初中語文教學中閱讀能力的培養

張明源

【摘要】閱讀語文的訓練，旨在培養成熟的理解能力，高尚的道德情操，培養學生的良好閱讀習慣，提高學生閱讀能力。語文老師要善于激發學生的閱讀興趣。

【關鍵詞】語文；閱讀；習慣；培養

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

語文教材每篇文章中，不僅包含了豐富多彩的文化科學知識，還滲透了生動的人文精神和高尚的情操，它對學生的情感、態度、價值觀的影響必然是廣泛而深刻的。學生在閱讀文本中獲得一個個讓人情感激蕩的形象的意境，品味一幅幅讓人賞心悅目的風景和畫面，把握作品的底蘊，其人文素養也就在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的閱讀中得到培養和發展。學生在閱讀活動中可借助自己的生活經驗和知識，運用閱讀策略以及個體所具有的獨特情感體驗、價值觀和獨創性思維，獲得閱讀能力和語文素養的發展。

閱讀語文的訓練，旨在培養成熟的理解能力，高尚的道德情操，高雅的生活情趣。所以，不能不加以萬分的重視。我們應當培養學生的良好閱讀習慣，提高學生閱讀能力。

語文老師要善于激發學生的閱讀興趣。教育家夸美紐斯說過：“興趣是創造一個快樂和光明的教育環境的主要途徑之一?！遍喿x教學更是如此，因為現實生活中，一提及閱讀，學生的感受大多是“老師要我讀”“父母要我讀”。所以，我們應當培養學生的良好閱讀習慣，提高學生閱讀能力。

一、要制定切合實際的教學目標，訓練目標要明確

學生每一節課的閱讀教學都有具體目標和任務，訓練目標要明確，課后閱讀也要有比較具體的閱讀目標?！?br>