如何加強大學生思想政治管理的制度建設

韓麗娜

摘 要：本文以大學生思想政治管理為著手點，從現階段大學生思想政治管理工作面臨的問題進行分析，并提出一些關于加強大學生思想政治管理工作的建議，希望能夠給當前高校的思想政治管理工作帶來一定幫助。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；探索研究

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-009-01

長期以來，我國很多的高校由于受到傳統的思想政治道德教育的影響，一些高校的大學生過多強調方向性，同樣也缺乏一定的基礎性和層次性，在對于教育目標的實現上，并沒有很好地考慮到中國國情和社會生活方面的各個方面，從另外一方面來看，大學生的自身素質也沒有能夠引起學校的重視，對于社會公德和職業道德以及家庭美德方面的要求不高，教師也沒有進行很好地教育，并且在制定相關的教育目標上，也沒有進行很好地確定相關的目標和對象，從而使得思想政治教育流于形式，沒有真正地促使學生養成很好的思想政治教育水平。

一、當前我國大學生思想政治的現狀分析

1、價值取向偏離

在新時代下，我國的社會經濟發展和經濟利益生活方面變得更加豐富多彩，社會組織上形式多樣，同時對于就業形勢和收入分配形式的多元化趨勢，這些都給當前的大學校園風氣建設帶來一定的困擾，特別是對于大學生的價值觀取向造成一定的不利影響，為此，教育者要能夠特別注重西方政治思想和價值取向以及生活方式對于我國大學生產生一些不良的影響，在我國有些大學生對于價值觀念出現一定的偏離發展的趨勢，出現了以功利性看待社會中存在的問題和現象。

2、學校思想政治教育目標沒有和現實進行有效結合

在對我國長時期的思想政治教育的內容上還是顯得比較空洞，一些學生對于思想政治教育現狀和心理上的需要，不僅僅要能夠強調學生樹立遠大的目標，忽略了學生的利益，沒有很好地注重對于他人的需求，學生在對于目標上普遍出現難以理解，格式化比較嚴重，教師者對學生的遠大理想沒有精確到個人，所以導致思想政治教育并不能達到預設的目標。在另外一方面，大學生中對于現實中遺留中的很多問題都沒有得到有效的解決，這樣不僅僅嚴重影響了我國大學生思想政治教育水平，嚴重影響了我國的思想政治教育工作的實際功效。

3、思想政治教育內容上顯得空洞，缺乏實踐性

一方面，教師僅僅是注重對學生的理性灌溉，往往忽視了將理論和學生行為習慣進行有效結合，將整個教育主體的學生放在一邊，將教學者當成課堂上的主體，這就造成本末倒置。同時，在大學校園管理方面，特別是在思想政治教育方面，還是存在著方法單一和封閉的特性，忽視了學生主體性和實踐性的發展需求，這主要是由于高校領導者對于實踐特征不夠重視，一直對以為教師是課堂教學的主體，僅僅是將大學生的最為教育對象來看，這就存在對學生的個性化發展缺乏必要的關懷，使得思想政治教育脫離了大學生生活情境，更為致命的是大學領導者都認為是等同于智力發育的認知過程，而教育方法還是局限在大學教師授課為主，沒有和學生之間進行有效地溝通，也沒有從大學生的角度出發，所以造成大學生和教師沒有進行很好地交流和溝通。

在大學思想政治管理方面，考試中的書面成績成為當前對學生評價的唯一手段，考試成績只是作為一項評價優秀的學生的唯一途徑，但是這些都大學生的思想政治教育工作卻顯得格格不入，沒有起到很好的效果。

二、思想政治教育工作問題的有效舉措

1、加強對社會主義方向的引導作用

各大高校要能夠堅持對于思想政治課堂教學的社會主義思想發展方向，并能夠不斷引導學生建立正確的世界觀和人生觀，這樣對于不斷提升我國的教學針對性和高效性起著非常重要的作用。增強思想政治教育的感召力和魅力性。要能夠將思想政治教育的創新建設作為當前的重要工作，重視對于專業教師的素養培訓，并能夠出版一些符合學生實際情況的教材形成一批優質的教學成果。

2、加強思想政治教師對大學生個體認識的重視程度

高校思想政治教育對于“育人”的方針提出后，就體現出對于學生個體的關注，同時，對于“育人”方面的認識要能夠加強，在教育內容和方法和以及途徑方面都必須要能夠以“四有”新人為出發點和落腳點，從而能夠為大學生的成長提供養分，要能夠堅持以人為本的教育思想，不斷調整和改革教育內容和方法，這樣才能夠不斷調動和發揮大學生的創造性和積極性，并能通過各種渠道和途徑營造各種思想政治方法，能夠形成良好的教育資源合力。

3、對高校的管理機制創新

要能夠強化大學生的思想政治管理機制，就必須要能夠緊緊圍繞學校的實際情況，能夠不斷解決重點的問題，又能夠著重解決好相關的問題，促進學生的思想政治水平的不斷提升，確保思想政治教育工作能夠正常進行。

首先，就是要能加強和健全的黨政同管、隊伍齊抓共建，從而形成領導機制和工作機制的完美結合，同時，要能夠建好相關的思想政治教育工作的保障體系建立，將思想政治教育課程當成學校重點發展的精品課程，集中人力、物力、不斷改進學校工作中存在的不足。另外，要能夠重點考核教師的特征以及工作的時效性，不斷完善相關的專業技能準則。才能更好地實現高校管理機制的創新。

只有加強對學生社會主義方向的引導作用。不斷強化高校的校園文化建設，并切實注重做好相關的隊伍建設，加強對教師專業技能的培訓，才能實現對高校的管理機制創新。同時還要能夠建好相關的思想政治教育工作的保障體系的健全，這樣才能夠不斷實現我國高校的思想政治教育工作的持續推進。更好地為社會提供高質量的大學生人才。

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