中專音樂教學與管理

周 捷 （杭州藝術學校 310000）

隨著我國社會的不斷進步，對于人才已經不再需要單純的專業知識過硬的專才，而是需要德智體美勞全面發展的人才。中專學生作為即將步入社會的一代，更要注重學生的全面發展。因此音樂教學在中專教學中非常重要，只有使用正確的教學管理方法，才能發揮出音樂教學的重要作用，營造良好的教學氛圍，使學生在快樂的環境中學習。

一、中專音樂教學和管理中存在的問題

目前的中專音樂教學中存在很多的問題，需要我們對教學管理進行思考。首先要解決以下問題，才能更好的提高中專音樂的教學質量。據調查發現，很多中專院校的學生對于音樂的學習并不是很認真，抱著一種娛樂的心態，就像是娛樂課一樣放松身心的1。并沒有把音樂看做是未來的一種工作技能。因此在課堂上各種小動作都有，吃零食的、交頭接耳的、亂丟垃圾的以及嬉戲打鬧的等。這樣的現象嚴重影響了課堂的紀律，降低了教學效率，與教學目標之間相差甚遠。因此解決中專音樂教學問題，成了當前教育工作者的首要任務。根據中專學生所處的年齡特點，制定與之相符的教學計劃，改善現有的教學問題。

二、提高中專音樂教學和管理的人性化

針對中專音樂的學生教學與管理問題，發現中專的音樂教學具有本身的獨特性。這種獨特性使音樂專業的學生和老師與其他理工科專業的師生之間在思維方式和性格上有一定的體現。在進行教學管理的過程中，要充分考慮到這樣特殊性，制定人性化的管理方法，完善教學制度2。針對音樂專業的學生特點，更要通過人性化的管理手段，給他們充分展示自己的機會，尊重他們的想法，降低他們對課堂的厭惡情緒，提高他們對音樂的興趣，使他們能積極主動地加入到學習中來。

音樂教學和其他的理工科教學存在本質上的不同，音樂更加注重實踐演練的重要性，很多內容需要他們在舞臺上去鍛煉，鍛煉自己的膽量、對舞臺的控制能力等。他們的思維更偏向于發散思維，更加注重自己的形象問題，善于與人溝通交流，比較喜歡隨性自由的生活。針對他們的這種特殊性，應該在教學管理中提高人性化管理。

三、創新中專音樂教育和管理

不論做什么事情，效率都是排在首位，中專音樂教學也是一樣的。音樂教學管理和普通的教學管理之間在制度上具有很大的不同，音樂教學的管理制度是以正常的教育規律為基準，并在此基礎上又進行了適當的改進，使之更加符合音樂的教學原則3。音樂教學怎樣實現理論教學與實踐教學之間的完美結合，是我們需要研究的重要內容，通過一定的規章制度進行規范，更好的指導音樂教學順利開展。

在音樂教學中，需要不斷創新我們的教學方法和管理手段，根據學生的特點，與時俱進。保證教學目標的實現，使學生可以學到更多的音樂知識，同時也提高老師的教學水平。在不斷的教學實踐中，音樂教師也會探索出一套科學有效的教學模式。彌補原有教學方法中的不足，例如，隨著社會的不斷發展，現在學生喜歡的東西與過去學生存在很多不同，接觸到的事物也相差甚遠。如果老師還用傳統的教學方法一層不變的教學，那么就會使學生學起來很枯燥，產生厭煩心理。

四、制訂科學合理的中專音樂課堂管理制度

應該重視中專音樂教學中的常規教學，為其他的教學活動做好保障。其中音樂課堂的常規管理主要包括對教學行為的管理，以及教學程序的管理，明確教學改革方向，提高課堂教學效率，完善教學質量管理體系，加大對音樂教學的繼續研究4。一個良好的教學流程，可以提高老師的教學質量，提高學生的課堂效率。希望通過一個好的教學程序，可以提高中專音樂教學的整體水平，學生也會更加喜歡音樂課堂。

五、落實音樂課堂常規管理制度

在音樂常規課堂教學中，老師要做好模范作用。在教學的過程中多注重和同學的交流，尤其是在眼神相對的時候，給予學生期望的眼神。認真觀察每一個學生的課堂表現，讀懂他們想要什么，并及時給予反饋。對于在課堂上的一些不良表現，要給予糾正，例如在給學生放鋼琴曲的時候，很多學生表現出聽不進去，便開始在下面小聲說話，影響了其他同學上課。這個時候老師就要及時的予以制止，通過眼睛傳遞給他們信息。

營造和諧的課堂氛圍，多給學生肯定，給予學生更多的鼓勵，使學生有一顆自信心，在課堂上找到成就感，并逐漸的喜歡上音樂教學。靈活運用音樂技巧對學生進行提示，提高學生對學習的自覺性。通過一些幽默的方式，提示學生要改掉不良的課堂表現。使學生在一種快樂的氛圍中學習。

六、提升中專音樂專業學生的地位

新的課程改革，要求學生是教學的主體。因此在上課的過程中，老師不能像以前一樣，在前面不停的講，而是要鼓勵學生多發言，多互動。只有改變傳統的上課方式，才是對音樂教學進行改革的第一步。使學生真正的參與進來，才能提高學生的教學效果，否者即使老師講的再好，如果學生聽不進去也是沒有用的5。不論上什么內容的課都是一樣的，將學生作為教學的主體可以提高學生參與的熱情，才能體會到學習原來是自己的事情。而且在課堂中增加課堂互動，不僅可以提高學生對學習的熱情，而且還會消除學習的疲勞感，使學生輕松學習。這樣的課堂形式，對老師對學生都會有很大的提高。

七、結語

綜上所述，介紹了目前在中專音樂教學中存在的問題，并結合教學的實際情況提出了一些改進建議，給出了幾點改進思路。對于中專院校的教學工作，需要通過實踐的方式，不斷發現教學過程中存在的不足，并及時進行改進。在實踐中不斷摸索成功的經驗。在經過一番努力之后，相信中專院校的音樂教學肯定會取得很好的效果，充分發揮出音樂的美育教育作用，音樂課堂也會更加受到學生的歡迎。讓我們期待那一刻早日到來吧。

注釋：

1.苗暄翊.淺談多媒體在職業中專音樂教學中的合理運用[J].音樂時空，2015.07：166.

2.董玉春.淺析職業中專音樂教育教學管理模式[J].音樂時空，2014.19：113.

3.秦佳欣.職業中專音樂教學中創新教育的實施探索[J].新課程(中)，2014.08：55.

4.趙蔭濱.文化產業化中的中專音樂教學淺析[J].北方音樂，2012.03：109-110.

5.盧葉.淺析中專音樂的學生教學與管理[J].教育教學論壇，2012.06：254-256.