探索提高高職教師能力的途徑

（興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 137400）

探索提高高職教師能力的途徑

文蕾（興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 137400）

高職教師的能力主要體現(xiàn)在科研、教學(xué)、創(chuàng)新、實踐以及外語和計算機運用這五個方面。教師素質(zhì)的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好壞。針對這個問題，筆者對全面提升高職教師這五方面能力的途徑做了詳細的探討與分析。

高職教師教師能力提高途徑

當前，我國社會就業(yè)形勢相對緊張，而且高職院校招生生源也呈現(xiàn)出不斷縮減的趨勢，這就對我國高等職業(yè)院校的教育目標提出了更高的要求，即要為社會培養(yǎng)和輸送富有創(chuàng)新精神的技能型人才。在實現(xiàn)這個目標的過程中，高職教師的作用是不可替代的。高職教師的能力對教學(xué)質(zhì)量能夠產(chǎn)生很大的影響。因此，全面提升高職教師的能力是非常有必要的。

一、高職教師科研能力的提高途徑

一般來講，全面提升教師素質(zhì)的一個非常重要的手段就是進行科學(xué)研究，通過科研來促進教學(xué)。反過來，通過教學(xué)來帶動科研，在教學(xué)的過程中及時發(fā)現(xiàn)問題，并在科研的過程中采取有效措施對這些問題進行解決，這樣一來，能夠有效地提升高職教師的綜合能力。

提升高職教師的科研能力主要通過三條途徑來實現(xiàn)。第一，積極參與科研工作，這也是高職教師科研能力提升的最優(yōu)路徑。對此，高職院校應(yīng)盡可能為教師提供科研機會，加大對學(xué)校科研建設(shè)的投入力度。此外，教師在科研項目的爭取上也要發(fā)揮自身的積極性和主動性，加強同企事業(yè)單位間的學(xué)術(shù)合作。……