淺談高校學生黨員社會主義核心價值觀的缺失與養成

李昊陽

【摘 要】高校知識分子和青年學生歷來是國家和民族的生力軍，肩負著建設中國特色社會主義現代化的歷史重任。然而，在我國社會處于重大轉型的歷史時期，經濟體制、社會結構深刻變革，政治體制也隨之發生變革，利益格局深刻調整，隨之而來的是思想觀念的深刻變化。為此，正處在價值觀形成階段的高校青年學生，尤其是學生黨員，需要在黨的領導下統一思想，只有明確在新時期新形勢下中華民族的共同認識，才能在未來引領社會全面進步，匯聚中華民族偉大復興中國夢的強大正能量。

【關鍵詞】學生黨員 社會主義 核心價值觀 思想政治教育

引言

中國共產黨帶領我們在繼承和發展自己文明的同時又選擇了偉大的馬克思主義，經過不斷的發展與完善，最終形成了今天的社會主義核心價值體系。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，是當代青年學生，尤其是學生黨員形成中華民族共同認識和與時代發展相適應的價值觀念的根本所在。它為我們今天的高校思想政治教育和新一代現代化建設接班人的發展與培養指明了方向。黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀，作為高校學生黨員，更應該在全體大學生中帶頭學習好社會主義核心價值體系的內涵，并在實際踐行中起好先鋒模范作用，這是每一個大學生黨員不可回避而且應該主動承擔的責任。

一、社會主義核心價值觀為學生黨員提出新的要求

高校學生黨員應該具備的社會主義核心價值的素質要求社會主義核心價值體系內容豐富，內涵深刻，對我們充滿活力與激情的大學生和高校學生黨員提出了更高的素質要求和素質考驗。高校學生黨員不僅要具備一個普通大學生應該基本具備的國家、社會所需要的人才素質，還應該在各個方面都能夠符合當下的社會主義核心價值體系所承載的素質要求。

（一）政治思想素質過硬

不可否認當代中國大學生由于深受我們曾經有過的“社會主義”波折和經典馬克思主義對社會主義藍圖的勾畫與現實之間矛盾，以及我國當前的經濟體制變革和伴隨而來的政治社會結構變化，加上民族虛無主義蔓延的影響，包括我們大學生在內的很多人開始對自己的政治信仰產生迷茫，甚至重者開始懷疑我們黨我們國家所倡導的政治方向和社會制度。作為大學生黨員，我們要明確自己的政治方向，堅定不移地與黨中央保持高度一致，堅持走中國特色社會主義道路，并立志為其完善和發展做好在校時的各種必要準備。

（二）品德素質過硬

“愛國、敬業、誠信、友善”，既是習近平總書記對于核心價值觀社會公德層面的概括，也是社會個人行為及理念要求的高度凝練。當今高校青年學生綜合素質有待提高，尤其是在思想品德方面。品德素質是對一名高校青年學生的根本要求，也就對學生群體中的帶頭人——學生黨員提出了更高要求。品德素質過硬才能取信于他人，才能弘揚和傳承中華民族傳統美德。社會主義核心價值觀內容對于青年學生黨員的品德素質提出了新的要求，在國際形勢復雜多變的環境中，國外敵對勢力和資本主義價值觀的不斷入侵，不但要求高校青年學生黨員積極弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神加強自身的社會公德教育。“誠信、友善”更是要求高校學生黨員能在兼顧集體利益和個人利益的原則上以黨員身份妥善處理好作為一個人所要承載的個體性與社會性之間的利益矛盾。

（三）理論素質過硬

作為當代大學生黨員，要在中國特色社會主義制度下使自己在將來有所作為有所發展，首先必須在大腦里積淀起過硬的中國國情下的歷史的、先進的理論素質。這就要求學生黨員認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀，尤其是在社會變革的當下，深刻領會黨的十八屆三中全會精神，在全面深化改革的過程中，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深刻理解把握中國特色社會主義理論體系和社會主義核心價值體系的科學內涵。同時，要努力學習各種科學文化知識，拓寬國際視野，全方位提高自身理論素質和馬克思主義素養。

二、當代大學生黨員社會主義核心價值觀的缺失

（一）當代青年學生普遍缺乏堅定的信仰

信仰是統領世界觀、人生觀、價值觀以及理想信念教育的上位概念。青年學生，尤其是學生黨員歷來都是社會十分寶貴的人才資源，能否確立起正確的信仰不僅關乎學生黨員自身的發展，更關系到黨和國家的前途和命運。

當今世界是一個開放的世界，中國快速發展的步伐也是走向世界、面向未來的全球化發展節奏。改革開放以來，西方資本主義國家借此時機以向我國灌輸資本、技術、商品為契機，同時灌輸著西方資本主義的價值觀念，強加給中國人西方資本主義的文化思想。這對青年大學生的信仰觀念造成了巨大的沖擊，使部分青年學生迷失信仰，出現信仰的空位。

在西方文化的滲透過程中也使相當一部分青年學生黨員的 “主心骨”出現錯位。優秀的文化是人民大眾所喜聞樂見的、民族的、科學的、大眾的社會主義文化，而社會主義信仰受到的沖擊使文化領域的低俗之風侵蝕著當代大學生的思想觀念。因此，努力踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立高校學生的馬克思主義信仰，加強學生黨員的理想信念教育是關乎社會主義先進文化前進方向的必要舉措。

（二）部分學生黨員由于理想信念迷惘而缺乏實干精神

部分青年大學生在描繪理想、確立理想 、實現理想的過程中，幻想能輕而易舉地取得成功，只靠一腔熱情辦事，缺乏恒心和意志，經不起考驗。這就難免會出現偏差，產生負價值和意義，于是他們便認為是追求理想的錯誤，有人得出“懷疑論”，有人引出“渺茫論”，以為人活著可以不要理想，從而對理想進行否定[1]。學生黨員自我意識較強，理論水平較高，但缺乏豐富的人生閱歷，往往對生活存在著許多不切合實際的幻想，存在著一些知行不一的現象。在理想問題上，有的學生淡漠理想的實際，只崇尚空談，卻不肯付諸行動，不能把理想融入具體的學習、工作和生活之中。于是，理想便流為不切合人生實際的空談 。成為烏托邦式的幻想。endprint

尤其是學生黨員，一般學生黨員成績優異，各方面較為突出，但是以自我為中心的態度普遍存在，不甘心自己的思想受到他人的否定，聽不進他人的意見，把“以自我為中心”等同于“有獨立思考的能力”。

建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興，是鴉片戰爭以來中國人民最偉大的夢想，是中華民族的最高利益和根本利益。只有樹立這個共同理想，腳踏實地的奮斗，青年學生才能接過改革發展的接力棒。習近平總書記在五四講話中談道：廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀，要在“勤學、修德、明辨、篤實”四點上下功夫，“篤實”這一點便是體現在扎扎實實干事，踏踏實實做人上。“道不可坐論，德不能空談。”實現理想的前提就是有腳踏實地的精神，社會主義核心價值觀的提出，為具有豐富想象力和卓越追求的青年學生黨員找到了根基所在，能夠幫助和指導青年學生學習和實踐，從而達到知行合一。

（三）高校普遍缺少培育核心價值觀的大環境

當代中國高等教育的現實問題之一就是，伴隨著擴招教學數量膨脹的是教學質量的總體下降。縱觀全國各地高等院校，這一問題無不存在。這一問題產生的根源不是大學生，但大學生自身存在的問題也是重要原因，因為他們是教學活動不可或缺的最重要的參與主體。對于這些問題，我們沒必要就只針對大學生究根問底，最重要的是要針對產生這樣的青年學生的社會土壤。事實上原本很貧瘠的土壤，現在需要我們耕耘，讓它變肥沃，讓更多的青年學生在高校這片有立德育人之根基、有豐富知識之碩果的大環境中健康成長。而社會主義核心價值觀就像陽光，是當代青年學生為之茁壯成長的方向。

當代青年學生普遍都希望張揚個性、展示自我。他們是抱著很強的求知欲和極大的理想邁入大學的，對各方面的要求自然很高。部分老師的學識、教學方式無法滿足他們的要求，更有個別思想道德敗壞的教師存在于高校之中。社會主義核心價值觀隨時代之發展不斷被賦予新的意義，接受高等教育階段的青年學生處在核心價值觀養成的關鍵時期，高校教師和輔導員隊伍如果不能對這一時期的學生進行正確的引導，很可能會使學生價值觀扭曲，被腐朽、低俗的價值觀所迷惑。因此，師資能力的與時俱進顯得尤其必要和重要。老師必須放下包袱，自我充電，改進教學，以良好的師德師風引領青年學生，不斷加強大學生思想政治教育隊伍建設。

三、當代大學生黨員社會主義核心價值觀的養成

（一）以思想政治教育為核心

一段時間以來，我國高校思想政治教育存在方法落后、手段單一等，成效甚微，理論和實踐脫節等問題，造成很多學生對思想政治教育工作產生巨大反感，認為是“說一套做一套”。[2] 因此，學生社會主義核心價值觀的形成不僅有客觀的環境因素，也存在主觀問題。進一步加強和完善高校思想政治教育是十八大以來對深化教育改革，著力提高教育質量的要求之一，也是高校培育和踐行社會主義核心價值觀的必要環節。

社會主義核心價值觀是一個高度概括的概念，具有一定的抽象性，如何把社會主義核心價值觀的內涵、意義科學合理地傳遞給尚不具備較高理解能力的在校學生來講，是一個長期的過程。正如習近平總書記在“五四”講話中談到的：核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難，由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常行為準則。這實際是對高校思想政治教育提出的一個高要求，這種“養成”的必要條件就是學生學習和生活的良好思想環境，這種養成的前提是高校思想政治教育的核心作用。因此，社會主義核心價值觀的養成需要思想政治教育融入高校教學工作的各個環節，需要內化于對學生正確價值觀樹立和道德培養，外化于對學生社會實踐的指導。

（二）以學生黨員的理論學習、社會實踐為引導

高校學生黨員應積極閱讀黨報黨刊，系統學習社會主義核心價值體系和中國特色社會主義理論體系以及其他黨的最新理論成果，學習分析黨的各種理論與實際應用相結合的各種實例，用社會主義核心價值觀引領自身做好堅定共產主義理想信念的表率。

作為學生黨員要在整個大學學習、生活的過程中嚴于律己，增強誠信意識，不弄虛作假，不徇私舞弊，端正學習態度，努力刻苦；同時，大學生黨員都應該積極擔任學生干部，熱心為同學服務，這也要求在崗位上的大學生黨員還要端正工作態度，認真、踏實、勤懇地做好自己的學生工作，為廣大同學和班級、學院、學校學生工作的有效運轉和發展盡心盡責，出謀劃策，做好作風紀律上的表率。

此外還要堅持和發揚理論聯系實際，把社會主義核心價值觀融入具體行動之中，發揚艱苦奮斗、不怕苦不怕累的精神，踴躍參與到生產勞動，假期深入開展社會調查、實習間習、勤工助學、紅色之旅學習參觀和“三下鄉”“四進社區”等有教育意義和實踐意義的各種活動之中去，在具體行動之中體驗和接受社會主義核心價值教育。圍繞“中國夢”開展黨團活動，不僅能凝聚學生的愛國主義情懷，還能增強學生的社會責任感和使命感，更大范圍、更深層次地提升高校學生的價值追求，從而深刻地理解社會主義核心價值觀的意義所在。

（三）以密切聯系群眾為基礎

全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。過去一年來我黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，這對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執政基礎，鞏固黨的執政地位，具有十分重大而深遠的意義。學生黨員應以此群眾路線教育實踐活動為契機，發揚了解同學、團結同學、關心同學學習生活需要以及心理健康狀況的良好習慣和作風，急同學之所急，真正領悟和落實黨的群眾路線。在日常班級、學院和學校活動、黨員活動以及社會實踐活動中，起好表率、凝聚作用；在學校、教師和學生的聯系上起好橋梁、紐帶作用。只有以此為基礎，才能真正在青年學生中樹立起一名黨員的威信。

結語

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次做出重要論述、提出明確要求。習總書記在“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話”中提出：青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。作為處在社會體制轉型和深化改革的關鍵時期的青年學生黨員正是這一號召和要求下的一個特殊的黨員群體，學習宣傳和踐行社會主義核心價值觀是每一個大學生黨員的必然要求，同時也是大學生黨員擁護黨的領導和中國特色社會主義路線的重要表現。它不僅有利于我們未來怎樣服務于社會和國家，更重要的是有利于青年學生黨員在青年時期形成并堅定正確清晰的政治方向，加強自身修養，使自青年學生黨員真正成為傳遞社會主義正能量的使者，在高校里深入學習和領悟我黨的指導思想并踐行之，為社會主義現代化建設做好充分的準備。

【參考文獻】

[1] 黃詩克.當前大學生理想追求的主要誤區與對策[J].安徽電力職工大學學報，2001.

[2]陳劍.對社會主義核心價值觀的思考——兼論培育和踐行社會主義核心價值觀的對策[J].新視野，2013（2）.endprint