獨立學院素質(zhì)教育特色課程建設研究

謝睿萍(廣東海洋大學寸金學院524000)

獨立學院素質(zhì)教育特色課程建設研究

謝睿萍(廣東海洋大學寸金學院524000)

建立科學完善的素質(zhì)教育課程體系是獨立學院實現(xiàn)應用型、復合型人才培養(yǎng)目標的重要基礎和途徑。本文分析了獨立學院素質(zhì)教育課程體系的現(xiàn)狀和實踐過程中存在的問題，并就其素質(zhì)教育特色課程建設進行了探討，指明了獨立學院素質(zhì)教育特色課程建設的實現(xiàn)途徑。

獨立學院素質(zhì)教育特色課程

獨立學院是我國高等教育的重要組成部分，其辦學質(zhì)量關系到我國高等教育的質(zhì)量。加強獨立學院素質(zhì)教育特色課程建設是獨立學院實現(xiàn)應用型、復合型人才培養(yǎng)目標的重要基礎和途徑，將有效促進獨立學院可持續(xù)發(fā)展，增強畢業(yè)生就業(yè)競爭力。但是,如何適應社會發(fā)展和市場需求,深化獨立學院素質(zhì)教育教學改革,提高教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量,真正把獨立學院辦成讓人民滿意的教育,還有大量的課題需要研究和解決。其中,開展富有獨立學院教育特色的課程及相關課程體系的建設,就是一項既要進行理論研究,又要進行改革探索的緊迫課題。

一、素質(zhì)教育與特色課程

素質(zhì)教育是指依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重培養(yǎng)人的健全個性為根本特征的教育，與應試教育是相對的。特色課程，既包括一個學校有別于其他學校的獨特的課程內(nèi)容、課程門類、課程結構，也包括一個學校的課程體系針對學生的不同基礎和不同水平，分層次、分類別實施課程，進行因材施教。……