新媒體環境中的高職校園文化建設創新互動

周俊

摘 ? ?要： 大學生對于新媒體技術的應用水平較高，然而，由于社會經驗不足，辨析能力還有欠缺，新媒體對于大學生的人生觀、價值觀和行為方式產生了較大的影響。因而，高職院校要以校園文化為載體，通過校園文化構建，對大學生進行輿論的正確引導，利用校園文化傳播和宣傳正面信息，創新大學生的思想互動的形式和內容，提升高職院校學生的軟實力。

關鍵詞： 新媒體 ? ?高職校園文化 ? ?創新互動

高職院校的校園文化建設是其發展戰略的重要內容，是高職院校發展和創新的動力，校園文化體現了高職院校的軟實力，對于學校的未來發展有深遠的定位性影響。伴隨著網絡技術的發展，新媒體技術以其融合性特點進入高職院校文化陣地，以網絡為載體，對高職院校的學生進行學習方式和生活方式的改變，以新媒體為特征的網絡文化正在校園悄然興起，拓展高職院校的校園文化渠道，影響高職院校的價值觀念。因此，如何構建具有特色的高職院校的校園文化，具有重大的理論研究價值和現實意義。

一、新媒體的源起及特征闡述

新媒體是在計算機技術和信息技術發展之下催生的新媒介形式，它對于人類社會的秩序和文化有根本的轉變作用，新媒體之所以為“新”，是相對于傳統的“舊媒體”而言的，它以計算機技術為基礎，替代報紙、廣播、電視等傳統，在數字化技術的產生之下，具有引領時代潮流的意義。它的涵義廣泛，并且呈現動態的發展趨勢，是以互動傳播為特點的、具有創新形態的媒體形式。在時代的發展下，新媒體從“邊緣”走向“主流”。

新媒體在時代發展進程中，大體分為三大類型，即數字電視、互聯網和手機移動終端。同時，新媒體以其分眾性、交互性、實時性的傳播優勢，迅速進入校園，在高職院校內部形成主要的校園新媒體形式，主要有以下幾種：

1.校園網。校園網站以新媒體為載體，主要宣傳學校的新聞活動、會議報道、黨支部及團支部信息、學生會信息等內容，并根據新時期學生就業形勢開設了就業指導板塊，為學生提供了社會求職就業的信息平臺。在這一網絡新媒體形式下，教師和學生可以開展形式多樣的心理咨詢、娛樂活動、科技學習、就業指導等校園活動，活躍學生的課余生活。

2.校園BBS。BBS電子公告板是多人參與的網絡論壇系統，是校園網絡輿論的發源地，學生可以在校園BBS中熱烈討論、自由發表見解，并掌握相關的信息，實現學習資源共享和交流，具有平等和匿名的特點。同時，高職院?？梢猿蔀樾@BBS的“把關人”，吸引學生用正確的表達方式，進行利益訴求和信息傳達等。

3.微博。它以“短、靈、快”的優勢在用戶之間傳播和獲取信息，是一種即時的信息發布系統，大家在“微博”上暢談心聲、分享生活方式和感受，滿足學生的心理需求，并對社會熱點問題進行更新和討論，具有設計靈活、更新快、內容豐富的優勢，具有較強的影響力和公信力。

4.即時通信。這是學生較為喜愛的新媒體形式，學生在QQ群、飛信、微信中交流思想、討論新聞熱點內容，可以共享文件、圖片、視頻等，具有虛擬性和即時性的特點，有助于學生之間和師生之間的交流，形成獨特的網絡文化。

二、新媒體與高職院校校園文化的關系分析

高職院校中的校園文化具有深厚的內涵，它是高職院校的物質文化、制度文化和精神的融合體，有其特定的精神文化氛圍，體現了高職院校的“軟實力”，是在校園建設的長期實踐過程中而生成的，反映了高職院校學生的價值取向、思維結構方式和表達方式等，有較強的同化作用。在新媒體環境下，其與校園文化之間的融合關系，主要體現在以下幾方面：

1.新媒體傳承和發揚高職院校的校園文化。新媒體在高職院校中是一個重要的傳播載體，它對于高職院校的校園文化具有傳承和發揚的重要意義，同時，新媒體也為高職院校的校園文化交流和融合創造了不可多得的機遇。以新媒體為載體的校園文化具有深遠的影響力，可以借助視頻、圖片等，彰顯出高職院校的文化價值，體現高職院校的精神品質內涵。

2.新媒體擴大了校園文化覆蓋面，增強了影響力。新媒體的介入，彌補了傳統媒介的不足，增強了校園文化和生活之間的交流與互動，它以其大眾傳媒的形式，開展校園的學術交流會、熱點話題討論、實踐活動等，成為傳遞校園信息的重要渠道，擴大信息傳遞的覆蓋面，增強校園文化的影響力。

3.新媒體豐富了校園文化的創建方式。新媒體的出現，使校園文化創建形式呈現出多元化發展的特點，通過校園局域網、校園電視、移動終端媒體等，這些生動而形象的圖片、視頻工具，使校園文化創建展現出多樣化的特點，在凝聚學生關注的同時貼近校園師生的學習和生活。

4.新媒體展現了校園文化建設動態發展內容。高職院校的校園環境是校園文化賴以生存和發展的土壤，校園環境建設在動態的建設過程中可以用新媒體進行報道，通過圖片、視頻、短片、“微電影”等形式，報道校園環境建設的動態內容，體現出人文關懷與科技手段的融合。

三、開展高職院校校園文化新媒體融合創新路徑研究

1.在主題網站創建下，以新媒體為依托，傳承和創新校園文化。為了使高職院校的校園文化得以傳承和創新，高職院校要在充分認識和駕馭新媒體的前提下，進行主題網站的創建，運用防火墻和加密等新興技術手段，對新媒體網站進行引導和創新，從策劃、報道的全程實現信息資源整合，以各色主題為引，創建具有特色的主題網站，做好輿論的引導，促進校園文化數字化建設。例如：以革命為主題的“紅色網站”、以社區為團體的“社區網站”、以典型示例為主題的“榜樣示范網站”及校園“微公益”網站等。這些不同主題的網站的宗旨是以高職院校的文化傳承為目標，緊抓高職校本文化，凸顯新媒體環境下的高職院?！奥殬I性”和“應用性”的辦學特色及文化底蘊。

2.創新高職院校校園新媒體，促成良性互動。高職院校的校園文化建設過程中，要對新媒體工具進行創新性的使用，牢牢把握校園媒體的新鮮動態，創新校園網絡特色新媒體資源，如：可以建立高職特色的BBS論壇、SNS主頁設置、高職校園資訊等，與高職院校學生實現良性的互動，促進交流與溝通，實現新媒體環境創新下的信息共享。

3.創建新媒體環境下的高職校企文化共融。高職院校的教育形式是高等教育和職業教育的融合體，它的校園文化特色不能單純顯現學校的教育內容，還要吸納優秀企業、行業的文化進入校園，根據高職院校的“職業性”和“應用性”的教育特征，凸顯企業文化和行業文化與校園文化相融的可能性和必需性。高職院校的校園文化要在新媒體的介入下，注重新媒體環境下的“校企合作、工學結合”形式，要借助新媒體手段與社會團體、企業、行業等建立交流互通的信息平臺，創建互聯網新媒體下的校企合作互動平臺，對于高職和企業而言具有互動、共享的價值和意義：對于高職院校而言，通過新媒體平臺，可以引進和學習企業中的優秀文化內涵，引進企業生產實踐和管理過程中的分工合作機制、競爭機制、激勵機制等制度，豐富高職院校的校園文化內涵。另外，對于企業、行業而言，企業可以通過這一信息平臺，了解科研最新動向，將專業研究成果應用于實踐生產實驗過程中，為生產實踐服務。

4.加強新媒體建設，增強校園文化的監控。新媒體環境下的高職院校校園文化活動，與學生的學習和生活緊密相連，富于時代氣息，實現了校園文化“加速”，同時也要培養一支“雙料”的多媒體管理隊伍，可以在與學生進行溝通和交流的過程中，利用新媒體平等互動的優勢，追蹤學生的情感波動，提高新媒體技術監控水平，對學生的思想動態進行及時跟蹤和掌控，在校園新媒體監控區域內，通過綠色監控軟件的開發，提高新媒體的監控技術，并借助講座、開辦演示會等形式，引導學生正確地看待和應用新媒體，養成正確的媒介使用習慣，提高學生的媒介素養，準確地對信息進行分辨，并實現自身的道德自律。

總之，新媒體載體的引入，給高職校園文化注入了全新的內容，它對于高職校園文化的傳承和發揚，具有重大的意義。同時，新媒體這一載體還可以充分實現高職院校與企業之間的信息共享和融合，打造出具有高職特色的校園文化。

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