淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

王琪

摘? ?要：隨著現(xiàn)在人們生活的不斷提高以及人們?cè)谏钪兴佑|到東西也在不斷的深入，人們?cè)谏钪械母鱾€(gè)方面的要求都在不斷的增加，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)。小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候一般都是會(huì)對(duì)自己非常感興趣的知識(shí)有著高漲的學(xué)習(xí)積極性，能夠在學(xué)習(xí)的過程中將自己的自我學(xué)習(xí)能力充分發(fā)揮出來。這樣的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來說，會(huì)有很大的幫助，對(duì)于學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力來說，也會(huì)有很大提高。教師在這樣的教學(xué)情況下，也會(huì)比較輕松。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師總是忽略學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高，總是將教學(xué)的重點(diǎn)放在教師方面，這樣子，學(xué)生在教學(xué)課堂上自己的積極性發(fā)揮不足，并不能得到真正能力的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;游戲教學(xué)法;課堂教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師在進(jìn)行教學(xué)模式設(shè)計(jì)的時(shí)候，總是根據(jù)自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及和課本上學(xué)習(xí)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行分析和設(shè)計(jì)，選取適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)模式。這樣的教學(xué)理念，將教學(xué)的大部分壓力都放在教師方面，教師在進(jìn)行課前備課的時(shí)候會(huì)有很重的任務(wù)，但是學(xué)生就會(huì)比較輕松，可是這樣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)來說，并沒有很大的幫助。教師在進(jìn)行教學(xué)模式設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該和學(xué)生相結(jié)合，和學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，掌握一種和學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上跟上教師的步伐，將自己的能力充分發(fā)揮出來。游戲教學(xué)法就是充分將學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力在課堂上調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生在自己最感興趣的學(xué)習(xí)方式下，進(jìn)行自我能力的提升，自我能力的應(yīng)用。學(xué)生在這樣的課堂氛圍下就會(huì)比較輕松，也會(huì)在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候比較積極。在教師的幫助下學(xué)習(xí)，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方式而言，學(xué)生在這樣的教學(xué)方式下面會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

一、設(shè)置合理的游戲環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行單詞的記憶

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，單詞是學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。充分的單詞量是學(xué)生學(xué)好英語的必要。學(xué)生在進(jìn)行單詞的記憶的時(shí)候，如果按照單純的記憶法，那么學(xué)生在記憶單詞的時(shí)候，就不會(huì)特別牢固，學(xué)生總會(huì)陷入了記住前面，忘了后面，記了后面忘了前面這樣的惡性循環(huán)中，這樣的記憶單詞的方法并不是最好的。教師可以在課堂教學(xué)的時(shí)候和學(xué)生進(jìn)行充分的溝通，充分的了解學(xué)生最感興趣的學(xué)習(xí)方法，然后和學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，設(shè)計(jì)一款和學(xué)生相互適應(yīng)的游戲，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中更加投入，加強(qiáng)自己在課堂上的學(xué)習(xí)。

例如，教師在進(jìn)行《I can dance》這篇文章的講解的時(shí)候，在這篇文章中，會(huì)涉及一些與舞蹈動(dòng)作相關(guān)的單詞，教師可以在課堂教學(xué)的時(shí)候和學(xué)生一起進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)，然后在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中將一些自己用到的動(dòng)作和學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以將這些舞蹈動(dòng)作相關(guān)的單詞用卡片記錄起來，然后讓學(xué)生在舞蹈的時(shí)候一起進(jìn)行你畫我猜的游戲，在這個(gè)游戲中教師可以選取兩個(gè)人一個(gè)人來做卡片上所規(guī)定的動(dòng)作，一個(gè)同學(xué)進(jìn)行猜測(cè)，這樣的游戲可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些舞蹈動(dòng)作單詞的記憶，也能夠讓學(xué)生在自我完成的過程中，更加深入的理解這個(gè)單詞的意思，這樣的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生更加在課堂中充滿激情，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)學(xué)生在課堂中的練習(xí)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)

英語的學(xué)習(xí)最重要的不僅僅是在學(xué)生考試的時(shí)候會(huì)做題，而是在生活中學(xué)生要學(xué)會(huì)使用語言的學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底就是要要在生活中能夠比較熟練的使用，和人進(jìn)行交流，使用語言來表達(dá)自己的情感，以及來敘述一件故事，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該將重點(diǎn)放在如何將英語熟練的應(yīng)用，教師在課堂進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也要將這一教學(xué)重點(diǎn)給學(xué)生傳達(dá)清楚，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候清楚自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)所在。教師在課堂進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的口語訓(xùn)練，比如教師可以在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)話，采用這種形式，加上學(xué)生的口語鍛煉。

例如，教師在進(jìn)行《How old are you》這一節(jié)課的講解的時(shí)候，傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中教師總是直接讓學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話，但是這樣子教學(xué)學(xué)生并不會(huì)真正的將自己的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，也不會(huì)充分的在課堂上表現(xiàn)出自己的積極性，這樣的教學(xué)態(tài)度學(xué)生并不能真正的將自己的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行提高。教師可以在學(xué)生進(jìn)行對(duì)話前先帶領(lǐng)學(xué)生將這一對(duì)話進(jìn)行完整的順下來，教師可以擔(dān)任一個(gè)角色，然后其他學(xué)生一起擔(dān)任共同一角色，教師在和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的過程中可以讓學(xué)生集體回答，也可以讓某一個(gè)學(xué)生自己來進(jìn)行回答，這樣子能夠加強(qiáng)學(xué)生的積極性，也能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解。

三、游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己的學(xué)習(xí)興趣是最重要的，學(xué)生一旦有了自己的學(xué)習(xí)興趣，也就是對(duì)這一知識(shí)有了學(xué)習(xí)的欲望，自己才會(huì)真正的將自己的學(xué)習(xí)能力發(fā)揮出來，然后在教師的幫助下進(jìn)行逐步的提升。在進(jìn)行英語教課的時(shí)候要將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，讓學(xué)生對(duì)這一知識(shí)產(chǎn)生了興趣之后再充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性才是真正的教學(xué)方法，

例如，教師在進(jìn)行《colours》這一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)的時(shí)候，在課堂教學(xué)中播放楊玲的魔術(shù)表演，學(xué)生對(duì)魔術(shù)和音樂都比較感興趣，這樣子教師在課堂上就能將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，也能夠激發(fā)學(xué)生在課堂上的積極性，集中他們的集中性。教師幫助學(xué)生在課堂中將自己的興趣激發(fā)出來，也就是將學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)揮出來才能真正的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

綜上所述，傳統(tǒng)教學(xué)法已經(jīng)不再適用于當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該尋覓一種與當(dāng)代學(xué)生相適應(yīng)的新型教學(xué)方式，英語的學(xué)習(xí)更應(yīng)該隨著時(shí)代的變化而改進(jìn)，這樣子才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李浩.游戲教學(xué)法J].華中師范大學(xué)2018 （5）：31-31.