提高學生計算能力的相關策略探究

山發旺

摘 要：近年來，學生由于計算錯誤而導致的丟分現象越來越嚴重，這也是我國數學考試中最常見的問題。計算能力是數學中最基礎的一項基本技能，學生計算能力的強弱直接影響到學習能力的高低。主要就如何提高學生的計算能力為中心，開展探討。

關鍵詞：學生；計算能力；策略

學生從進入課堂的時候最先接觸的就是數學的運算，所有的問題都離不開數的運算，學生計算能力的好壞直接影響了學生的質量，因此提高學生的計算能力是當前教學的重要內容。

一、掌握基礎的數學知識

對于學生的計算能力來說，學生大多數都是從小學開始就接觸，進入高年級后對于數學計算方面的學習反而減少了，中學的數學都是直接的計算。對于學生計算能力的提高應該從數學的基礎知識入手。針對學生錯題來講，學生并不是真正不會計算，而是在計算中對于計算的公式與法則的掌握還是不夠熟練。對于中學生來說，數學的計算總是會出現知識上的混淆從而導致計算能力降低，因此，教師在授課中不應該急于求成，要正確地指導學生對于知識的分類與整理，并能靈活運用，這樣才能提高學生的計算能力。

二、對于數學計算經常練習

俗話說得好，滴水能把石穿透，鐵杵能磨成繡花針。這都說明對于任何事情都要有耐心，這樣才能把事情做好。因此學生要想提高自身的計算能力，就應該加強平常的練習能力，在練習中不斷地發現自身的錯誤并及時改正。例如，3.5×20中，很多學生在計算中會忽略掉小數點或零的存在。這也是學生在計算中馬馬虎虎造成的計算能力降低的原因。

三、加強學生良好的計算習慣

對于學生來說，總是覺得數學的計算非常簡單，學生就用輕視的態度去計算，這就會造成計算錯誤。學生在日常生活中的計算能力培養是十分重要的，只有學生養成好的計算習慣，才能從根本上提高計算能力。對于學生養成良好的計算習慣可以從以下幾個方面進行，（1）對于數學題的計算一定要看準確，看好數字與運算符號；（2）在計算過程中的書寫一定要準確；（3）在計算的過程中要仔細，對于每一個計算過程都要好好計算；（4）認真檢查，要對計算的每一步都進行精準的計算，以免有錯誤。

對于學生計算能力的提高并不能急于一時，要在生活與學習中不斷地去學習和吸收經驗，不斷地去提高學生的計算能力。老師也應該在教學中正確引導學生的計算方式以及技巧，幫助學生提高計算能力。

參考文獻：

[1]毛吉林.小學低年級學生良好計算習慣培養的策略[J].西北成人教育學報，2014（1）.

[2]楊麗.淺談新理念下小學數學計算教學的幾點策略[J].新課程學習：中旬，2013（12）.

編輯 馬燕萍endprint