淺談如何加強民辦高校師德師風建設(shè)

王 磊 曲菁菁 董 穎 鄭 偉 遲廣慶

（黑龍江東方學院 黑龍江哈爾濱 150066）

淺談如何加強民辦高校師德師風建設(shè)

王 磊 曲菁菁 董 穎 鄭 偉 遲廣慶

（黑龍江東方學院 黑龍江哈爾濱 150066）

師德師風建設(shè)是建校之基、立校之本、興校之源，是一項重大的建設(shè)工程。師德師風的建設(shè)是一個學校靈魂的存在，師德：即教師的職業(yè)道德，師風：即教師在教育過程中養(yǎng)成的教學風氣，是教師在長期的教育實踐活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和品質(zhì)的總和。在高等教育競爭加劇的背景下，高校教師師德師風問題引起社會各界的普遍關(guān)注，有的高校制定了相應(yīng)的師德師風規(guī)范，進行了師德師風建設(shè)的有效探索。高校師德建設(shè)是一項重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會和高校的共同努力才能取得一個好的效果。

師德師風 道德觀念 行為規(guī)范 系統(tǒng)工程

當今，我國的經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的新時期，在科學技術(shù)突飛猛進，教育形式大發(fā)展，不同文化的互相融合，國內(nèi)外高等教育激烈競爭的背景下，高校師德師風建設(shè)已經(jīng)是高校競爭的核心基礎(chǔ)，特別對于民辦普通高等學校，更是重中之重，師德師風建設(shè)是一個重要而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要社會各界和高等學校共同努力才能有比較好的效果。

一、我國民辦高校師德師風建設(shè)存在的問題

近年來，在黨的教育方針的指引下，高校教師的思想道德狀況總體上呈現(xiàn)積極、健康、向上的態(tài)勢。然而，在新形勢下，教育大發(fā)展，民辦高校的迅猛發(fā)展，師資隊伍迅速擴大，師德建設(shè)工作也存在著不可忽視的問題。

1.民辦高校的師德師風建設(shè)領(lǐng)導制度和規(guī)范不夠完善，主要表現(xiàn)為考評體系不完善、評價標準不合理、監(jiān)督和激勵機制乏力。

2.民辦高校教師隊伍思想道德受市場經(jīng)濟影響比較嚴重，主要表現(xiàn)為價值觀出現(xiàn)偏差、對自身價值用商業(yè)化標準進行衡量、輕視自身素質(zhì)提高和學生發(fā)展、功利思想嚴重、學校組織對青年教師思想道德引導力度不夠。

二、民辦高校加強師德師風建設(shè)的舉措

1.要從中心思想來積極地引導青年教師

要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不

帶半根草去”的崇高精神，守得住道德底線，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，

無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

2.要加強教師職業(yè)道德的領(lǐng)導

學校應(yīng)把教師職業(yè)道德建設(shè)列入重要議事日程，將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍其他各項建設(shè)結(jié)合起來，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實，形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工明確負責、協(xié)調(diào)和諧一致、齊抓共管的工作新格局。

3.要認真制定并科學執(zhí)行師德師風規(guī)范

有了規(guī)章，教師就有章可循，通過教育和管理手段，規(guī)范教師行為，不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，造就一支政治素質(zhì)良好、道德品質(zhì)高尚、業(yè)務(wù)精、教學質(zhì)量過硬的教師隊伍。做到規(guī)范，必須有三個要求，即要求師德建設(shè)有明確的目標、要求教師的職業(yè)標準、要求有素質(zhì)教育。

4.要科學制定科學的考評體系和激勵機制

制定師德規(guī)范和評價要體現(xiàn)民辦高等學校教育教學的規(guī)律和特點。首先，體現(xiàn)教學規(guī)律性，要充分反映民辦高等學校教育教學的規(guī)律；其次，要體現(xiàn)層次性，要充分反映民辦高等學校工作的特點和民辦高等學校教師工作的特點；再次，要體現(xiàn)規(guī)定性，作為民辦高等學校制定的規(guī)范，要有一定的靈活性和權(quán)威性，用以規(guī)范教師的行為；最后，要有可操作性，師德規(guī)范作為約束教師行為的準則，一定要簡便易行。最后，師德規(guī)范和評價體系要具有規(guī)范、約束、激勵和導向作用［1］。

5.鼓勵青年教師學習科學理論知識，提升自身道德素質(zhì)

通過黨的生活和理論學習，以科學的道德理論武裝民辦高校教師的頭腦，樹立正確的價值觀和人生觀，加強以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則的師德師風建設(shè)，引導青年教師自覺地從內(nèi)心熱愛本職工作，愛護學生，增強敬業(yè)樂業(yè)的事業(yè)心。

6.要求青年教師建立“以生為本”平等和諧的師生關(guān)系

民辦高校中，學校必須要求青年教師公平、公正的對待每一位學生，尊重他們的人格，關(guān)愛他們的成長，與每一位學生都有心靈的溝通，強調(diào)研究每一位學生的個性發(fā)展，充分發(fā)揮學生自己的潛能，在思想道德教育方向滲透到教育教學環(huán)節(jié)中，要求教師以身作則，以高尚的情操影響學生發(fā)展，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系［2］。

師德師風建設(shè)不僅對學生個人有著至關(guān)重要的作用，對學校，特別是民辦高校的生存和發(fā)展起著核心的支撐桿的作用，并且還對全社會思想道德建設(shè)有著引領(lǐng)作用。民辦高校青年教師在每位高校學生教育過程中形成的道德觀念、行為習慣、世界觀、人生觀和價值觀等起了決定性作用。師德師風建設(shè)對于民辦高校來講是生存和發(fā)展的前提，并且可以提高全社會思想道德水平、凈化社會風氣具有重要影響，把師德建設(shè)提到社會進步和歷史發(fā)展的高度來認識，具有重要現(xiàn)實意義。

［1］王蘭英黃蓉生.教師職業(yè)道德.高等教育出版社.2008年版

［2］檀傳寶.走向新師德.師德現(xiàn)狀與教師專業(yè)道德建設(shè)研究.北京師范大學出版社.2009年版

王磊 男 黑龍江東方學院人事處 1983年1月出生 碩士 助理研究員

高等教育科學研究項目：黑龍江省高等教育學會規(guī)劃課題“關(guān)于民辦高等學校師德師風建設(shè)的研究與實踐”（14G359）之研究成果。教改項目：黑龍江東方學院高等教育教學改革項目“民辦高校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的研究與實踐”（HDJG2013002）之研究成果。教改項目：黑龍江省高等教育教學改革項目“民辦高校校本師資培訓體系建設(shè)研究”（JG2201201226）之研究成果；