淺談做好新時期班主任工作

孟凡軍張艷華

（1.乾安縣道字鄉中心校 吉林松原 131400；2.乾安縣水字鎮中心校，吉林松原 131400）

淺談做好新時期班主任工作

孟凡軍1張艷華2

（1.乾安縣道字鄉中心校 吉林松原 131400；2.乾安縣水字鎮中心校，吉林松原 131400）

本文是筆者20多年班主任工作經歷的沉淀和凝結，融合了班級管理的理性反思，旨在為班主任更好的做好班級管理工作拋磚引玉。

新時期 班主任工作 探索途徑

班主任是學生成長的重要領路人，需不斷提高師德修養。班主任工作千頭萬緒，工作中要遵循規律、尊重學生、言傳身教。

一、遵循規律，正確引導

學生既是教育對象，又是學校教育的主體。隨著年齡的增長，他們思想活躍，精力充沛，好奇心，好勝心強，作為班主任就必須適時改革教育方法。注重學生學習習慣的養成教育，注重學習興趣的培養，學習方法的掌握，讓他們懂得學習是一種快樂，是一種享受——只要方法得當，問題就會迎刃而解，讓孩子們體驗成功的樂趣。還要注重學生自信心的建立和情緒上的微妙變化。在班主任工作中，學生最大的心理問題就是怎樣盡快適應學校生活，盡快掌握學習方法。班主任應抽出大量時間，找學生談心聊天，放下架子與學生“打成一片”，深入到學生生活中，用親切與熱情打開與學生陌生的師生關系之門，為解決問題創設出良好的印象。

二、尊重學生，奉獻愛心

依據以人為本的教育理念，今天的班主任決不等同于昨天，觀念必須更新，順應素質教育和新課程改革的大趨勢，與以往的應試教育相配套的一些老的、陳舊的班級管理方法必須換代了，無論是上課還是抓班都要依據學生的個性發展需要，決定教育教學的方式、方法，讓學生成為真正的主體。心理學研究表明，愛是人類社會普遍具有的心理現象。對于教師而言，教育生涯中最重要的是熱愛學生。師愛是教師職業道德的核心，是班主任的靈魂。愛學生才會愛事業，愛事業才會一心一意地干好工作。愛心是班主任教育學生，管理班級的感情基礎。每個學生都希望得到老師的關心、信任和尊重，然而，讓他們更看重的，更在意的是班主任的愛。班主任對待學生的態度，直接影響到他們的學習、生活，影響到他們的心理健康，乃至一生。因為班主任的愛，不僅僅是一種態度，一種責任，更是一種積極的心理暗示，一種社會性評價。平時我會在課堂上有意無意地去撫摸一下孩子們的頭，或在課間與學生談心時，拍拍他們的肩，使之感到老師的信任、關懷，老師的愛。學生得到了這份愛，得到了賞識、肯定、贊許和鼓勵。他們就會產生一種積極的心理體驗。這種心理體驗會讓他們內心感到自我滿足，感到自豪；讓他們心情愉悅；讓他們學勁十足；讓他們對未來充滿希望。愛是師生情感之間的一種傳遞。沒有愛的付出就沒有愛的回報。班主任關愛學生、尊重學生、信任學生，必然會得到學生對老師的尊重、信任、愛戴和支持。一分耕耘一分收獲，出于對學生無私的愛的奉獻，才會換來孩子們對你感恩的心。愛是公正的、愛是等同的，只要你付出了那份真心的愛，換回來的定然是摯熱的情！誠然，善待孩子，管理班級，光有愛心還不夠，還要研究方法，因為班主任是艄公，要送這一船人到達理想的彼岸，就必須要有方法這個槳。這個槳就在你手中，就在你心中。班主任和學生以心交心，心心相印班主任要改變學生的不光是他們的行為，更重要的是改變他們的思想。你只有知道他們在想什么，你才能指導他們干什么。要讓學生向你敞開心扉，你首先要從內心上和學生平等相處。把自己的煩惱、苦惱、順心的、不順心的說給孩子們聽聽，主動與他們交流，才肯跟你說心里話。

三、言傳身教，樹立楷模

班主任的權力是學校客觀賦予的，而權威則是教師本身內在的實際的知識水平、業務能力、高尚的職業道德所滲透出來的。班主任與學生朝夕相處，一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。班主任要想在學生面前有威信，應做到：在與學生長期交往中以心換心，平時放下架子，多與學生零距離接觸，多與學生一起活動，談心，做學生學習上的嚴師，生活中的益友，游戲中的伙伴，感情上的朋友，讓學生從內心敬佩你，尊重你，信服你。親其師才能信其道。在學生中有了威信，說話就有了威力，就有利于班級各項工作的開展和進行。教師要全面關心自己的學生，尤其要關心他們的思想。處于成長中的青少年，情緒很不穩定，他們會因為一次考試成績不理想而消沉，會因為這樣或那樣的原因而煩惱，他們開始思考很多問題而又找不到答案……這時他們很需要老師的引導和關懷。我們一定要放下手中的工作，把自己主要的精力投入到深入細致的思想工作中去。教師對于學生的批評教育要立足于“嚴”和“誠”這兩個字對于學生的缺點錯誤要不留情面的提出來，使他們看到危害性，又要讓學生感到老師是誠心誠意地希望他進步。有時會有暫時的誤解，這時教師更應該堅持把工作做下去，以誠相待，學生遲早會理解。教師對學生的關心是建立師生感情的一個重要的基礎，這種關心除學習和思想以外，更有關心學生的生活。教師還必須帶動班干部和同學都去關心別人，形成集體中互相關心的好風氣。教師要愛自己的學生，要把這種愛傾注于每個學生的身上。教師決不能把學生只看做自己工作的對象，使身上只是冷冰冰的教育和被教育的關系，教師要教育自己的學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨、熱愛生活……教師本人首先就要熱愛自己的學生。要知道我們的教育對象是一個個有感情有個性的人，要想收到良好的教育效果就必須使教育的過程成為師生之間情感交融、心靈相通的過程。

總之，做班主任工作必須想孩子所想，急孩子所急。用耐心了解學生，用真心對待孩子！班主任崗位光榮而神圣，班主任工作繁重而艱辛。把工作當享受，盡職當享受，你就會天天生活在享受之中；班主任工作很平凡，但當你把這些平凡的小事干得有滋有味、有聲有色、有花有果，從從容容、得心應手、如詩如畫的時候，你就享受到了教師生涯的快樂與幸福！只要我們憑著一顆愛心，一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，掌好舵，劃好槳，就不會誤了一船人，就會做一個學生喜歡、家長認可、領導滿意的班主任

孟凡軍，男，1964年4月生，漢族，吉林省乾安縣人，數學專業，專科學歷，吉林省松原市乾安縣道字鄉中心校校長，高級教師。研究方向：小學教學管理工作、班主任工作。曾獲縣政府表彰優秀教師稱號，多篇論文在省、市教育期刊發表。張艷華，女，1967年1月生。漢族，吉林省乾安縣人，漢語言文學專業，專科學歷，吉林省松原市乾安縣水字鎮中心校教師，一級教師。研究方向：小學語文數學課堂教學、班主任工作。曾獲縣政府優秀教師稱號，多篇論文在省、市教育期刊發表。