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試論我國教育體制改革中的教育公平問題

2015-01-28 14:06:31劉思段丹
科教導(dǎo)刊 2015年1期
關(guān)鍵詞:教育公平改革

劉思 段丹

摘 要 隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,教育體制方面的問題也逐漸暴露出來,其中較為重要的,就是教育公平問題。公平正義是一個社會安定的基礎(chǔ),教育公平隸屬于公平正義的大范疇中,其意義是不言而喻的。因此,深入分析教育體制改革中的教育公平問題是非常有必要的。因此,本文立足于我國教育體制改革工作的現(xiàn)狀,對教育公平相關(guān)的問題進行簡要的分析。

關(guān)鍵詞 教育體制 教育公平 改革

中圖分類號:G521 文獻標(biāo)識碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2015.01.002

1 教育公平問題的意義

教育公平問題,在整個教育體制中,可謂十分顯眼。一直以來,教育公平問題沒有得到妥善的解決,或者說,那不是一朝一夕能完成的。因此,它一直困擾著我國各個級別的教育的順利發(fā)展。也正因為如此,上到教育部分有關(guān)人士下到普通百姓,都十分關(guān)注這個問題。首先,教育公平隸屬于社會公平正義理念。公平正義對于中國來說,是最為重要的內(nèi)在要求。在整個社會上,公平正義理念被貫徹得不夠,不公平現(xiàn)象在這個還未發(fā)展成熟的社會上比比皆是。這非人力能在一朝一夕間解決。但是,從長遠的眼光來看,將公平正義付諸教育上,就能對日后全面實行公平正義理念十分有利。也就是說,教育公平其本質(zhì)就是縮小版的社會公平。因此可見,教育公平既是一個關(guān)乎民生的社會問題,同時又是一個能夠影響教育體制改革是否成功的原則問題。放眼現(xiàn)今,我國教育體制改革正逐漸深入,教育公平問題的解決與否直接會影響到我國教育體制改革。解決教育公平問題,無疑會推動我國教育體制的發(fā)展,同時并促進我國教育的均衡發(fā)展,對于實現(xiàn)社會的公平正義理念,也具有著非凡的意義。

2 教育公平的價值

2.1 教育公平能直接影響到教育體制改革的成功

教育公平是實現(xiàn)教育體制改革的重要途徑。教育體制改革在多個方面都有表現(xiàn),教育資源的分配以及教育權(quán)利的分享等重要問題全都包括在教育體制改革中。也就是說,教育體制改革問題直接關(guān)系到我們的教育內(nèi)容、教育途徑以及教育結(jié)果。但在教育體制改革中的種種問題上,全都是以照顧大多數(shù)人的公共利益為準(zhǔn)則的,這就說明,教育公平問題是整個教育體制改革的先決條件。在教育資源、教育權(quán)利的分配上,教育公平所體現(xiàn)出來的價值是不言而喻的。教育公平一直都是大眾在教育方面所追求的最大愿望,也可以看出其價值是被認可的。

2.2 教育公平關(guān)系到教育政策規(guī)范

所謂教育政策規(guī)范,就是指在教育中形成的一種合理的、立足于大眾與整個教育事業(yè)水平發(fā)展的一種規(guī)范。而教育公平,與這種教育政策規(guī)范之間的聯(lián)系就十分密切,可以說是你中有我,我中有你。在教育政策中,一個最為重要的問題,就是該如何對教育資源進行分配。受我國綜合國力所限,教育資源相較于發(fā)達國家尚屬弱勢。而如何合理分配有限的教育資源,就成為了關(guān)鍵的問題。如何處理公共利益和個體利益的關(guān)系,如何處理個體與個體之間的利益問題,這都再次涉及到了教育公平問題。想要滿足不同利益群體或個體的教育利益需求,達到教育政策規(guī)范,不搞好教育公平,是無法想象的。也就是說,只有立足于教育公平的現(xiàn)狀,力求從公平角度出發(fā),充分考慮到教育政策規(guī)范中的要求,才能讓大多數(shù)民眾有機會獲得基本的教育權(quán)利。總之,教育公平與教育規(guī)范政策的關(guān)系密切,二者只有相互融合,才能更好地提高教育事業(yè)水平。

2.3 教育公平是實現(xiàn)教育政策價值的途徑

實現(xiàn)教育政策價值,無疑會為我國教育體制改革帶來決定性的變化。因此,能夠?qū)崿F(xiàn)教育政策價值,也是教育公平最大的價值。在教育政策的實行過程中,教育公平起到了不可磨滅的作用。所謂教育政策,其活動的實質(zhì)與核心就是教育政策能夠更好地提高民眾的教育利益,從而提高教育事業(yè)的發(fā)展。然而,從現(xiàn)在來看,教育政策的內(nèi)容往往成為人們評價教育政策價值的重要標(biāo)準(zhǔn)。無疑,教育政策的內(nèi)容的確重要,但是,只有教育政策在實踐中能夠達到預(yù)期的效果,與實際相結(jié)合,才能真正體現(xiàn)它的價值。教育政策想要實現(xiàn)價值,首先就要深入了解現(xiàn)狀,然后再加以制定。但是,若只是這樣做,在教育政策制定與執(zhí)行的過程中,很難避免受到類似于功利主義思想的蠱惑。特權(quán)意識、功利主義思想等等問題的出現(xiàn),會直接影響到教育政策的價值,除去這些,還存在著過于注重效率的價值選擇,從而忽略了教育政策的本質(zhì)。這樣的制定過程就導(dǎo)致了在公平與效率之間的取舍中,舍去了一些公平,壯大了更大的效率。這樣的做法對我國教育體制改革有害無益。在對公平與效率之間的價值選擇中,教育公平必須是以前提而存在的。舍公平而取效率,教育政策的價值又何在?只有以教育公平為前提,制定教育政策,才能達到真正的教育水平。因為,這既符合教育政策公共屬性的本質(zhì)要求,又是教育體制改革中的基礎(chǔ)。在教育政策制定中,輕視教育公平,甚至忽視教育公平,這不僅違背了教育政策的出發(fā)點:公共性,同時也在無形中嚴(yán)重損害了教育政策的合法性。并且,輕視公平所帶來的效率,在最終也會消失殆盡。只有將教育公平始終擺在第一位,無論是教育政策制定、執(zhí)行還是教育體制改革,都可以充分實現(xiàn)價值。

2.4 教育公平是教育共享的代名詞

教育共享,對于教育體制改革意義非輕。可以說,教育共享特性是教育的立身之本,也是最重要的基礎(chǔ)。教育之所以區(qū)別于其他事務(wù),其中最為明顯的特性就是,教育是一種建立在文化共享理念之上的社會活動。它是促進人類文化共享的重要途徑,因為教育伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,當(dāng)人類還不懂如何用貝殼換取肉類,就已經(jīng)知道如何教后代生活了。教育的全部內(nèi)容立足于全體人類,是全體人類共同創(chuàng)造的結(jié)果。因此,教育共享就成為了教育最基本的屬性。教育的發(fā)展,是真正靠著全人類的發(fā)展而發(fā)展的。在其中,有做過極大的貢獻的,也有始終被歷史掩埋起來,沒有發(fā)出耀眼光芒的,但要清楚的是,每個人所遇到的環(huán)境狀況不同,天生的境遇也不同,無論做出的貢獻大小,教育就是由這些大大小小的發(fā)展成果積累而成的,最終創(chuàng)造出來偉大的教育成果。因此,教育共享就是教育的基本,而教育公平就是教育共享的具體表現(xiàn)。可見,不只是我國的教育體制改革需要教育公平,世界上的任何地方都需要教育公平。沒有教育公平,教育會隨著時間的流逝變得黯然失色。人與人之間的差距在無形中被拉大,世界格局也將發(fā)生顛覆性的變化。更重要的是,作為一個人,公平正義應(yīng)是與生俱來、并可以引以為豪的,這勝過了一切經(jīng)濟問題,而作為教育,教育公平完全符合教育的本質(zhì),是需要加大力度而實施的。作為教育共享的代名詞,教育公平的價值由此凸顯。

3 教育公平在我國教育體制改革中的重要性

3.1 有利于把握制度建設(shè)

教育公平作為一個百年大計,需要隨著我國教育體制改革而發(fā)展。而教育公平問題,無疑對我國教育制度改革有著非比尋常的作用。其中一條就是有利于制度建設(shè)。教育公平問題的昭示,瞬間突出了我國多次宣揚解決而未見實效的社會民生問題,從而提醒了相關(guān)人士,從制度的建設(shè)入手,讓符合社會發(fā)展要求的教育政策成為我國教育體制改革的保障。需要注意的是,我國雖然在教育政策與制度建設(shè)中取得了一定的成績,但這還遠遠不夠。無論是教育相關(guān)法律,還是實際的執(zhí)行情況,都不能滿足大多數(shù)民眾。因此,只有認識到嚴(yán)峻的現(xiàn)狀,重視教育公平問題,才能制定出合理的制度,從而為教育體制改革帶來正確性,幫助其達到理想的水平。同時,關(guān)于教育公平的問題,我國目前還沒有相關(guān)的法律。倡導(dǎo)依法治國的中國,法律目前還不夠健全,這直接導(dǎo)致各種社會矛盾的產(chǎn)生。在教育的問題上,教育公平問題更能提醒相關(guān)人士及政府,重視教育方面的相關(guān)事宜,并制定相關(guān)法律,從而保障教育事業(yè)的發(fā)展。

3.2 有利于貫徹人性理念

當(dāng)前教育體制改革,最重要的一條就是要依據(jù)人性化的準(zhǔn)則,以人為本。畢竟教育是為了廣大群眾而生的。以人為本的教育取向,無疑能夠提升教育事業(yè)水平,更重要的是提升全國民的整體素質(zhì)。而教育公平問題,恰恰就更好地昭示了其特性,從而讓政府認識到教育體制改革的重點,這樣有利于保障我國公民的教育權(quán)利與我國教育體制改革的發(fā)展。

4 結(jié)束語

我國教育體制改革已然實施,并取得了一定的成績,但還要保持深入發(fā)展,教育公平問題在我國教育體制的改革中處于舉足輕重的地位。因此,更好地重視教育公平問題,會有助于保障我國教育體制改革的正確性、合理性。同時,也能促進社會各方面的和諧,為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來美好的前景。

參考文獻

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