小學信息技術課生活化教學淺析

朱財亮

（福建省東山縣宅山中心小學 福建東山 363400）

小學信息技術課生活化教學淺析

朱財亮

（福建省東山縣宅山中心小學 福建東山 363400）

應用信息技術使人們的生活更加便利，小學的基礎信息技術學習是與我們的生活緊密聯系的。但是，現在的小學信息技術教育注重理論性訓練多過于生活化訓練，讓學生難以接觸到現實生活的實踐，讓信息技術抽象的概念給學生造成了畏難的心理。所以新課程標準下的小學信息技術改革一直難以深入。小學信息技術的教學應遵循學生學習心理的發展規律，讓學生在生活經驗中學習到新的知識，將小學信息技術教學生活化。

小學信息技術課 生活化教學 教學策略

一、生活化教學在小學信息技術課堂上應用的必要性

在以往的小學信息技術教學中存在著很多不合理的現象。傳統的教學模式注重于學生對理論知識的掌握，而信息技術的教學更注重合理利用知識，全面提高學生的綜合素質。再者，隨著經濟技術的發展，對信息技術的要求越來越高。加強小學生對信息技術的掌握，就必須提高教學的效率，使學生懂得掌握信息技術的重要性與必要性。生活化小學信息技術教學是提高信息技術課堂教學效率的必要途徑，它將信息技術中的“學”與“用”結合起來，讓學生把在課堂上學到的東西運用到生活實踐中，從而提高了知識的利用率，達到學以致用的目的。

二、生活化教學在小學信息技術課堂上的意義

小學生的思維還處在開發階段，形象思維占據并且指揮著他們的學習，他們對抽象的事物難以理解。……