳輸入機床。熟練掌握自動編輯輸入程序這個技能，幫助廣西機電職業技術學院選手贏得了多次比賽勝利。

（三）工藝技能

工藝即“做工的藝術”，就是將原材料制作成成品的方法及技術。數控比賽加工的工藝是在編程前對比賽零件進行工藝分析，確定良好加工方案，確定刀具及切削用量。賽場上制定工藝的原則是：快速、高質量和高精度。制定的工藝好壞，直接影響到比賽的成敗。比如加工圖1零件：

從數控加工工藝卡1和數控加工工藝卡2可知，制定不同的工藝，切削速度和進給量就差了許多，加工相同工件所用時間就會差許多，工藝技能的重要由此可見。在重大比賽（如區賽和全國大賽）中，比賽試題是公開的，但刀具和夾具是不公開的，只有到了比賽時，才知用何種刀具夾具，如果職業院校選手在平時訓練時，對加工零件不制定多種工藝和加工方案，那么比賽時就不可能及時定出最佳工藝參數和加工方案，造成了加工無法完成或者刀具折斷，由于比賽時每種刀只有一把，斷了就無法加工某一面了，從而大大影響了比賽成績。

三、心理素質

所謂心理素質就是一個人遇事的承受能力。一般數控技能大賽試題是公開的，各個職業院校選手技能水平很接近，所以比賽不僅比技術，也是心理素質的對抗。有關研究表明，在比賽中技術發揮不好的選手中，由于心理準備不足造成的失敗約占70%。在南寧市第三屆數控大賽中，廣西機電職業技術學院選手鄭松寧只得數控銑組第三名，但在隨后的廣西區第三屆數控大賽中卻勇奪第一名，當問到他為何發揮這么好時，他說第一次比賽還有些緊張，但第二次比賽就不緊張了?？梢娦睦硭刭|是影響職業院校選手數控比賽成績的又一關鍵因素。在數控比賽中，選手從帶著緊張情緒進入比賽場地，然后逐漸調節，到完成工件出場。整個過程其注意力都在圖紙、刀具、機床，切削中。職業院校選手只有良好的心理素質，才可以在整個過程中不出錯地完成比賽產品，從而取得好成績。職業院校選手要有良好的心理素質，必須從平時訓練抓起，“每一次訓練都是一次比賽”，這是廣西機電職業技術學院數控比賽選手隊中的口號，也是廣西機電職業技術學院選手在每一屆數控大賽中取得優異成績的法寶。

數控大賽為職業院校選手搭建了一個展示自我的舞臺。要想讓職業院校選手在這個舞臺上發揮出色，取得好成績，就要注意激勵、技能和心理素質這幾個關鍵因素，采用多種方法激勵選手，有效調動選手的積極性，從而努力訓練，提高技能。

【參考文獻】

[1]馬啟偉.體育心理學[M].北京：高等教育出版社，2000

[2]張寶林.數控技術[M].北京：機械工業出版社，1997

【作者簡介】全永強（1966- ），男，廣西機電職業技術學院高級技師，實驗師，研究方向：加工中心的編程加工比賽。

（責編 丁 夢）