治學先師　真理衛(wèi)士——李達在武漢大學的13年

丁俊萍　呂惠東

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治學先師真理衛(wèi)士
——李達在武漢大學的13年

丁俊萍呂惠東

摘要:李達在擔任武漢大學校長的13年時間里，注重教育質量的提高，重視教師隊伍的建設，抵制和反思“教育革命”，成為新中國成立后湖北高等教育的奠基人。在20世紀五六十年代，李達與毛澤東論爭“大躍進”口號，并對“頂峰論”進行批判和抵制，彰顯了一名學者求真求實、堅持真理的秉性。

關鍵詞:李達； 武漢大學； 高等教育

20世紀馬克思主義在中國的傳播歷程中，李達的貢獻必將為人們所永遠銘記。在馬克思主義哲學、經濟學、法學、史學、教育學等多個領域，李達都做出了杰出的成績。作為馬克思主義的理論家，他一生為馬克思主義在中國的傳播、發(fā)展而嘔心瀝血。同時，李達也是一位杰出的教育家。新中國成立后，李達擔任武漢大學校長達13年之久。在20世紀五六十年代那個激情燃燒的歲月里，李達帶領武大人，篳路藍縷、披荊斬棘，用自己的智慧和雙手，以武漢大學為平臺，奠定了湖北地區(qū)在新中國高等教育中的前列地位。在“文化大革命”中，李達以自己的古稀之軀抵制狂熱的“左”的錯誤，并因捍衛(wèi)真理而慘遭迫害。他把自己的才華和生命永遠地獻給了荊楚大地。李達留給后人的不僅有等身巨著，更有尊師重教、愛護學生、獎掖后學的師者風范和不畏權貴、剛正不阿、求真求實的學者品性。

一、 新中國成立后湖北高等教育的奠基人

1949年底，熱愛教學與科研的李達，婉辭了毛澤東安排他在京工作的好意，主動要求下到地方做一名“教書匠”，為新中國建設培養(yǎng)人才。……