如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

□深圳市龍崗區(qū)五和小學(xué)　彭艷宇

如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

□深圳市龍崗區(qū)五和小學(xué)彭艷宇

小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教育是體現(xiàn)創(chuàng)造力培養(yǎng)的一個具有代表性的話題。在小學(xué)美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力既是當下新課程標準的重要目標之一，也是值得教師們?nèi)パ芯康慕虒W(xué)難點。文章根據(jù)教學(xué)實踐提出了在小學(xué)美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的方法。

美術(shù)教學(xué)研究難點創(chuàng)造力培養(yǎng)

發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰認為，教育的首要目標是造就批判性思維的頭腦，敢于驗證問題的頭腦，而不是人云亦云的頭腦。當人類逐漸步人知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)社會、新技術(shù)和信息不斷涌現(xiàn)的時代，創(chuàng)造力作為一個人的重要素質(zhì)已為大家所共識。小學(xué)美術(shù)學(xué)科的教育毋容置疑是體現(xiàn)創(chuàng)造力培養(yǎng)的一個具有代表性的話題。“在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力”應(yīng)是所有美術(shù)教師都關(guān)心的問題。在小學(xué)美術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力既是當下新課程標準的重要目標之一，也是值得教師們?nèi)パ芯康慕虒W(xué)難點。

一、關(guān)于創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是指不甘守舊，不斷產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)。在小學(xué)美術(shù)活動中，學(xué)生繪畫過程中的創(chuàng)造力可表現(xiàn)在每個年齡階段不同的層次。

1.涂鴉期（1.5歲～3歲）。“涂鴉期”的兒童畫雖不能畫出具體形象，但已有明顯表達的意圖，表現(xiàn)兒童希望憑借繪畫與別人交流思想的意圖。……