初中英語作文教學方法之創新

蘆穎

對于初中生來說，英語寫作能力的有效提高離不開教師的正確引導以及教學方法的創新。因此，現根據多年的教育教學實踐經驗，針對初中英語作文教學方法的創新提出了以下的意見和建議。

初中英語教學方法的創新是如今教育教學過程中不容忽視的重要環節，是每一位師生的必修課，因此，要引起我們的充分重視，要知道，英語寫作的創新教學不是盲目的、無跡可尋的，而是有一定的方法和技巧的，只有有效掌握了這些方法和技巧，才能讓學生在快樂學習的過程中收獲更多的知識和能力，這樣，學生的寫作水平也會得到有效的提高。

一、夯實基礎，步步為營，訓練學生斟詞酌句

英語寫作能力的提高不是一朝一夕就能實現的，這不僅考查學生的知識儲備情況，更考查學生的語法和單詞量。因此，要想提高學生的寫作技巧，就要從根本上對學生進行寫作指導，讓學生通過點滴的單詞學習、語法學習，有扎實的基本功，這樣，學生才會在寫作文時感覺得心應手、游刃有余，而不是感覺十分吃力、因此，這就需要教師穩扎穩打，教育指導學生夯實基礎、步步為營，讓學生感受每一個單詞的不同之處，在寫作時準確使用單詞、短語，為自己的作文加分。

二、通過閱讀來幫助學生提高寫作能力

英語學習的過程中，聽、說、讀、寫能力的提高是相輔相成、融會貫通的，更是環環相扣的，因此，教師在教育指導學生的過程中，不必要對于每一個專題進行十分明確的劃分，學生完全可以在進行閱讀訓練的時候增加自己單詞和短語的積累量。因此，教師在進行閱讀訓練時要積極引導學生思考作者組詞造句的方法和獨特之處，并細心體會作者整個謀篇布局的思路和方法，這樣對于閱讀能力和寫作能力都會有明顯的提高，學生將會在此過程中，收獲更多寫作的方法和技巧，從而達到事半功倍的效果。

三、培養學生的創新思維，讓學生共同欣賞優秀作文

作文的專項訓練同樣是必不可少的，它能有效、有針對性地提高學生的寫作能力。英語作文是有一定格式和方法的，在進行專題訓練時，要讓學生學會這種固定的套路，以便能夠應對每一篇作文。另外，還要引導學生積極創新，沒有任何創新的死板的作文絕對不是成功的。同時，教師可以組織學生在課堂上共同欣賞優秀作文，讓學生體味其中的技巧和巧妙之處，學生在共同的討論和鑒賞中將收獲新的靈感和更多的方法，在此基礎上，讓學生自己進行一篇英語習作，將會收到事半功倍的效果。

總之，英語作文教學方法的創新是有一定方法和技巧的。只要每一位師生都足夠重視英語寫作并以正確的方法進行學習和思考，一定會收獲更大的進步。

參考文獻：

李惠芝.淺談提高初中英語寫作的有效方法[J].課程教育研究：新教師教學，2012（17）.

編輯 王團蘭endprint