我對初中語文閱讀教學的一些淺見

（甘肅省蘭州市第二十中學 730070）

我對初中語文閱讀教學的一些淺見

王毓清（甘肅省蘭州市第二十中學 730070）

眾所周知，無論是學生還是教師，對初中語文閱讀都很重視，這是因為學生閱讀理解能力的高低，既能較好地反映出學生的語文素養和水平，也能較準確地反映出語文教學效果的好壞。但普遍存在的一個問題是，我們的閱讀教學不論從學生對文本的閱讀理解能力，還是教師對閱讀教學效果的期望來看，都不盡如人意。為此，努力探索初中語文閱讀教學方面的有效經驗和做法，就顯得很重要，而且有必要。下面，筆者就自己對初中語文閱讀教學的一些體會和做法，談談自己的淺見，以就教于方家。

一、在初中語文閱讀教學中，努力激發學生的閱讀興趣，是保證閱讀教學效果的法寶

“興趣是最好的老師”，只有設法激發起學生對閱讀內容的濃厚興趣，才能保證學生以較投入的興致去閱讀文本、感知文本、理解文本。反之，若沒有激發起學生的閱讀興趣，那么，學生就不會認真閱讀文本，自然對文本的內容就會不清楚，也就談不上感悟、理解文本。所以，要想提高初中語文閱讀教學的效果，我以為首要的任務是要努力激發起學生的閱讀興趣，唯如此，才能保證實現與之相關的教學目標。

尤其是在新授課前，教師可以通過富有啟發性、激勵性、趣味性的語言引起學生對即將學習的課文的閱讀興趣，從而保證每一個學生以一種感興趣、很投入的積極狀態閱讀課文。……