國際經濟與貿易人才的需求與培養

摘 要：國際經濟與貿易的人才培養是以社會需求為導向的。隨著世界經濟一體化的發展，我國市場對國際經濟與貿易人才的需求也有了新的變化。針對這種變化，各大高校對國際經濟與貿易專業的學生制定了相應的培養計劃，以便于滿足社會對該種人才的需求。本文針對此種情況，對國際經濟與貿易人才的需求做出了探討，同時給出了相應的培養對策，希望能給關注國際經濟與貿易人才的人們提供一些參考。

關鍵詞：國際經濟與貿易；社會需求；人才培養

自我國社會經濟飛速發展以來，各大高校進行了各個專業學生的擴招工作，以滿足社會發展對人才的需求。然而由于我國近些年外貿出口的持續增長，對國際經濟與貿易的人才需求不僅在數量上有所增加，并且在人才的能力和素質上有了新的要求。不僅僅要求國際經濟與貿易專業的人才掌握基本專業知識，還要求他們有實踐能力、綜合能力、職業道德以及一定的情商。只有掌握我國市場對國際經濟與貿易人才有哪些能力和素質上的需求，進而制定出相應的培訓計劃，才能滿足我國對外貿易市場的人才需求，促進我國經濟的繁榮發展。

一、我國國際經濟與貿易人才的需求

1.具有實踐能力的國際經濟與貿易人才的需求

隨著21世紀我國對外貿易的繁榮發展，使得國際經濟與貿易人才所具有的專業知識越來越多的被應用于實踐當中。所以，目前我國對國際經濟與貿易人才的首要要求就是實踐能力的掌握。國際經濟與貿易本身就是一門應用型的學科，是在學生掌握基本經濟知識的基礎上，對社會經濟問題加以分析和解決。如果各大高校的國際經濟與貿易學院只注重專業知識的培養，那么只能培養出一個個只會學習的學生。這些學生進入社會后，面對不斷變換的社會經濟趨勢，只能產生深深的無力感，不能在國際經濟與貿易的工作崗位上作出更大的貢獻。其實對大多數應用型的專業來說，只掌握書本知識是沒用的，只有將理論用于實踐，才能發揮出個人的專業能力。實踐出真知，只有將所學知識與實踐緊緊聯合，才能體現學習專業知識的意義。同樣，想要在工作后提高自己的專業素質和能力，也都離不開工作上實踐。再者，所有的理論知識也都是前人從實踐中總結出來的，由此可以發現理論和實踐的緊密聯系。總之，實踐能力是現代人才需要掌握的基本能力，具有實踐能力是我國國際經濟與貿易人才的需求。

2.具有綜合能力的國際經濟與貿易人才的需求

現在的用人單位，不僅僅需要具有專業能力的人才，更需要具有綜合能力的人才。一方面隨著科技的發展，人們的生活和工作都離不開計算機的使用。計算機不僅可以提供大量的社會經濟資源信息，還可以實現遠距離的貿易交易。現代電子商務發展迅速，這就要求國際經濟與貿易人才可以及時的掌握各種電子商務軟件的使用方法。同時計算機的應用越來越廣泛，新的商務軟件也在不斷開發中，使得用計算機進行日常工作成為了國際經濟與貿易人才不可或缺的能力。另一方面，隨著世界經濟的一體化，這就使得國際經濟與貿易的人員需要經常與外國人打交道，掌握一門甚至幾門外語的能力成為了基本的需求。外語能力的掌握不僅能夠使員工在工作上與客戶更好的溝通和談判，還能幫助企業獲取更多的商機，擁有更大范圍的客戶資源。所以，掌握外語能力，成為了國際經濟與貿易人才的基本需求。總之，具有綜合能力，是現代國際經濟與貿易人才的新需求。

3.具有一定情商的國際經濟與貿易人才的需求

從現代企業招聘的考核項目上來看，具有一定的情商成為了應聘者的新優勢。情商是近近幾年來提出的與智商相對應的新概念，指的是人在情感、意志以及受挫等種種方面的品質。一些研究證實，人的成功主要取決于情商，所以對情商的考察也越來越多被用于企業招聘和管理中。一個具有一定情商的人通常能夠很好的與人交流溝通，能夠獲得別人更大的支持和理解，而在國際經濟與貿易的工作中，與人溝通的能力是非常重要的。在國際貿易工作中，常常要和不同的人打交道，想要獲得對方的認可，就要具有良好的溝通能力。而具有一定情商的人在與人交往和團隊合作中，往往占有一定的領導地位。團體的力量是無窮的，在國際經濟與貿易工作中也不例外。能夠和團隊中的人打好交道，做到一呼百應，在完成工作時就有更多的助力。況且情商與智商不同，智商是先天的，往往難以改變，而情商卻是后天培養起來的，想要獲得一定的情商在人才培養方面是可行的。所以，具有一定情商，是國際經濟與貿易人才的需要。

4.具有職業道德的國際經濟與貿易人才的需求

隨著人們觀念的不斷更新，人們處理事情的思維也越來越靈活。然而與此同時，人們的道德底線也一降再降，在工作中缺乏了基本的職業道德。職業道德，是人們根據職業特點制定的道德準則，即員工工作中行為的基本約束，也是這個職業對社會承擔的基本責任和義務。一個不講職業道德的人員的任用，會給企業埋下巨大的隱患。過去很多企業沒有這方面的認識，對員工的職業道德沒有過多的約束，致使企業的運營受到了威脅。比如一些員工將企業機密以高價出賣給他人，還有一些員工自立門戶帶走企業客源，這些情況對企業經濟收益造成了極大的威脅。而國際經濟與貿易專業人才在企業中的地位尤其重要，他們的行為往往會直接影響到企業的收益，甚至企業的安危。所以，對國際經濟與貿易人才職業道德的考核極其重要。具有職業道德，是國際經濟與貿易人才的重要需求。

二、我國國際經濟與貿易人才的培養

1.具有實踐能力的國際經濟與貿易人才的培養

具有實踐能力的國際經濟與貿易人才的培養需要從學校的實踐教學上來考慮。一是強調實踐教學的教學目標。強調實踐教學的教學目標可以引起教師和學生對實踐能力的重視。同時教師也會增加課堂上講解的實踐案列的數量，幫助學生提高對實踐能力的認識。二是要增加課堂上模擬實踐的內容。只要是涉及上機實踐的課程內容，教師都需要進行實踐教學，讓學生模擬課程內容，幫助學生將理論與實踐相結合。三是積極調動學生參與實踐的積極性。教師需要在課堂增加現有經濟實踐實例的討論小組，吸引學生積極的參加到討論中，促進學生參與實踐的興趣的產生。四是設立實踐考核項目，督促學生自覺進行實踐。學校應該建立學生實踐能力的考核體系，注重實踐能力平時的考核，使得學生養成定期進行實踐的習慣。五是建設學生實踐的場地。學校應該建設學校內部的國際經濟與貿易實踐基地，充分利用學校的教學資源，給學生創造一個模擬以后工作環境和內容的基地。這樣學生可以通過在基地中的訓練，真正掌握將理論用于工作的能力，同時還能使學生掌握熟練的操作技能，為以后的工作打下基礎。六是學校與企業達成合作，給學生提供實習機會。學校可以與一些企業達成合作的協議，讓學生免費在企業內實習。這樣既給企業帶來了利益，也能夠使學生得到鍛煉實踐能力的機會。如果學生表現良好，還可能進一步解決學生的就業問題。七是招聘一些具有實踐經驗的教師。學校實踐教學的實現還需要教師來進行，而具有實踐經驗的老師可以更好的將自己的實踐經驗教授給學生，教師的實踐經歷也可以成為與學生溝通的話題。所以，具有實踐經驗的教師可以完善實踐教學，幫助學生提高實踐能力。總之，具有實踐能力的國際經濟與貿易人才的培養，需要從實踐教學的方方面面來考慮。

2.具有綜合能力的國際經濟與貿易人才的培養

想要培養具有綜合能力的人才，學校不僅需要開設相關的課程，還要有靈活的教學方法。雖然目前各大高校開設了計算機和外語的課程，但是學生似乎只能掌握相關的知識，在計算機和英語的使用能力上仍然有所欠缺。所以，還需要創建更靈活的教學方式，才能夠完成學生綜合能力的培養。

（1）學生計算機能力的培養

就目前各高校的計算機教學而言，是將理論和實踐完全分開的，并且理論課的數量遠遠多于實踐課。學生在課堂上面對深奧的計算機理論，常常感到不知所云。而在上機課上只能根據教師的步驟一步步進行，下課后就將剛學的內容全部忘記。計算機能力的掌握實際上更側重于計算機的使用，所以，想要提高學生的計算機能力，還要通過增加學生的上機課程，讓學生多參加實踐。并且學校應該改變現有的計算機教學體制，盡量將理論課與上機課融合為一體。教師在課堂上同時進行理論知識和上機步驟的講解，能夠幫助學生更好的掌握使用計算機進行經濟數據分析和處理的能力。總之，學校對學生計算機課程的教授，要以提高學生計算機能力為目的。

（2）學生外語能力的培養

目前中國學生普遍存在著英語筆試能力強，而口語能力弱的現象。這是由于各個學校的教學側重點以保證學生考試成績為主。而對于國際經濟與貿易人才來說，英語的口語能力相較于筆試能力更為重要。所以，針對國際經濟與貿易的學生，應該以英語口語教學為主。一方面學校可以加大對學生口語考核的力度，督促學生進行口語訓練。另一方面，教師在進行國際經濟與貿易專業知識講授時，可以采用雙語教學的模式，幫助學生盡快的掌握專業英語詞匯。所以，想要提高學生的外語能力，還要通過改變現有教學模式來進行學生外語能力的培養，從而使學生的綜合能力達到國際經濟與貿易的人才需求。

3.具有一定情商的國際經濟與貿易人才的培養

想要培養具有一定情商的國際經濟與貿易人才，還要通過建立社團、組織活動和心理輔導等多方面來進行。一方面，學校應該設立多種類的社團，鼓勵學生參與其中，讓學生彼此間有更多的溝通，增強學生與人溝通的能力。另一方面，學校的班級間要組織一些體育競賽、知識競賽、合唱比賽等團體活動，使得學生參與到團體合作項目當中去，促進學生團體合作能力的提升。再者，學校要設立更多的心理輔導和咨詢的地點，展開一些心理活動。心理輔導和咨詢可以幫助一些有心理問題的學生敞開心扉，與他人進行溝通。開展心理活動可以幫助學生解答一些生活中與人溝通過程中的困惑。總之，保證學生擁有積極健康的心態，才能保證學生積極的融入社會，與人溝通合作，進而培養學生的情商。因此，學生情商的培養，還需要從生活上來進行。

4.具有職業道德的國際經濟與貿易人才的培養

目前多數學校的政治課是同時面向各個專業的學生而開設的，沒有涉及學生職業道德方面的內容。而國際經濟與貿易人才的職業道德對于企業乃至行業來說是極為重要的，所以國際經濟與貿易學生職業道德的培養也應該被重視起來。一方面專業老師可以在授課時加入講述職業道德的課程內容，讓學生關注到職業道德的問題。另一方面，學校應該聘請相關法律顧問或是國際經濟與貿易行業的資深人員，專門開設幾個課時，進行職業道德內容的培訓。與此同時，課程內容上應該加入一些違反職業道德的個人案例，引起學生對國際經濟與貿易職業道德的重視。總之，無論是為了滿足國際經濟與貿易對具有職業道德的人才需求，還是為了國際經濟與貿易行業的穩定發展，學校都應該重視學生職業道德的培養。

三、結論

總而言之，了解我國國際經濟與貿易的人才需求，才能更好的對國際經濟與貿易專業的人才進行培訓，使他們成為應用型的人才。這樣不僅能為這些人才的未來發展打下牢固的基礎，更重要的是可以為我國國際經濟與貿易行業的發展做出一定的貢獻。因此，研究國際經濟與貿易人才的需求與培養，對于我國經濟發展有著重要的意義。

參考文獻：

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作者簡介：邱艷艷（1992- ），女，遼寧阜新人，國際經濟與貿易專業