如何有效開展中大班幼兒混齡晨鍛活動

賈琳琳

幼兒混齡晨鍛活動是以“大帶小、小促大”的方式，讓不同年齡段的幼兒一起自主地進行各種晨間鍛煉。它既能滿足不同年齡同伴間交往的需要，又能很好地彌補獨生子女自私、霸道、膽小、內向的性格缺陷和不足，從而促進幼兒的 社會性發展，為形成積極健康的個性品質奠定良好的基礎。要有效地開展好中、大班幼兒混齡晨鍛活動，教師、幼兒、家長必須做到共同參加，積極互動。

一、轉變教師觀念，夯實開展混齡晨鍛的基礎

俗話說萬事開頭難。混齡晨鍛活動有別于常規的晨鍛活動，它要求中、大班幼兒同時參與活動，自由選擇活動區、活動器械，自主選擇管理教師、游戲伙伴，教師組織管理的難度明顯增大。要開展混齡晨鍛活動，前期最大的問題就是如何根本轉變教師的教育理念，克服心理障礙，讓教師理解和接受全新的活動方式。

學習是最好的途徑。《3—6歲兒童學習與發展指南》為我們提供了開展混齡晨鍛活動堅實的理論依據：“幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開展活動。”“幼兒園組織活動時，可以打破班級的界限，讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。”教師們不再為能否開展混齡晨鍛活動而困惑，堅定信心，邁出堅實的第一步。緊接著，借助優秀的活動案例、國內外先進的教學理念，開展一系列園本師資培訓。通過聽、看、寫、思、研（聽專家專題講座;看觀摩活動、理論文章;寫教育筆記、觀察記錄;反思活動中發現的問題，研究積極的經驗和解決問題的方法），為活動積累豐富的經驗。……